Κυριακή, 24 Νοεμβρίου 2013

Η ελιά και το λάδι

25/11/2013 Δευτέρα 
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι, εχθές ήταν, αύριο θα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 25 Νοεμβρίου και ο καιρός μας είναι....(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο). Αλλαγή υπευθύνων τάξης.
- Ανακοινώσεις - τα νέα μας: Τα νήπια λένε στην τάξη κάτι ιδιαίτερο που παρακολούθησαν στην πόλη μας ή μια εκδρομή...
-Αινίγματα-Παροιμίες: "Το Νοέμβρη στις δροσιές θα μαζέψουν τις ελιές" με αινίγματα και παροιμίες σχετικές με τις ελιές, τα νήπια επαναλαμβάνουν (απομνημόνευση) τις ίδιες προτάσεις με τη βοήθεια των εικόνων και ανακαλύπτουν τη σημασία τους.
Εκφράσεις: Προτρέπουμε τα παιδιά να ανακαλύψουν τη σημασία των εκφράσεων που αναφέρουμε και σε ποιες περιπτώσεις τις χρησιμοποιούμε:- Τι εννοούμε όταν λέμε "την έκανες τη λαδιά σου"δηλ. έκανες κάτι που δεν είναι σωστό ή"του έβγαλε το λάδι" δηλ. τον κούρασε!, "βγαίνεις όλο λάδι" δηλ. αθωώνεσαι πάντα, "Ρίχνει λάδι στη φωτιά", δηλ. με τα λόγια του βοηθά να ξεκινήσει ο καυγάς.
- Τώρα το Νοέμβρη σε πολλές περιοχές της πατρίδας μας οι αγρότες ασχολούνται με το μάζεμα της ελιάς.  Από ποιο δέντρο προέρχονται αυτά τα κλαδιά; Πως είναι τα φύλλα τους; Τι χρώμα έχουν οι ελιές;  Πως μαζεύονται οι ελιές; Πως γίνεται το λάδι; Που το χρησιμοποιούμε; Πως ονομάζεται το χωράφι που είναι γεμάτο ελιές; Πως ονομάζεται το μέρος στο οποίο μετατρέπονται οι ελιές σε λάδι; Καταγράφουμε τις εμπειρίες που μας γνωστοποιούν τα παιδιά.
Φύλλο εργασίας:Στο μπλοκ ζωγραφικής τα νήπια μαθαίνουν το παραδοσιακό τραγούδι για το λάδι "Ντίλι-ντίλι-ντίλι" και ζωγραφίζουν ανάλογη εικόνα.
26/11/2013 Τρίτη
- Το θέμα μας: "Γυναίκες στις ελιές τις μαζεύουν όρθιες και καθιστές. Πάω να βοηθήσω κι εγώ. Ουφ! Ελπίζω να μην κουραστώ!"  με αφορμή τους πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ελιά τα νήπια ανακαλύπτουν με μικρά ποιήματα τις εικόνες, αφού τις περιγράψουν αρχικά.
Ο ντέντεκτιβ της τέχνης... μαζεύει ελιές!: Ο ντέντεκτιβ της τέχνης βοηθά τα παιδιά να καταλάβουν ότι ένα έργο τέχνης μπορεί να βελτιώσει την ικανότητα παρατήρησης τους, να είναι η αρχή μιας ιστορίας, να προκαλέσει διαφορετικά συναισθήματα, να αποτελέσει την αφετηρία για να δημιουργήσουν ένα δικό τους έργο. Ένα έργο τέχνης μπορεί να είναι η αρχή μιας συζήτησης για την ιστορία, την τέχνη, τον πολιτισμό της χώρας μας. Ο Ντέτεκτιβ της τέχνης φορά το καπέλο του και η περιπέτεια ξεκινά!
