Τετάρτη, 29 Ιανουαρίου 2014

"Δύσκολοι καιροί για ταχυδρόμους..."

27/01/2014 Δευτέρα
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Ορίζονται οι νέοι υπεύθυνοι και ο αρχηγός της τάξης. Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι, εχθές ήταν, αύριο  -θα είναι... Έχουμε -εποχή Χειμώνα ...  Ο Χειμώνας έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 27 Ιανουαρίου και ο καιρός μας είναι....(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο). 
Τα νέα μας: - Ο δυνατός σεισμός στην Κεφαλλονιά. Τι είναι ο σεισμός; Ποια μέτρα προφύλαξης οφείλουμε να γνωρίζουμε; Στο σχολείο έχουμε σχέδιο σεισμού και πυρασφάλειας, τόσο στο τμήμα 1 όσο και στο τμήμα 2;
Εξηγούμε στα παιδιά τις 3 ασκήσεις που θα κάνουμε στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Γνωρίζουμε τη σφυρίχτρα σεισμού και το φακό που πρέπει να έχουμε σε συγκεκριμένη θέση στο χώρο μας.
-Το θέμα μας: α)"Δύσκολοι καιροί για ταχυδρόμους". 
 -Ταχυδρόμος-Ταχυδρομείο: Με ποιο γράμμα -φώνημα αρχίζουν οι λέξεις; Τ, τ Μπορούμε να βρούμε λέξεις που αρχίζουν από αυτά. 
Πολλές λέξεις ανακάλυψαν τα νήπια από Τ,τ, στη συνέχεια απλώνουμε εικόνες και λέξεις για αντιστοίχιση, ένα παζλ με 3 κομμάτια για σύνθεση και τρεις εικόνες που συνθέτουν μια πρόταση για τον ταχυδρόμο.
Η ιστορία ενός ταχυδρόμου με εικόνες και λέξεις διασκεδάζει τα νήπια με την αφήγησή της και στη συνέχεια καλούνται να την επαναλάβουν με τη βοήθειά μας και των άλλων νηπίων. (Ανάγνωση γραπτού κειμένου).
Τα νήπια έχουν ως ιδέα στη γωνιά των συναισθημάτων να στείλουμε ένα γράμμα κατά την αυριανή επίσκεψή μας στο Ταχυδρομείο. Άραγε που; Στο 7ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας όπου συνεργαστήκαμε με το δανεισμό στολών για τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. 
Ετοιμάζουν λοιπόν στο απογευματινό ωράριο δύο φύλλα εργασίας με τις ζωγραφιές και  τα ονόματά τους και ένα γράμμα από τη φίλη μας τη Μελίνα που έχει καταφέρει να γράφει και να διαβάζει. Η ίδια το διαβάζει στην ομάδα και όλοι είναι σύμφωνοι για την αποστολή. Πρέπει να γράψουμε έξω στον φάκελο τον αποστολέα(είπε ο Βαγγέλης) και τον παραλήπτη (είπε ο Ρωμανός), λείπει το γραμματόσημο (είπε ο Ιωάννης).
Άλλη μια ιδέα των παιδιών να χαρίσουμε στο ταχυδρομείο 
τα δικά μας γραμματόσημα. Εμπρός λοιπόν να συνθέσουμε τη δική μας συλλογή και να χαρίσουμε αυτή την ομαδική εργασία μας.
Είναι έτοιμη λοιπόν και είμαστε όλοι ικανοποιημένοι για τω δώρο μας.
28/01/2014 Τρίτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο:
Το θέμα μας: α)"Η επίσκεψή μας στο ταχυδρομείο". 
Ας δούμε λίγο τη δομή της επίσκεψής μας στη δημόσια υπηρεσία του Ταχυδρομείου: Πως περπατάμε στο δρόμο; (σε ζευγάρια φίλων και στο πεζοδρόμιο). Τι σημαίνει η σφυρίχτρα της κυρίας; Θέλει να μας δώσει οδηγία και ζητάει την προσοχή μας. 

