Δωρεά του ιδρύματος Β. Μελά

Σχολική χρονιά 2017-2018

Επί της οδού Αγ. Σοφίας στον Οικισμό Εθνικής Αντίστασης στην Ηγουμενίτσα, δόθηκε σε λειτουργία το νέο δημόσιο κτίριο δωρεά του ιδρύματος Βασιλείου Μελά, το Σεπτέμβριο του 2017.

11/09/2017 Τελετή Αγιασμού

 Με βαθιά εκτίμηση και σεβασμό, το σπουδαίο έργο του ιδρύματος Βασιλείου Μελά για την προσχολική αγωγή, αποκτά σήμερα πνοή ζωής, εκπαιδευτικής δημιουργίας και ελπίδας προόδου για την περιοχή μας. Προϊσταμένη του 3ου Νηπιαγωγείου Ηγουμενίτσας-Β. Μελά η Νηπιαγωγός κα Σοφία Τάση. 

Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά 2017-2018!

----------------------------------------------------

 Σχολική χρονιά  2018-2019

 

 -----------------------------------------------

 

 Σχολική χρονιά 2019-2020

 

 ----------------------------------------------------------

 

  Σχολική χρονιά  2018-2019 

  ----------------------------------------------------------

 

Σχολική χρονιά  2019-2020

 

----------------------------------------------------------

Μάϊος 2020

 ΘΕΜΑ: " Αγαπώ το περιβάλλον, το μελισσάκι κι εμείς..."

1η Δραστηριότητα:
- Η μέλισσα που θεωρείται από όλα γενικά τα έντομα το πιο σπουδαίο για τον άνθρωπο αλλά και για τη φύση...
Οι μέλισσες είναι υπεύθυνες για το 60-70% της γονιμοποίησης των φυτών και η συνεχής μείωση του πληθυσμού τους έχει απασχολήσει τους επιστήμονες,καθώς η εξαφάνισή τους θα συνιστούσε απειλή για μεγάλο μέρος της ζωής στον πλανήτη. 
2η Δραστηριότητα: 

Η ζωή της μέλισσας: 
3η Δραστηριότητα:
Παρακολουθήστε το video και ... Μέλισσα και κηφήνας (συζήτηση-διάλογος).

4η Δραστηριότητα: 
Διερευνητική μάθηση: Μια διαφορετική  μέλισσα (το ρομποτάκι που θα βάλει τα παιδιά του Νηπιαγωγείου στον κόσμο της ρομποτικής και του αλγόριθμου)  που μέσα από το παιχνίδι μαθαίνει τα παιδιά..

----------------------------------------------------------

"Μένουμε σπίτι... ΜΑΖΙ! από το 3ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας- Β. Μελά

Δημοσιεύτηκε 07/07/2020/ Θεσπρωτικός παλμός- Εφημερίδα της Θεσπρωτίας

Βασικός στόχος του έργου αποτέλεσε η υιοθέτηση από τα νήπια, στάσεων και δεξιοτήτων για την μετέπειτα ζωή τους, μέσα στην κρίση της πανδημίας που βιώσαμε. 

Το έργο στηρίχθηκε στη διαθεματική και ομαδοσυνεργατική προσέγγιση της γνώσης: μέσω ηρώων, παιχνιδιών και πολλών βιωματικών δραστηριοτήτων που ανταποκρινόταν στην ηλικία των παιδιών. 

Με την ολοκλήρωση δώδεκα αποστολών ενός κεντρικού ήρωα και της παρέας του και την παρουσίαση όλων των έργων που συνόδευαν αυτές, τα συνεργατικά σχολεία, οι εταίροι αλληλεπιδρούσαν και συνεργάζονταν τόσο στη γνωριμία και χρήση νέων εργαλείων ΤΠΕ και web 2.0, όσο και στην ανταλλαγή απόψεων, προτάσεων ολοκλήρωσης και παρουσίασης των δράσεων. 