Παραμύθι: Αφού ακούσουν το μύθο της θεάς Αθηνάς "Η διαμάχη της Αθηνάς και του Ποσειδώνα", παροτρύνουμε τα παιδιά να διηγηθούν το μύθο, τον δραματοποιούμε  και ζωγραφίζουν ότι τα εντυπωσίασε.
27/11/2013 Τετάρτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: (ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο). 
Αναγνώριση και ανασύνθεση λέξεων: Προτρέπουμε τα παιδιά να ανασυνθέσουν τις λέξεις ελιά και λάδι με τα μαγνητικά γράμματα. Τα νήπια αντιστοιχίζουν τις λέξεις με τις εικόνες.(λάδι-ελιά-φύλλο-σαπούνι).
28/11/2013 Πέμπτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Το θέμα μας: "Η ελιά στην αρχαιότητα" ήξερες πως οι αρχαίοι Έλληνες ονόμαζαν το λάδι υγρό χρυσάφι; Στην αρχαία Ελλάδα οι αθλητές άλειφαν το σώμα τους με λάδι, για να έχουν  καλύτερες επιδόσεις. Οι νικητές στους Ολυμπιακούς αγώνες έπαιρναν ένα στεφάνι από κλαδί αγριελιάς, που το ονόμαζαν "κότινο".
 Φύλλο εργασίας: Τα νήπια ζωγραφίζουν το αγαπημένο τους αίνιγμα για την ελιά και μαθαίνουν "Τα σοφά λόγια της γιαγιάς" 
29/11/2013 Παρασκευή
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Το θέμα μας: "Η ιστορία του Νώε "Αφήγηση της ιστορίας της Βίβλου του Νώε και τη σημασία του κλαδιού ελιάς στο ράμφος του περιστεριού, σημάδι ότι το κακό είχε περάσει.Μια πρώτη προσέγγιση της Βίβλου.
Τραγούδι: "Η ελιά η μαυρομάτα" από το μουσικό σύλλογο Καλαμάτας. Ένα ταξίδι στο χάρτη της χώρας μας με την ποικιλία ελιάς (Καλαμάτα, Μυτιλήνη, Λέσβο, παράλια Ιονίου κ.ά.). Τα νήπια χορεύουν στο ρυθμό του τραγουδιού.
Παιχνίδι παραδοσιακό: Θέλεις να μάθεις ένα παραδοσιακό παιχνίδι και να παίξεις με τους φίλους σου; Το παιχνίδι παίζεται με δυο ή περισσότερους παίκτες. Ένα από τα παιδιά που λέγεται "μάνα" στέκεται με τα χέρια πίσω από την πλάτη του. Με τα δάχτυλα του δείχνει κάθε φορά κι έναν αριθμό και λέει στους υπόλοιπους: " Ελιά, ελιά μαυροελιά, πόσα φύλλα στα κλαριά;" Οι άλλοι παίκτες πρέπει να βρουν τον αριθμό που σχηματίζει με τα δάκτυλα του. Όποιος τον βρει γίνεται "μάνα" και το παιχνίδι συνεχίζεται.
Φύλλο εργασίας: Τα νήπια ζωγραφίζουν εικόνα από την κιβωτό του Νώε και το περιστέρι με την ελιά.