Θα μας συναντήσει ο Διευθυντής του ταχυδρομείου που είναι και γονέας νηπίου.(Είχε προηγηθεί δική μου επίσκεψη στο χώρο την προηγούμενη μέρα και είχα αναφέρει πως θα κινηθούμε στο χώρο, ώστε να μην εμποδίσουμε την εξυπηρέτηση των πελατών). 
 Αρχικά τα νήπια λένε την ΚΑΛΗΜΕΡΑ τους , δίνουν το δώρο η Μελίνα με το Μάνο και περιμένουν με υπομονή να έρθει

κοντά μας ο Διευθυντής που είχε μια δουλειά για λίγα λεπτά . Κάνουν ερωτήσεις:
Πως κολλάμε το γραμματόσημο στο φάκελο και πόσα είδη φακέλου έχουμε; (ρώτησε η Μελίνα). Είναι εύκολη ή δύσκολη η δουλειά σας; (ρώτησε ο Ρωμανός). Σας αρέσει η δουλειά σας; (ρώτησε η Ασημίνα). Πόσοι υπάλληλοι μοιράζουν τα γράμματα στο νομό μας; (ρώτησε ο Ιωάννης). Πόσοι υπάλληλοι δουλεύουν εδώ στο ταχυδρομείο; (ρώτησε η Γεωργία). Πόσες ημέρες και τι ώρες εργάζεστε στο ταχυδρομείο;(ρώτησε ο Ευάγγελος). 

Υπάρχουν και άλλα γραφεία; (ρώτησε η Ραφαέλα).

Στη συνέχεια ο κ. Αλέξης μας πήγε στην καρδιά του ταχυδρομείου όπως μας είπε. 

 Γνωρίσαμε την ταξινόμηση των γραμμάτων, την σφραγίδα που πρέπει να έχουν με ημερομηνία οι φάκελοι, τις δερμάτινες τσάντες των ταχυδρόμων.Μας μοίρασαν στον καθένα κάρτες και γραμματόσημα.

Στη συνέχεια είδαμε και τα κεντρικά γραφεία όπου οι άνθρωποι πλήρωναν λογαριασμούς, έστελναν δέματα και η Νεφέλη αγόρασε από το ταμείο γραμματόσημο. 
Η Ραφαέλα έβαλε την κόλλα και ο Ρωμανός το κόλλησε στη σωστή θέση στο φάκελο. πάνω και δεξιά (είχε ως ζωγραφιά ένα καραβάκι). Τα νήπια χάρισαν ένα παιδικό τραγούδι "Δώδεκα μήνες αθλητές" σε όλους όσους βρίσκονταν στο ταχυδρομείο, χαιρέτησαν τους υπαλλήλους και μαζί με τον κ. Αλέξη ρίξαμε μαζί με το Φώτιο το γράμμα
στο σωστό γραμματοκιβώτιο-εσωτερικού. 
Άραγε θα μας στείλουν απάντηση οι φίλοι μας;
 Τα νήπια συζητάνε με την κα Ρούλα τις εντυπώσεις τους από την επίσκεψη και ζωγραφίζουν στο μπλοκ - εικόνες με τις πιο όμορφες στιγμές.
29/01/2014 Τετάρτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο:
-Το θέμα μας: α)"Ελληνική Μυθολογία"  Τα νήπια ακούνε με προσοχή παραμύθι από τη βιβλιοθήκη με θέμα: από την Ελληνική Μυθολογία και ζωγραφίζουν ανάλογη εικόνα
-Φύλλο εργασίας: α)"Μπλοκ ζωγραφικής". Τα νήπια συζητάνε για τις εντυπώσεις τους από την επίσκεψη στο ταχυδρομείο και επιθυμούν να συνθέσουν στο μπλοκ ζωγραφικής το δικό τους φάκελο με ζωγραφιά και να το στείλουν σε αγαπημένο τους πρόσωπο.
30/01/2014 Πέμπτη
- "Το Νηπιαγωγείο θα είναι κλειστό" - Γιορτή των γραμμάτων  και των εκπαιδευτικών- "Οι τρεις ιεράρχες".
31/01/2014 Παρασκευή
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Επειδή το Νηπιαγωγείο ήταν κλειστό την Πέμπτη , σήμερα θα γίνει η επιλογή των ζευγαριών για τον κύκλο της φιλίας. 
Τα νήπια σχηματίζουν τα νέα ζευγάρια της εβδομάδας και γνωρίζουν καλύτερα το αγαπημένο παιχνίδι του φίλου-ης τους.
Το τραγούδι της ομάδας μας: Τα νήπια τραγουδούν με ενθουσιασμό το τραγούδι της ομάδας μας. Στη συνέχεια μας ανακοινώνουν το μικρό τους μυστικό, αυτό που έμαθαν για το φίλο-η τους.
Παιχνίδι: Το μουσικό κουτί, με τη βοήθεια της μουσικής γυρίζει στα χέρια των νηπίων και κερδίζει ο Ρωμανός. 'Ολοι χαίρονται το παιχνίδι.