Σε όλη τη διάρκεια του έργου τόσο οι γονείς όσο και τα παιδιά εξέφραζαν τον ενθουσιασμό τους, τη χαρά και το μοίρασμα θετικών συναισθημάτων που ήταν μεγαλύτερος της αβεβαιότητας και κρίσης των ημερών της πανδημίας covid-19.

 Υπερίσχυσε η δημιουργία, η συνεργασία και το μοίρασμα συναισθημάτων που έδεσε με ισχυρούς δεσμούς την ομάδα του τμήματος, Νηπιαγωγό-νήπια και γονείς.

 Οι εκπαιδευτικές και μαθησιακές ανάγκες εκπαιδευτικών-μαθητών καλύφθηκαν μέσα από την επικοινωνία και την έκφραση συναισθημάτων στην κοινή προσπάθεια υλοποίησης του προγράμματος και ολοκλήρωσής του κατά την επαναλειτουργία των σχολείων.Η οργάνωση της υλοποίησης του έργου εξ αποστάσεως ήταν μια πρόκληση που υλοποιήθηκε με επιτυχία και παρουσιάστηκε στους γονείς και τα παιδιά μέσα από τον σύνδεσμο: (όπου μπορείτε να γνωρίσετε το έργο μας). Επίσης στη 12η αποστολή τα παιδιά παρουσίασαν έναν ταξιδιωτικό οδηγό μέσω διαδραστικού πίνακα, όπου προσκαλούν όλους στις ομορφιές του Ν. Θεσπρωτίας στον ακόλουθο σύνδεσμο:(https://www.thinglink.com/scene/1321231807819022339?fbclid=IwAR3DFGeFOrq8UQIMlRdw_jqSJN-cQTHu-D_6_Tn7qbFRyg0WsAUdjOTkSVs)

3ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας Β. Μελά – 1ο Τμήμα η ομάδα: “Οι πειρατές της γνώσης”

 ----------------------------------------------------

Σχολική χρονιά 2020-2021

-------------------------------------------------------

Σχολική χρονιά 2021-2022

-----------------------------------------------------

 

Στη δύσκολη περίοδο που διανύουμε, λόγω της πανδημίας που ταλανίζει τη χώρα μας, δημιουργούνται ιδιαίτερες εκπαιδευτικές και μαθησιακές ανάγκες, με κυριότερη την ενεργοποίηση των μαθητών/τριών και εκτός σχολικής τάξης, ιδιαίτερα το χρονικό διάστημα στο οποίο παρέμειναν κλειστά τα σχολεία.Με το κλείσιμο των σχολείων στις 11/03/2020 λόγω της πανδημίας covid-19, παρουσιάστηκε επιτακτικά η ανάγκη των εκπαιδευτικών να επικοινωνήσουν με μαθητές και γονείς.Το 3ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας Β. Μελά συμμετείχε στις 27/03/2020 με άλλα 198 σχολεία 5000 μαθητές, σε Ελλάδα και εξωτερικό, σε ένα E-twinning έργο που κέντρισε το ενδιαφέρον όλων των συμμετεχόντων με τίτλο: “ Μένουμε σπίτι… ΜΑΖΙ!”, με βιωματικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες που δινόντουσαν κάθε εβδομάδα, με αποστολές ενός ήρωα του Άκη Σπιτάκη και τα παιδιά πραγματοποιούσαν με τη βοήθεια των γονέων στο σπίτι.

Καλές Απόκριες!

24/02/2017 Παρασκευή

- Οι μάσκες μας:Εξωγήινοι που συναντήσαμε στο ταξίδι μας στο διάστημα... Ένα πρόγραμμα που κράτησε μεγάλο το ενδιαφέρον των νηπίων και ολοκληρώθηκε με τις υπέροχες Απόκριες, με κέφι και χαρά.

Αι Βασίλης έρχεται παιδιά, το έλκηθρό του...