Κυριακή, 17 Νοεμβρίου 2013

Τα παιχνίδια του αγέρα. Μέρα ή νύχτα;

18/11/2013 Δευτέρα
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι, εχθές ήταν, αύριο θα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 18 Νοεμβρίου και ο καιρός μας είναι....(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο). Αλλαγή υπευθύνων τάξης.
Ανακοινώσεις νηπίων για το Σαββατοκύριακο με κανόνες συνομιλίας και διαλόγου.
Διαβάζουμε στα παιδιά το ποίημα"Ο αέρας και ο ήλιος" του Γεώργιου Δροσίνη με την παρουσία κούκλας-θεάτρου. Τα παιδιά παρουσιάζουν εικόνα του ποιήματος και αναπαριστούν το βοριά-τον ήλιο και το γεωργό ή βοσκό της ιστορίας μας.
19/11/2013 Τρίτη
- Διαβάζουμε στα παιδιά το ποίημα"Τα παιχνίδια του αγέρα" της Ντίνας Χατζηνικολάου.
Πως αντιλαμβάνονται τα παιδιά την ύπαρξη του αέρα στο ποίημα; Ποιες είναι οι σκανταλιές του; Ποια είναι η εικόνα που έχουν τα παιδιά για τον αέρα; Ο αέρας υπάρχει μόνο όταν φυσάει γύρω μας και αισθανόμαστε τη δύναμή του; Υπάρχει αέρας μέσα στην τάξη μας; (Όποια απαντήσουν αρνητικά τα ρωτάμε τι είναι αυτό που εισπνέουν και εκπνέουν; Τον βλέπουμε τον αέρα είναι ορατός; Πως μπορούμε να φυλακίσουμε τον αέρα;Ο αέρας έχει δύναμη όταν κινείται και ότι καταλαμβάνει χώρο, έχει όγκο.
Τι μπορεί να κινηθεί με τον αέρα; Τι μπορεί να συμβεί με τη δύναμη της κίνησης του αέρα;
Θετικά-αρνητικά χαρακτηριστικά. Μέτρηση της δύναμη: ανεμόμετρο.
-Παραμύθι : "Ο ποντικός και η θυγατέρα του" Να απολαύσουν το λαϊκό μύθο. Πως παρουσιάζονται οι πρωταγωνιστές του μύθου; Ποιες είναι οι ξεχωριστές δυνάμεις που μπορούμε να αποδώσουμε στον ήλιο, τα σύννεφα, το βοριά; Μπορούμε να κάνουμε δραματοποίηση του μύθου;
-Εικαστικά : "Ζωγραφική φυσώντας με καλαμάκι" Να δημιουργήσουν διάφορα σχέδια, με την τεχνική φυσήματος με καλαμάκι. Τα νήπια σε ομάδες εργασίας γνωρίζουν την τεχνική ζωγραφικής φυσώντας με καλαμάκι. Φυσούν τη ρευστή μπόγια προς όποια κατεύθυνση θέλουν.
20/11/2013 Τετάρτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο:(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο).


-Θέμα : "Παγκόσμια ημέρα δικαιωμάτων του παιδιού" Μέσα από περιγραφή εικόνων τα νήπια γνωρίζουν την ειρήνη και τα συναισθήματα που νιώθουν με αυτήν, τις 4 φυλές ανθρώπων που ζουν με ειρήνη στη γη, τη μαύρη φυλή που υποφέρει και έχει ανάγκη βασικών αγαθών κ.ά. Με μικρές ιστορίες "η μικρή Ζέτα και η ακαταστασία με τα παιχνίδια της"στην Ελλάδα  και "η μικρή Μαουρίτα και η δουλειά της στα χωράφια"στις Φιλιππίνες, συζητάμε με τα νήπια αν γνωρίζουν δικαιώματα που έχουν τα παιδιά και τα καταγράφουμε. Ζουν με τα ίδια δικαιώματα τα παιδιά των ιστοριών μας;

 Φύλλο εργασίας: "Κάθε παιδί έχει δικαίωμα να ζει σε έναν κόσμο ειρηνικό, γεμάτο φίλους" Σκέψου την πρόταση έχω δικαίωμα να ..................................... και ζωγράφισε σχετική εικόνα. 
 Τραγούδι: Έχω δικαίωμα κι εγώ, ψάχνω το αύριο να βρω, μες το καράβι της ζωής, σ΄ένα ταξίδι της ψυχής... ένα ωραίο τραγούδι που μας ταξιδεύει στη χαρά να μεγαλώνεις παιδιά .(Τεύχος 49 σύγχρονο Νηπιαγωγείο)  για τα δικαιώματα των παιδιών στη γη μας.