Κάλεσμα γονέα:
Σήμερα είναι καλεσμένη στο σχολείο μας η μητέρα νηπίου όπου το επάγγελμά της είναι "Γυμνάστρια" τι το καλύτερο να κλείσει ο κύκλος των επαγγελμάτων με γυμναστική για τα παιδιά.
Στην παρεούλα γίνεται η γνωριμία μας και τα νήπια κάνουν ερωτήσεις με τη σειρά καθώς κρατούν το μπαλόνι που έφερε μαζί της η κα Έλενα.

Αφού παίρνουν τις απαντήσεις τους αρχίζει το πρόγραμμα γυμναστικής σχηματίζοντας τον κύκλο με το τρενάκι.



- Χρειάζεται η κατάλληλη προθέρμανση σε όλο το σώμα μας.
Ένα καλό ζέσταμα και τα νήπια ακολουθούν με μεγάλη χαρά.
 Και ξεκινούν τα παιχνίδια με τα στεφάνια.
Τα μουσικά στεφάνια με διαφορετικές κινήσεις στο σώμα τους κάθε φορά.







Στο τέλος χρειάζονται και οι διατάσεις
Τα νήπια ακολούθησαν μια ώρα το πρόγραμμα γυμναστικής και χαιρέτησαν σε ζευγάρια την κα Έλενα με διαφορετικούς τρόπους.
Στο απογευματινό τους χρόνο τα νήπια ετοίμασαν ένα βιβλίο με ζωγραφιές για να το χαρίσουν τη Δευτέρα στην κα Έλενα που μας υποσχέθηκε ότι θα έρθει κοντά μας ξανά και σε εξωτερικό χώρο για να παίξουμε.


Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2014

Ερμής ο αγγελιοφόρος των Θεών...σε αντιστοιχία... Ο ταχυδρόμος σήμερα!