νάτο ξεκινά...
19/ 12/ 2016 Δευτέρα
Ο υπεύθυνος και ο βοηθός έχουν ξεχωριστό ρόλο: Αφού συνθέσουν και πουν το ημερολόγιο, ο βοηθός ανακαλύπτει το δώρο του Δεκέμβρη στην ομάδα μας... τα νήπια περιμένουν με μεγάλη αγωνία κάθε μέρα το ξεχωριστό δώρο που μας δίνει ιδέες για νέες δημιουργίες στην τάξη.
- Τα τραγούδια μας: "Aι Βασίλης έρχεται παιδιά, το έλκηθρό του νάτο ξεκινά!", " Ρούντολφ το ελαφάκι".
- Το θέμα μας: "Πρωτοχρονιά , ευτυχισμένη νέα χρονιά 2017", τα νήπια συζητούν εμπειρίες τους από τη νύχτα της Πρωτοχρονιάς. Συζητάμε για τα έθιμα της πρωτοχρονιάς στην Ελλάδα ( πέταλο, ρόδι, βασιλόπιτα κ.α.). Eπίσης συζητάμε  για τα έθιμα που έχουν άλλοι λαοί, όπως: το έθιμο της μάγισσας Μπεφάνα στην Ιταλία, ο Άγιος Νικόλαος στην Γερμανία.

"Χριστούγεννα ζυγώνουνε... κι έρχονται...

οι καλικάντζαροι;
13/12/2016 Τρίτη

Ο υπεύθυνος και ο βοηθός έχουν ξεχωριστό ρόλο: Αφού συνθέσουν και πουν το ημερολόγιο, ο βοηθός ανακαλύπτει το δώρο του Δεκέμβρη στην ομάδα μας... τα νήπια περιμένουν με μεγάλη αγωνία κάθε μέρα το ξεχωριστό δώρο που μας δίνει ιδέες για νέες δημιουργίες στην τάξη.

- Τα τραγούδια μας: "Α,α,α μας ήρθε παγωνιά... πάει ο ήλιος έχει φύγει και το κρύο μας τυλίγει", "Στο παραθυράκι μας μπροστά...", "Ο χιονάνθρωπος"

- Το θέμα μας: "Χριστούγεννα-γιορτή της αγάπης", τα νήπια συζητούν εμπειρίες τους κατά την προετοιμασία στα σπίτια τους του εορταστικού κλίματος (δέντρα, αγορά δώρων, στόλισμα δρόμων, πλατειών πόλης, επισκέψεις...)

- Παραμύθι: "Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει το αστέρι", όπου τα παιδιά συζητούν και ανακαλύπτουν αν τα κατάφερε τελικά το ποντικάκι να εκπληρώσει το στόχο του. (καλλιέργεια προφορικού λόγου, διαφορετική προσέγγιση για το τέλος που δίνει ο συγγραφέας στο παραμύθι).

- Μπλοκ ζωγραφικής: "Πλησιάζουν Χριστούγεννα και σκέφτομαι να ... ", ποια είναι η σκέψη του κάθε νηπίου για τα Χριστούγεννα που έρχονται; (Να διατυπώσουν πρόταση ολοκληρωμένη και ανάλογη εικόνα).

14/12/2016 Τετάρτη

Ο υπεύθυνος και ο βοηθός έχουν ξεχωριστό ρόλο: Αφού συνθέσουν και πουν το ημερολόγιο, ο βοηθός ανακαλύπτει το δώρο του Δεκέμβρη στην ομάδα μας... τα νήπια περιμένουν με μεγάλη αγωνία κάθε μέρα το ξεχωριστό δώρο που μας δίνει ιδέες για νέες δημιουργίες στην τάξη.

- Τα τραγούδια μας: "Α,α,α μας ήρθε παγωνιά... πάει ο ήλιος έχει φύγει και το κρύο μας τυλίγει", "Στο παραθυράκι μας μπροστά...", "Ο χιονάνθρωπος".