21/11/2013 Πέμπτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: (από τον αρχηγό της τάξης μας).
 Τραγούδια: "Πρωί ο ήλιος βγαίνει", "Μόλις σηκωθώ", "Το πρωί σηκώνομαι", μέσα από τη μουσική μια πρώτη ματιά στον κύκλο της ημέρας και της νύχτας.
 Το θέμα μας: Ας  κάνουμε μια μαγική βόλτα στη μέρα και στη νύχτα, στη γη μας που περιστρέφεται σαν το μύλο της παιδικής χαράς, γιατί οι άνθρωποι στην Ελλάδα τρώνε πρωινό και στη μακρινή Αυστραλία πάνε για ύπνο;
Γνωριμία μέσα από εικόνες των πλανητών στο διάστημα και την περιστροφή της γης γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον ήλιο με βιωματικό τρόπο.
 Παιχνίδια: Ας παίξουμε με τις σκιές και Μέρα ή Νύχτα;
Τα νήπια αναγνωρίζουν τις σκιές που δημιουργούνται όταν μπροστά στο φως (φακός) τοποθετούνται σκληρά αντικείμενα από πλαστικό (αδιαφανή).
Η Μαργαρίτα ανακοινώνει στα νήπια τους κανόνες του παιχνιδιού και αφού χωριστούν σε δυο ομάδες ανάλογα με το πρώτο γράμμα Μ ή Ν ξεκινά το παιχνίδι.
 Τα νήπια της μέρας λένε ΚΑΛΗΜΕΡΑ και τα νήπια της νύχτας λένε ΚΑΛΗΝΥΧΤΑ. Να δούμε ποιος θα κερδίσει η Μέρα ή η Νύχτα; Κέρδισε η Μέρα! σημασία όμως έχει η συμμετοχή μας στο παιχνίδι και όχι ποιος χάνει ή ποιος κερδίζει.
 Μπλοκ ζωγραφικής: Τα νήπια ζωγραφίζουν εικόνες που σχετίζονται με τη μέρα ή τη νύχτα.
 Κατασκευή: Ας φτιάξουμε για το δωμάτιό μας τη μέρα ή τη νύχτα. Τα νήπια χρησιμοποιούν σε μικρές ομάδες το ψαλίδι και συνθέτουν το κολλάζ σε  κάνσον χαρτόνι. Χαίρονται τη δημιουργία τους.
22/11/2013 Παρασκευή
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο:(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο). 
-Παραμύθι : "Ο ονειροσκεπαστής" Να απολαύσουν το παραμύθι που μιλά για τη δύναμη της φιλίας και της συνεργασίας μεταξύ των ανθρώπων.

-Φύλλο εργασίας : "Οριζόντιες γραμμές-παράλληλες" Μετά το μύθο με βιωματικό τρόπο τα νήπια γνωρίζουν τις οριζόντιες γραμμές που χρειάζονται για να φτιάξουμε μια σκάλα. Αναζητούν στο χώρο και σε αντικείμενα του, οριζόντιες γραμμές και με το χέρι τους γράφουν στον αέρα μια κάθετη και μια οριζόντια γραμμή. Όταν η μια οριζόντια γραμμή είναι δίπλα στην άλλα, απέναντι οι δυο γραμμές λέγονται παράλληλες. Μπορούμε να συνθέσουμε τη σκάλα και να οδηγήσουμε τον ήρωα Τιμολέων να φτάσει στο φεγγάρι; Πως; με το να γράψουμε οριζόντιες γραμμές!