23/01/2014 Πέμπτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
(Πραγματοποιήθηκε σήμερα ο διαχωρισμός σε τμήματα 1 και 2 αντίστοιχα στο Νηπιαγωγείο μας. Στο τμήμα 1 είναι 18 νήπια και στο τμήμα 2 είναι 14 νήπια).
Ορίζονται οι νέοι υπεύθυνοι και ο αρχηγός της τάξης. Τα νήπια εκφράζουν τα συναισθήματά τους: θα μιλάμε τώρα όλοι είπε η Ασημίνα, θα γινόμαστε πιο γρήγορα αρχηγός είπε ο Δημήτρης που είναι τελευταίος στο παρουσιολόγιο, θα έχουμε περισσότερο χώρο και επιλογές στα παιχνίδια είπε  ο Μάνος, μου λείπουν οι φίλοι μου είπε η Ζέτα κ,ά, γενικά όμως τα σχόλια των παιδιών είναι ευχάριστα και βλέπω στο πρόσωπό τους, το χαμόγελο της ομάδας μας.
-Το τραγούδι μας: "Χαμόγελα" : τα νήπια ξαναθυμούνται το τραγούδι της ομάδας, θεωρούμε ότι θα αποκτήσουν στενότερους δεσμούς φιλίας και αλληλοβοήθειας με τη συγκρότηση μικρότερης ομάδας. 
-Ελεύθερο παιχνίδι σε γωνιές: "Κανόνες τάξης" : τα νήπια με τη βοήθεια των μουσικών οργάνων που χρησιμοποιούν οι κυρίες τους μαθαίνουν ξανά τους κανόνες της τάξης και πως να τους εφαρμόζουν. 
Ο Τοποτίπ ο ήρωας της τάξης, μας παρουσιάζει ως νέο: τα φωτεινά αστέρια  ως παρατήρηση και τις καρδούλες  ως επιβράβευση - στο παρουσιολόγιό μας. Τα φωτεινά σχέδια κόβουν με ψαλίδι τα νήπια και μετά χαίρονται το παιχνίδι.
-Το θέμα μας: "Ο κύκλος της φιλίας" γνωρίζουμε το τρενάκι που με τον αρχηγό μπροστά μας πηγαίνει στον κύκλο της φιλίας. Αφού προηγηθούν ασκήσεις δημιουργίας κύκλου, ημικυκλίου,σχηματισμός γραμμής και δυάδας. Τα νήπια μαθαίνουν με το ταμπουρίνο τι σημαίνει ανάπαυση, προσοχή και μεταβολή.
24/01/2014 Παρασκευή
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
-Το θέμα μας: "Ο κύκλος της φιλίας".
Τα νήπια είναι χαρούμενα και ξεκινούν με το τραγούδι της ομάδας. Τα ζευγάρια φίλων που επιλέγονται τυχαία κάθε Πέμπτη και είναι μαζί όλη την εβδομάδα, λένε και παρουσιάζουν το φίλο-η τους. Στη συνέχεια παρουσιάζουν στην ομάδα  ότι αρέσει πιο πολύ στο φίλο-η τους. 
Ακούνε με προσοχή το παραμύθι των συναισθημάτων
- της φιλίας και μιλάνε για το πως νιώθουν για το φίλο-η τους.
-Το παιχνίδια  μας: "Βρες ποιος λείπει;" ή " Η τσάντα της αφής" και το "παιχνίδι μνήμης και σειράς" ενθουσιάζουν τα νήπια που χαίρονται με τη συμμετοχή τους. Το κλείσιμο της ομάδας γίνεται με μουσική και με το ταξίδι της υφασμάτινης μπάλας στα χέρια τους. Μόλις σταματήσει η μουσική κάθε νήπιο λέει πως νιώθει και γιατί;

Κυριακή, 19 Ιανουαρίου 2014

Φαντάζομαι ...Τι δουλειά θα κάνω όταν μεγαλώσω;