- Το θέμα μας: "Χριστούγεννα-το αστεράκι έλαμψε...", τα νήπια συζητούν
15/12/2016 Πέμπτη

Ο υπεύθυνος και ο βοηθός έχουν ξεχωριστό ρόλο: Αφού συνθέσουν και πουν το ημερολόγιο, ο βοηθός ανακαλύπτει το δώρο του Δεκέμβρη στην ομάδα μας... τα νήπια περιμένουν με μεγάλη αγωνία κάθε μέρα το ξεχωριστό δώρο που μας δίνει ιδέες για νέες δημιουργίες στην τάξη.
- Τα τραγούδια μας: "Α,α,α μας ήρθε παγωνιά... πάει ο ήλιος έχει φύγει και το κρύο μας τυλίγει", "Στο παραθυράκι μας μπροστά...", "Ο χιονάνθρωπος".
 Το θέμα μας: "Χριστούγεννα-γιορτή της αγάπης", τα νήπια συζητούν

Ήρθε ο Χειμώνας ασπροντυμένος...

και φορτωμένος κρύο πολύ...
01/12/2016 Πέμπτη
-  Γωνιά δημιουργίας:  Δυο νήπια μας εξέπληξαν ευχάριστα δημιουργώντας σε αυτή τη γωνιά , χωρίς καθοδήγηση, όμορφη χειροτεχνία "Πίνουμε ζεστό ρόφημα με τα κρύα του Χειμώνα" έτσι ονόμασαν τη δημιουργία τους.

-  Τα νέα μας:  Τα νήπια στην παρεούλα λένε για την αλλαγή του καιρού, το δυνατό κρύο αέρα, την πτώση της θερμοκρασίας, το ζεστό Χριστουγεννιάτικο στόλισμα στα σπίτια τους, τα ζεστά ρούχα και έχουμε την αλλαγή εποχής "ΧΕΙΜΩΝΑΣ"-"Χειμώνας" και τη γνωριμία με τους μήνες του.
- Το παραμύθι μας:  Τα νήπια ακούν με μεγάλη προσοχή το παραμύθι "Τα παιδιά του Χειμώνα" και συγκεκριμένα "Τα δώρα του Δεκέμβρη". 
- Το θέμα μας:  Ακολουθεί συζήτηση για το Χειμώνα και τη γυναίκα του την Παγωγιά, για το νέο χρόνο όπου παρέα με τον Αι Βασίλη θα μοιράσει σε όλους τους μήνες-εγγόνια του και στα παιδιά του-εποχές τα δώρα του Δεκέμβρη.
Λέμε το ημερολόγιο με τη νέα εποχή και τους μήνες του και διαβάζουμε το εικονόλεξο του Χειμώνα. Επίσης αλλάζουμε ομάδες και πατρόν του Χειμώνα για το σχέδιο ζωγαφικής.-Μπλοκ ζωγραφικής:  Τα νήπια καλούνται να ζωγραφίσουν στο μπλοκ ζωγραφικής Χριστουγεννιάτικη εικόνα, τα δώρα του Δεκέμβρη, ανοίγοντας τον πρώτο φάκελο που μας ζητούσε αυτός, το δώρο όπου θα πραγματοποιήσουμε ως ομάδα "ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ"

02/12/2016 Πέμπτη

-  Τα νέα μας:  Τα νήπια στην παρεούλα 

Καρποί της γης

από τη Μεσογειακή διατροφή...
21/11/2016 Δευτέρα

-  Τα νέα μας: Στο τέλος του Νοέβρη , του τελευταίου μήνα του Φθινοπώρου τα νήπια αναφέρονται στο μάζεμα της ελιάς με τον παππού και τη γιαγιά. Με αφορμή τη συγκεκριμένη ασχολία των ανθρώπων ξεκινά το σχέδιο εργασίας "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;"

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Πέφτουν τα φύλλα από τα δεντράκια", "Στο δάσος με τα χρώματα θα μπω το μαγικό", Ντήλι, ντήλι, ντήλι (παραδοσιακό).

-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;", Συζητάμε με τα παιδιά και καταγράφουμε τις γνώσεις και τις απορίες τους.