Σάββατο, 9 Νοεμβρίου 2013

O Νοέμβρης φέρνει κρύο και ...το Πολυτεχνείο

11/11/2013 Δευτέρα
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι, εχθές ήταν, αύριο θα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 13 Νοεμβρίου και ο καιρός μας είναι....(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο). Αλλαγή υπευθύνων τάξης.
- Πολυτεχνείο: Τι είναι το Πολυτεχνείο; Σχολεία-Εκπαίδευση: (Πρωτοβάθμια-Δευτεροβάθμια-Τριτοβάθμια). Συγκεντρώνουμε υλικό και προσπαθούμε από αυτό να αντλήσουμε πληροφορίες και γεγονότα του Πολυτεχνείου. Ποιοι ήταν οι πρωταγωνιστές των γεγονότων; Γιατί άραγε βρίσκονταν μαζεμένοι στο συγκεκριμένο χώρο; Καταλαβαίνουμε από τη φωτογραφία πως ένιωθαν-τα συναισθήματα τους; 
Μας θυμίζουν οι φωτογραφίες που βλέπουμε αντίστοιχες τωρινές εμπειρίες μας; (Πιθανόν τα παιδιά να συνδυάσουν τα πανό και τη συγκέντρωση του κόσμου με μια διαδήλωση που έχουν δει στο δρόμο ή στην τηλεόραση). Εμείς τι πιστεύουμε ότι θα μπορούσαν να ζητούν τα παιδιά του Πολυτεχνείου; Τι σημαίνει "χάνω την ελευθερία μου"; Πως θα νιώθαμε αν κάποιος μας έβαζε περιορισμούς στο τι θα κάναμε στο Νηπιαγωγείο; 
Τραγούδια: "Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο", "Ο δρόμος"
- Παραμύθι -ιστορία: Διαβάζουμε την ιστορία "της Ντενεκεδούπολης" που μιλά για τους αγώνες των ηρώων τους για δικαιοσύνη και ελευθερία. Τι συναισθήματα μας δημιουργεί; Περιγράφουμε τους χαρακτήρες των ηρώων και αναφέρουμε με ποιους ταυτιζόμαστε και γιατί.
Φύλλο εργασίας: Οι ήρωες της Ντενεκεδούπολης , με ποιον ταυτίζομαι και γιατί; Tι είναι για μας η ελευθερία και τι θα αισθανόμασταν αν κ'αποιος χωρίς λόγο μας τη στερούσε;
12/11/2013 Τρίτη
Το Νηπιαγωγείο θα παραμείνει κλειστό λόγω ημερίδας των Νηπιαγωγών του νομού μας με θέμα " Η τέχνη στο Νηπιαγωγείο".
13/11/2013 Τετάρτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο.
Παραμύθι -ιστορία: Διαβάζουμε την ιστορία "Η κυρά Δημοκρατία" που μιλά για την κυρά Δημοκρατία που όλοι την αγαπούν και τη διάλεξαν για αρχηγό! Τι θα συμβεί όμως όταν η Ρία η Δικτατορία πάρει με τη βία την εξουσία; Ένα παραμύθι για να εξηγήσουμε στα παιδιά την αξία της Δημοκρατίας. Με σύνθημα: "ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ".
 Γνωρίζετε πως οι άνθρωποι αποφασίζουν για το ποιον θέλουν αρχηγό; Τι θα πει εκλογές; Τι θα πει ψηφίζω; Τι γνωρίζουμε για το επάγγελμα του πολιτικού;
- Χειροτεχνία: Το περιστέρι της κυρά Δημοκρατίας. Με κάνσον χαρτόνι τα νήπια κόβουν το λευκό περιστέρι της ειρήνης και συνθέτουν καπέλο.
14/11/2013 Πέμπτη
Το Νηπιαγωγείο θα παραμείνει κλειστό λόγω της τακτικής γενικής συνέλευσης εκπαιδευτικών του νομού μας.
15/11/2013 Παρασκευή
Το Νηπιαγωγείο θα λειτουργήσει με πρωινό ωράριο από 08.00΄ π.μ. ως 10.00΄π.μ. και θα πραγματοποιηθεί η γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου.
Τα νήπια με τραγούδια  θα παρακολουθήσουν τα γεγονότα με DVD εκείνης της περιόδου το 1973. Θα απαντήσουν σε σχετικές ερωτήσεις και θα  πουν το αισιόδοξο μήνυμα: "ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ".