17/01/2014 Παρασκευή
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
-Το θέμα μας: "Τι γνωρίζω για τη δουλειά ή το επάγγελμα;" γνωρίζουμε  μέσα από το ιδεόγραμμα των νηπίων προηγούμενες εμπειρίες τους, γνώσεις σχετικά με το επάγγελμα. Τα νήπια κάνουν ερωτήσεις που καταγράφουμε και στη συνέχεια μας μιλούν για το επάγγελμα των γονιών τους.
Ποια είναι τα επαγγέλματα στο παρελθόν και τώρα;
-Παιχνίδι: "Μίμηση  για τη δουλειά..." αναγνωρίζουμε το επάγγελμα από τις κινήσεις μίμησης που αναπαριστά το νήπιο στην ομάδα(π.χ. καθαρίστρια, νοσοκόμα, ιατρός, δασκάλα κ.ά. ).
-Φύλλο εργασίας: "Τι σκέφτομαι να κάνω όταν μεγαλώσω" μας μιλούν για τη δουλειά και ζωγραφίζουν ανάλογη εικόνα, στη συνέχεια γράφουμε την πρόταση που μας λένε τα νήπια σε κάθε επάγγελμα.
-Κοπή της Βασιλόπιτας: "Ποιος-α θα βρει το φλουρί;" λίγο πριν χωριστούν τα δυο τμήματα του Νηπιαγωγείου μας,  έγινε η κοπή της Βασιλόπιτας. Πεντανόστιμη και τα νήπια γεύτηκαν το ωραίο κεϊκ του 2014 που έφερε στο σχολείο η κυρία Μαρία. Τυχερός για το νέο χρόνο 2014 ήταν ο Ιωάννης Β΄νήπιο και κέρδισε ένα Βιβλίο  με θέμα την οδική κυκλοφορία και τα σήματα (Θέμα αγωγής υγείας τη φετινή χρονιά).
20/01/2014 Δευτέρα
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι, εχθές ήταν, αύριο θα είναι... Έχουμε εποχή Χειμώνα ...  Ο Χειμώνας έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 20 Ιανουαρίου και ο καιρός μας είναι....(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο). Αλλαγή υπευθύνων τάξης.
-Το θέμα μας: α)"Γνωρίζω τα επαγγέλματα: ΔασκάλαΤαχυδρόμος,  Γυμνάστρια, Φούρναρης", τα νήπια συνθέτουν παζλ με εικόνες και στη συνέχεια λένε προτάσεις για το επάγγελμα της Δασκάλας.  
β) Αναπαριστούν με μίμηση το επάγγελμα αυτό με διαφορετικούς τρόπους έκφρασης. 
γ) Συνδέουμε το επάγγελμα με την Ελληνική Μυθολογία, για παράδειγμα Θεά της Σοφίας και γνώσης είναι η: ΑΘΗΝΑ και το σοφό πουλί έμβλημά της η κουκουβάγια.  (Μιλάμε σχετικά για αυτήν, βλέπουμε εικόνα της και τους δώδεκα θεούς του Ολύμπου).
-Τραγούδια: "Δεν δουλεύω τη Δευτέρα". 
-Γλωσσικά παιχνίδια: "Η ΔΑΣΚΑΛΑ"- γνωρίζουν αντικείμενα που χρησιμοποιεί (π.χ. ο χάρακας, η κιμωλία, ο πίνακας, τα βιβλία, παρουσιολόγιο κ.ά.) και αντιστοιχίζουν τις σωστές λέξεις  με την εικόνα της , με τη βοήθεια των καρτελών. Επίσης βρίσκουν λέξεις από Δ ή Π αρχικά γράμματα των λέξεων ΔΑΣΚΑΛΑ ή ΠΙΝΑΚΑΣ.