•  Τι είναι η ελιά; (καρπός και δέντρο)
•  Που υπάρχουν οι ελιές; (στους ελαιώνες)
• Τι κάνουμε τις ελιές (τρώγονται, φτιάχνουμε
  

  λάδι)
• Πως γίνεται το λάδι;
• Γιατί είναι χρήσιμο το λάδι; Οι πρώτες ερωτήσεις και απορίες σχηματοποιούν το ιστόγραμμα:                      ΕΛΙΑ-ελιά

1) Ξύλο: (Καύσιμα-έπιπλα-εργαλεία)

2) Αρχαία Ελλάδα (Μυθολογία-κότινος-Ολυμπιακοί αγώνες)

3) Επίσκεψη στον ελαιώνα-στο ελαιοτριβείο 

                                                                           ΛΑΔΙ - λάδι

1) Διατροφή

2) Ως φάρμακο και καλλυντικό

3) Ως μέσο φωτισμού (καντήλι, λυχνάρι)

-  Το Θέμα μας: "Τα εισόδια της Θεοτόκου", Εκκλησιασμός στον ιερό ναό του Αγίου Σπυρίδωνα (στην περιοχή μας).

Τα εισόδια της Θεοτόκου: τα γιορτάζουμε στις 21 Νοεμβρίου!

Τη μητέρα του Χριστού την αισθανόμαστε σαν τη δική μας μητέρα, γι΄αυτό την τιμούμε και τη γιορτάζουμε πολλές φορές το χρόνο. Στις 8 Σεπτεμβρίου γιορτάζουμε τη γέννηση της Θεοτόκου, ύστερα τα Εισόδια της Θεοτόκου στο ναό, τρίτη είναι η γιορτή του Ευαγγελισμού στις 25 Μαρτίου και στις 15 Αυγούστου γιορτάζουμε την κοίμησή της.
Στις 21 Νοεμβρίου γιορτάζουμε τα Εισόδια της Θεοτόκου. Πατέρας της Παναγιάς μας ήταν ο Ιωακείμ και μητέρα της η Άννα. Μέχρι τα βαθιά τους γεράματα δεν είχαν αποκτήσει παιδί. Υποσχέθηκαν λοιπόν, στο Θεό, πως αν τους χαρίσει ένα παιδάκι, μόλις γίνει τριών ετών θα το αφιερώσουν στο ναό Του.
Το κοριτσάκι που απέκτησαν οι ευσεβείς αυτοί άνθρωποι το ονόμασαν Μαρία. Όταν έγινε τριών ετών, οι γονείς της την οδήγησαν στην εκκλησία. Αυτή η είσοδος της Μαρίας στο ναό ονομάστηκε «Εισόδια της Θεοτόκου».
Την υποδέχτηκε ο Αρχιερέας Ζαχαρίας, ο οποίος την οδήγησε στο ιερό του Ναού, στα Άγια των Αγίων. Δώδεκα χρόνια έμεινε η Παναγία μας στο ναό.
Η Παναγία είναι η μόνη γυναίκα σ’ όλο τον κόσμο που συγκέντρωνε όλες τις αρετές, ήταν δηλαδή «κεχαριτωμένη». Αυτήν την κεχαριτωμένη και καθαρή από αμαρτίες παιδούλα, διάλεξε ο Θεός και την αξίωσε να γεννήσει το Σωτήρα του κόσμου, το Χριστό μας.

Επίσκεψη στο 4 Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας και παιχνίδια στα γηπεδάκια: Με μεγάλη χαρά μετά τον εκκλησιασμό τα νήπια αντάλλαξαν εμπειρίες με τα παιδάκια του 4 Νηπιαγωγείου Ηγουμενίτσας. Στη συνέχεια παίξαμε ομαδικά παιχνίδια στα γηπεδάκια και επιστροφή στο σχολείο.