Σάββατο, 2 Νοεμβρίου 2013

Νοέμβρης ο κρασομήνας!

1/11/2013 Παρασκευή
Ο μήνας Νοέμβρης: ο κρασομήνας, ο μεθυστής, ο βροχερός! 
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι, εχθές ήταν, αύριο θα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 1 Νοεμβρίου Καλό μήνα! και ο καιρός μας είναι....(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο).
Τραγούδια: Η αποταμίευση, οι μήνες του Φθινοπώρου.
Παραμύθι: " Τα παιδιά του Φθινοπώρου" "Η υπόσχεση του Νοέμβρη". Τα νήπια μετά την ανάγνωση του παραμυθιού λένε τις δουλειές που κάνουν οι άνθρωποι ως προετοιμασία για το Χειμώνα και βέβαια την υπόσχεσή του να φέρει στη μάνα του τη βροχή, τα δυο παιδιά της από την ξενιτειά, όταν θα είμαστε ξανά στο δημοτικό σχολείο!
Φύλλο εργασίας: Τα νήπια ζωγραφίζουν με χρώματα της εποχής τα χαρακτηριστικά του Νοέμβρη.
Παιχνίδι: Τα νήπια με το παιχνίδι "γάτα και ποντικός" αντιλαμβάνονται τη μαθηματική έννοια "μέσα-έξω". Η Μαργαρίτα τους εξηγεί τους κανόνες του παιχνιδιού και αφού παίξουμε υποδειγματικά με μικρή ομάδα νηπίων, συμμετέχουμε όλοι!
4/11/2013 Δευτέρα
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι, εχθές ήταν, αύριο θα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 4 Νοεμβρίου...  και ο καιρός μας είναι....
-  Θέμα: Στις πρωινές ανακοινώσεις - νέα των νηπίων αναφέρεται ο Νοέμβρης ότι επαληθεύει τις παροιμίες που λέγονται για αυτόν (σχετικά με την απότομη αλλαγή του καιρού, βροχή, μπόρα, αέρας κ.ά.). 
- Παροιμίες: (Ερωτήσεις σχετικές με τις παροιμίες): Πότε φυτεύουμε τους σπόρους στη γη; Γιατί δεν φυτρώνουν οι σπόροι το Νοέμβρη; Τι συμβαίνει σε αυτούς με τη συνεχή και δυνατή βροχή; (Συζήτηση-διάλογος).
- Φύλλο εργασίας: Στο μπλοκ ζωγραφικής τα νήπια ζωγραφίζουν εικόνα σχετική με την υπόσχεση του Νοέμβρη. Ποιες είναι οι εργασίες των ανθρώπων το μήνα Νοέμβρη;
5/11/2013 Τρίτη
Τα νήπια αναφέρουν λέξεις σχετικές με το Νοέμβρη που θυμούνται από την ιστορία μας την προηγούμενη εβδομάδα. Αναφέρουν σχετικές εμπειρίες τους για μια βροχερή μέρα.
ΝΟΕΜΒΡΗΣ-Νοέμβρης : η λέξη ξεκινά από το φώνημα Ν, ν (κεφαλαία και πεζά γράμματα). Τα νήπια ανακαλύπτουν λέξεις που αρχίζουν από Ν,ν.
- Παραμύθι-κουκλοθέατρο: Με τις ανάλογες φιγούρες (συννεφούλης, αγόρι, κορίτσι, πουλί, χελιδόνι, χρυσάνθεμο-παπαρούνα) τα νήπια ακούν με μεγάλο ενδιαφέρον την ιστορία του συννεφούλη που ταξιδεύει. Στο τέλος της ιστορίας θυμούνται τους ήρωες που έπαιξαν και ανάλογες εικόνες.
- Μουσικό παιχνίδι: Με το συννεφούλη παρέα και με την κατάλληλη μουσική (Γλυκός Νοέμβρης-utube), τα νήπια μετακινούν το σύννεφο στα χέρια τους και μόλις σταματήσει η μουσική κλείνουν τα μάτια και περιγράφουν στη θέση του συννεφούλη τι βλέπουν από ψηλά.
6/11/2013 Τετάρτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: από τον αρχηγό της τάξης.
 Θέμα: Ο καιρός το μήνα Νοέμβρη και τα χαρακτηριστικά του: ήλιος, σύννεφα, βροχή, αέρας, χαλάζι, καταιγίδα. Τα νήπια αναγνωρίζουν τα καιρικά φαινόμενα και συζητούν για το μετεωρολογικό δελτίο καιρού.
- Παραμύθι: Ακούν με προσοχή και αντιλαμβάνονται μέσα από  το παραμύθι-(εικόνες) τον κύκλο του νερού και πόσο πολύτιμο είναι  το νερό για όλα τα ζωντανά πλάσματα της γης. Στη συνέχεια επαναλαμβάνουν με μικρές προτάσεις τον κύκλο του νερού στη γη.
- Φύλλο εργασίας: Συνθέτουν μικρές προτάσεις από λέξεις και εικόνες (παιχνίδι-καλλιέργεια προφορικού λόγου).
7/11/2013 Πέμπτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: από τον αρχηγό της τάξης.