-Μπλοκ ζωγραφικής: "Η ΔΑΣΚΑΛΑ"- στιγμές μαζί της στο Νηπιαγωγείο και περιγραφή της εικόνας μου με πρόταση λέξεων.
21/01/2014 Τρίτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
-Το θέμα μας: α) "Τα  επαγγέλματα- ο ταχυδρόμος παλιά και σήμερα" μετά την αφήγηση ενός παραμυθιού (Ο Πήγασος το φτερωτό άλογο) τα νήπια απαντούν σε ερωτήσεις: Με ποιον τρόπο μπορούμε να επικοινωνήσουμε γράφοντας; με το γράμμα απαντούν. Τι χρειάζεται για να στείλουμε ένα γράμμα; Συζητάμε για το φάκελο, τα γραμματόσημα και τη χρήση τους, τον αποστολέα και τον παραλήπτη , το ταχυδρομείο και τον ταχυδρόμο. Με ποιον τρόπο μοίραζε τα γράμματα παλιότερα και πως σήμερα;
β) Το νήπιο Μελίνα παρουσιάζει τη συλλογή γραμματοσήμων που έχει. 
γ) Συνδέουμε το επάγγελμα με την Ελληνική Μυθολογία, για παράδειγμα Αγγελιοφόρος των Θεών   είναι ο: ΕΡΜΗΣ και το κηρύκειο , τα φτερωτά σανδάλια και το κράνος με φτερά είναι τα σύμβολά  του.  (Μιλάμε σχετικά για αυτόν, βλέπουμε την εικόνα του και τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του:έξυπνος, παμπόνηρος,κ.ά.).
-Παιχνίδι αντιστοίχισης: α) "Τα  επαγγέλματα και οι εικόνες με τα χαρακτηριστικά τους" όπου τα νήπια αντιστοιχούν τις εικόνες με τις λέξεις αναγνωρίζοντας τα αρχικά φωνήματα-γράμμματα των λέξεων και στη συνέχεια συμπληρώνουν φύλλο εργασίας.
-Μπλοκ ζωγραφικής: "Ο ταχυδρόμος της αρχαιότητας"-  τα νήπια αναπαριστούν με τη ζωγραφιά τους το θεό Ερμή και τα χαρακτηριστικά του σύμβολα. Προηγήθηκε  αφήγηση  του μύθου για τη γέννησή του και το σκοπό που είχε αναλάβει, να δίνει τα μαντάτα του Δία σε θεούς και ανθρώπους, σύμφωνα με την Ελληνική Μυθολογία.
22/01/2014 Τετάρτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο:
 Hμερολόγιο τραγουδιών - Τα τραγούδια του χειμώνα (Χειμώνας, χιόνι).
-Το θέμα μας: "ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΌΣΗΜΑ" Τα νήπια με ερέθισμα τη συλλογή γραμματοσήμων της Μελίνας συζητούν για αυτά και μαθαίνουν νέες πληροφορίες. Έχουν μια ιδέα : να συνθέσουν τα δικά τους γραμματόσημα.
-Παιχνίδι:  Τα νήπια παίζουν με καρτέλες αντιστοίχισης για τον ταχυδρόμο και τη δασκάλα, ένα παιχνίδι δυο ομάδων.
-Φύλλο εργασίας: "Αντιστοίχιση γράμματος και παραλήπτη" με ίδια εικόνα γραμματοσήμου τα νήπια ανακαλύπτουν με την παρατήρηση  και αντιστοιχίζουν το γράμμα με το σωστό παραλήπτη.