22/11/2016 Τρίτη

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Πέφτουν τα φύλλα από τα δεντράκια".
-  Εχω μια ιδέα: Μετά την επίσκεψη της Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής σήμερα έγινε αναδιαμόρφωση του χώρου των πρωινών τμημάτων. Προστέθηκε η γωνιά δημιουργίας με διάφορα υλικά (όπως χαρτιά, ψαλίδια, πινέλα, βαμβάκι, ξυλάκια κ.ά.), όπου δύο παιδιά καθημερινά και οι ομάδες μπορούν να επιλέγουν ανάλογη κατασκευή. Στο τέλος της

εβδομάδας μπορούν να πάρουν τη δημιουργία τους στο σπίτι. Επίσης προστέθηκε στην παρεούλα το κουκλοθέατρο, όπου τα παιδιά μπορούν να εκφράζονται με τη βοήθεια της κούκλας.
-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;" Συζητάμε με τα παιδιά και διαβάζουμε εικόνες και λέξεις. 
- Τα νήπια περιγράφουν τις  εικόνες και αναφέρονται σε δικές τους εμπειρίες στο μάζεμα της ελιάς (Λιομάζωμα). 
- Ανακαλύπτουν τα αινίγματα και προσπαθούν να τα επαναλάβουν.
- Προσπαθούμε με διάφορα παιχνίδια να αντιστοιχίζουν εικόνες και λέξεις, όπως και αλλάζοντας τις λέξεις ή τις εικόνες να ανακαλύπτουν το λάθος ή το σωστό.
- Ανακαλύπτουμε σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό την ελιά (ελαιόπανο, ελαιόψωμο, ελαιοτριβείο, ελαιοπαραγωγός, ελαιομάζωμα).
-Τι μας δίνει η ελιά; Διαβάζουμε τις εικόνες. Θαυμάζουμε τις ελιές που κατασκεύασαν η Βασιλική και η Ναταλία: μας εξηγούν τι υλικά χρησιμοποίησαν.

- Επίσης η Βαλέρια που γιορτάζει μοιράζει γλυκίσματα στα νήπια.

23/11/2016 Τετάρτη

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Στο δάσος με τα χρώματα θα μπω το μαγικό".

-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;" Συζητάμε με τα παιδιά πως θα είναι αν πηγαίναμε σε ένα ελαιοτριβείο... Μέσα από τις εικόνες σχετικού βιβλίου τα νήπια προσεγγίζουν τη διεργασία της επεξεργασίας της ελιάς για να δώσει το λάδι...

-  Φύλλο εργασίας: Φωνολογική ευαισθητοποίηση, τα νήπια ζωγραφίζουν ανάλογες εικόνες και τόσα κουτιά όσες οι φωνούλες των λέξεων.

-  Ομαδικά παιχνίδια: Στην αυλή παίζουμε παιχνίδια σε ζευγάρια και δύο ομάδες με μπαλόνια της αγάπης.
Επίσκεψη της Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής κας Δήμητρα Γκανιάτσα στο χώρο μας, στο ολοήμερο πρόγραμμα.
24/11/2016 Πέμπτη

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Μέσα σε ένα μηλαράκι, βρίσκω ένα σκουληκάκι...".
- Νέο κέντρο ενδιαφέροντος: α) Το τραπέζι της δημιουργίας... όπου τα νήπια (2) μπορούν να δημιουργήσουν, να πειραματιστούν με νέα υλικά.
β) Το καβαλέτο: που ενθουσιάζει τα νήπια κάθε Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή.
-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;" Συζητάμε με τα παιδιά μετά την ιστορία "Πώς πήρε το όνομα η Αθήνα" Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας; Σε ποια εποχή του χρόνου, της ιστορίας μας ταξιδεύει; Γνωρίζετε άλλους μύθους της αρχαιότητας; Ποια είναι τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουμε για να παίξουμε θέατρο; (Καλλιέργεια προφορικού λόγου, μνήμης, γνώσης της μυθολογίας με τη βοήθεια του θεάτρου).

25/11/2016 Παρασκευή

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Μέσα σε ένα μηλαράκι, βρίσκω ένα σκουληκάκι...".
-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;" Συζητάμε με τα παιδιά  τις εμπειρίες τους με προϊόντα της ελιάς: φύλλα, σαπούνι, λάδι, ξύλο. Δοκιμάζουν ελαιόπαστα, ελιές με ψωμί (με λάδι, ρίγανη και αλάτι). Όσα νήπια δεν δοκιμάζουν μυρίζουν, ακουμπούν με την αφή και αναγνωρίζουν τα προϊόντα. Ποιος είναι ο εχθρός της ελιάς; (ο δάκος) Τι καταφέρνει στον καρπό της ελιάς που προσβάλλει;
- Ποιήματα: α) Είμαι του ήλιου θυγατέρα... (Κωστής Παλαμάς), β) "Ο ήλιος ο ηλιάτορας" (Οδυσσέας Ελύτης)

-  Φύλλο εργασίας: Στο μπλοκ ζωγραφικής ζωγραφίζουμε μαζί με το-τη φίλο-η μου.
ΚΑΛΟ  ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ! 

Τα δάση των παραμυθιών...

Ταξιδεύοντας και γνωρίζοντας το περιβάλλον, τη φύση γύρω μας, μέσα από το μαγικό κόσμο των παραμυθιών...
23/05/2016 Δευτέρα

Πόσο ενθουσιασμένα είναι τα παιδιά όταν ταξιδεύουν μέσα από τους ήρωες των παραμυθιών στα δάση... και τι συναντούν;
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Κωνσταντίνος και ο Παναγιώτης Σ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Άννα)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
Ο βοηθός ζωγραφίζει στον πίνακα κιμωλίας και γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών. 
 Επίσης οι υπεύθυνοι και ο βοηθός συνθέτουν πρόταση με το θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον  με την πράσινη ιδέα μου... ".
- Τα τραγούδια μας:τα νήπια μαθαίνουν τα τραγούδια:
 "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι...", "Είμαστε πουλιά..." ,"Μπες στο κλίμα", "Έχω ένα μικρό  δεντράκι"  με τη βοήθεια των εικόνων. 

-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω"-"Τα δάση των παραμυθιών" τα νήπια ακούν με προσοχή την αφήγηση του παραμυθιού "Ο Πέτρος και ο λύκος", περιγράφουν εικόνες από τέσσερα παραμύθια που γνωρίζουν: Ο Κοντορεβιθούλης, ο λαγός και η χελώνα, η Κοκκινοσκουφίτσα, ο Πέτρος και ο λύκος. Πως είναι τα δάση των παραμυθιών, μοιάζουν με την πραγματικότητα;Ποιοι είναι οι κίνδυνοι που μας παραμονεύουν; Ποιες είναι οι χαρές που μας προσφέρουν; Πως επηρεάζουμε το περιβάλλον και τι σήματα μας δίνει ότι κινδυνεύει;
-Φύλλο εργασίας:"Τα δάση των παραμυθιών" τα νήπια καλούνται να γράψουν τον τίτλο του παραμυθιού που προτιμούν και να ζωγραφίσουν ανάλογη εικόνα. Εκφράζουν πρόταση λόγου μέσα από αυτήν.
24/05/2016 Τρίτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Νότης και η Μελίνα) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Βαλέρια)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
Ο βοηθός ζωγραφίζει στον πίνακα κιμωλίας και γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών. 

 Επίσης οι υπεύθυνοι και ο βοηθός συνθέτουν πρόταση με το θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον  με την πράσινη ιδέα μου... ".
- Τα τραγούδια μας:τα νήπια μαθαίνουν τα τραγούδια:
 "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι...", "Είμαστε πουλιά..." ,"Μπες στο κλίμα", "Έχω ένα μικρό  δεντράκι"  με τη βοήθεια των εικόνων. 
-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω"-" Η κυρά Φύση και κακός ρύπος " τα νήπια ακούν με προσοχή την αφήγηση του παραμυθιού, που συχνά διακόπτεται με ερωτήσεις και απορίες των παιδιών.

-Φύλλο εργασίας:"Γράμματα και λέξεις σχετικές με το δάσος" τα νήπια καλούνται να γράψουν τις λέξεις ανακαλύπτοντας τα γράμματα με τη βοήθεια των εικόνων.