 Θέμα: Αναφέρουμε στα νήπια προηγούμενες γνώσεις και ανακαλύπτουμε την οικογένεια των σχημάτων. Τα νήπια εντοπίζουν τον κύκλο στη ρόγα του τσαμπιού του σταφυλιού, το τρίγωνο στην πυραμίδα της διατροφής και το ορθογώνιο στη σημαία. Ποιο λείπει από τα σχήματα; Το εντοπίζουν στην τηλεόραση του δελτίου καιρού που συζητήσαμε την προηγούμενη μέρα και είναι το ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ-τετράγωνο. (4 γωνίες και 4 ίσες πλευρές). Τα νήπια συσχετίζουν τα σχήματα με τη λέξη τους και τα διαβάζουν με την ανάλογη σειρά. Ποια αντικείμενα γύρω μας έχουν σχήμα τετραγώνου; τα νήπια απαντούν : το βιβλίο, το παράθυρο, η οθόνη του Η/Υ, ο πίνακας, ένα σπίτι κ.ά.
 Παιχνίδι με σχήματα: Αναφέρουμε στα νήπια τις διαφορές σχήματα-στερεά και συσχετίζουν εικόνες με το ανάλογο σχήμα. Επίσης στη συνέχεια διαχωρίζουν τα σχήματα σε ομάδες-σύνολα , ανάλογα με ένα κριτήριο κάθε φορά, το χρώμα ή το μέγεθός τους.
Ένα παιχνίδι ταύτισης σχημάτων και διαχωρισμού συνόλων με ένα κριτήριο(το χρώμα και το μέγεθος μεγάλο-μικρό).
- Φύλλο εργασίας: Με ποικίλους τρόπους σχεδιάζουν το τετράγωνο σχήμα με το μολύβι, το ζωγραφίζουν και το ανακαλύπτουν σε διαφορετικά αντικείμενα.

8/11/2013 Παρασκευή
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: από τον αρχηγό της τάξης.
 Θέμα: Στις πρωινές τους ανακοινώσεις τα νήπια εξέφρασαν το φόβο τους για τις αστραπές και τους κεραυνούς σε μια ξαφνική μπόρα του Νοέμβρη. 
- Παραμύθι: " Ο Λάλο φοβάται την καταιγίδα", μια μικρή ιστορία όπου ο φόβος αρχικά για τις αστραπές και τις βροντές μιας ξαφνικής μπόρας, μετατρέπεται στο τέλος της ιστορίας σε παρατήρηση και  θαυμασμό  της ομορφιάς της φύσης.
- Φύλλο εργασίας: Με τα χρώματά τους τα νήπια ζωγραφίζουν εικόνα από το παραμύθι-ιστορία στο μπλοκ ζωγραφικής.