Κυριακή, 12 Ιανουαρίου 2014

"Ο χρόνος 2014, οι εποχές και οι 12 μήνες"

13/01/2014 Δευτέρα
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι, εχθές ήταν, αύριο θα είναι... Έχουμε εποχή Χειμώνα ...  Ο Χειμώνας έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 13 Ιανουαρίου και ο καιρός μας είναι....(ο αρχηγός της τάξης λέει το ημερολόγιο). Αλλαγή υπευθύνων τάξης.
-Τραγούδια: "Στου καινούριου χρόνου την αυλή, Δώδεκα μήνες αθλητές, Στο φεγγάρι του Γενάρη" όπου τα νήπια μαθαίνουν τη διαδοχή των εποχών μέσα από το τραγούδι και τις όμορφες εικόνες που φαντάζονται με τη μουσική και αντιστοιχούν σε κάθε εποχή. Στο τέλος τα νήπια παρουσιάζουν με προτάσεις τις εικόνες αυτές.
-Το θέμα μας: "Ο χρόνος" γνωρίζουμε  μέσα από το τραγούδι τις εποχές και σε κάθε εποχή τους τρεις μήνες που τα παιδιά παρουσιάζουν με εικόνες και στη συνέχεια ταυτίζουν σωστά τις εικόνες με καρτέλες, που έχουμε ανακατωμένες  μπροστά τους. (Κάθε εποχή με τους μήνες της και τις αντίστοιχες εικόνες και λέξεις).
Σκοπός μας: να βοηθήσουμε τα παιδιά να αντιληφθούν τις βασικές αρχές που διέπουν το χρόνο, μέσα από βιωματικές επαναλαμβανόμενες δραστηριότητες, μέσα από την παρατήρηση και το παιχνίδι.
-Παιχνίδι: "Μέρα ή νύχτα;" γνωρίζουμε τους κανόνες του παιχνιδιού που μας επαναλαμβάνει η Μαργαρίτα (γαντόκουκλα). Τα νήπια αφού διαλέξουν αντίστοιχα το Μ στη Μέρα και το Ν στη Νύχτα χωρίζονται σε δυο ομάδες. Στη συνέχεια με το πιάτο που αναπαριστά αντίστοιχα εικόνα της Μέρας ή της Νύχτας τα νήπια θα κυνηγήσουν τους αντίπαλους. Θα νικήσει η ομάδα που έχει τους περισσότερους παίκτες.
-Φύλλο εργασίας: "Ο χρόνος" γνωρίζουμε το χρόνο και ζωγραφίζουμε τους μήνες του. Γράφουμε τις λέξεις των εποχών.
14/01/2014 Tρίτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
-Τραγούδια: "Ο χιονάνθρωπος, Στου καινούριου χρόνου την αυλή, Δώδεκα μήνες αθλητές, Στο φεγγάρι του Γενάρη" όπου τα νήπια χαίρονται με τη μουσική και μαθαίνουν με τους στίχους των τραγουδιών τη διαδοχή των μηνών και των εποχών, στη σειρά τους.
-Το θέμα μας: "Ο χρόνος: μήνες-ημέρες-εβδομάδες-ώρες" γνωρίζουμε  μέσα από το παραμύθι: "Φωτίζει, φωτίζει ο... ήλιος" τη χρονική διαδοχή στη διάρκεια της ημέρας. (Πρωί-μεσημέρι-απόγευμα-βράδυ)). Τα νήπια συμμετέχουν και χαίρονται με την ταύτιση των καρτελών όπου περιγράφουν εικόνες σχετικές για το χρόνο.
-Παιχνίδι: "Μέρα ή Νύχτα;" γνωρίζουμε  τους κανόνες και χαίρονται με τη συμμετοχή τους στο παιχνίδι.. (Μέρα ή Νύχτα και τις αντίστοιχες εικόνες και γράμματα Μ ή Ν;).
-Μαθηματικά: "Αντιστοίχιση:Μεγάλο-μεσαίο-μικρό" στη συζήτησή μας το πρωί αναφέραμε ότι το Χειμώνα είναι η μικρότερη μέρα, το Καλοκαίρι η μεγαλύτερη και την Άνοιξη και το Φθινόπωρο έχει μεσαία διάρκεια. Με το παραμύθι της Χρυσομαλούσας και της αρκούδας τα νήπια μπορούν να προσεγγίσουν με παιγνιώδη τρόπο τις μετρικές έννοιες: μεγάλο-μεσαίο-μικρό.
15/01/2014 Tετάρτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
-Το θέμα μας: Φτιάχνουμε προτάσεις με τα επαγγέλματα. Δίνουμε στα παιδιά προφορικά δυο λέξεις και τους ζητάμε να σχηματίσουν μια πρόταση που να περιέχει και τις δυο λέξεις. (π.χ. Ο ταχυδρόμος μοιράζει τα γράμματα ή Ο ταχυδρόμος έχει στην τσάντα του τα γράμματα- διαφορετική πρόταση).
-Φύλλο εργασίας: Αφού μάθουν πρώτα πως ετοιμάζουμε έναν φάκελο για αποστολή (γραμματόσημο, αποστολέας, παραλήπτης), αντιστοιχίζουν τον ταχυδρόμο με το αντίστοιχο γράμμα και γράφουν το όνομά τους στον αποστολέα.
-Η ιστορία μας: Αφού  γράψουμε με κιμωλία στον πίνακα τις λέξεις για το ανάλογο επάγγελμα, τα προτρέπουμε να φτιάξουν μια ιστορία χρησιμοποιώντας τις λέξεις αυτές. (Δασκάλα, παιδιά, πίνακας, κιμωλία ή ταχυδρόμος, φάκελος, σπίτι, σκύλος κ.ά.)
16/01/2014 Πέμπτη
Παρουσιολόγιο - Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: 
-Το θέμα μας: 
-Φύλλο εργασίας: