Αι Βασίλης έρχεται παιδιά, το έλκηθρό του...

νάτο ξεκινά...
19/ 12/ 2016 Δευτέρα
Ο υπεύθυνος και ο βοηθός έχουν ξεχωριστό ρόλο: Αφού συνθέσουν και πουν το ημερολόγιο, ο βοηθός ανακαλύπτει το δώρο του Δεκέμβρη στην ομάδα μας... τα νήπια περιμένουν με μεγάλη αγωνία κάθε μέρα το ξεχωριστό δώρο που μας δίνει ιδέες για νέες δημιουργίες στην τάξη.
- Τα τραγούδια μας: "Aι Βασίλης έρχεται παιδιά, το έλκηθρό του νάτο ξεκινά!", " Ρούντολφ το ελαφάκι".
- Το θέμα μας: "Πρωτοχρονιά , ευτυχισμένη νέα χρονιά 2017", τα νήπια συζητούν εμπειρίες τους από τη νύχτα της Πρωτοχρονιάς. Συζητάμε για τα έθιμα της πρωτοχρονιάς στην Ελλάδα ( πέταλο, ρόδι, βασιλόπιτα κ.α.). Eπίσης συζητάμε  για τα έθιμα που έχουν άλλοι λαοί, όπως: το έθιμο της μάγισσας Μπεφάνα στην Ιταλία, ο Άγιος Νικόλαος στην Γερμανία.

"Χριστούγεννα ζυγώνουνε... κι έρχονται...

οι καλικάντζαροι;
13/12/2016 Τρίτη

Ο υπεύθυνος και ο βοηθός έχουν ξεχωριστό ρόλο: Αφού συνθέσουν και πουν το ημερολόγιο, ο βοηθός ανακαλύπτει το δώρο του Δεκέμβρη στην ομάδα μας... τα νήπια περιμένουν με μεγάλη αγωνία κάθε μέρα το ξεχωριστό δώρο που μας δίνει ιδέες για νέες δημιουργίες στην τάξη.

- Τα τραγούδια μας: "Α,α,α μας ήρθε παγωνιά... πάει ο ήλιος έχει φύγει και το κρύο μας τυλίγει", "Στο παραθυράκι μας μπροστά...", "Ο χιονάνθρωπος"

- Το θέμα μας: "Χριστούγεννα-γιορτή της αγάπης", τα νήπια συζητούν εμπειρίες τους κατά την προετοιμασία στα σπίτια τους του εορταστικού κλίματος (δέντρα, αγορά δώρων, στόλισμα δρόμων, πλατειών πόλης, επισκέψεις...)

- Παραμύθι: "Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει το αστέρι", όπου τα παιδιά συζητούν και ανακαλύπτουν αν τα κατάφερε τελικά το ποντικάκι να εκπληρώσει το στόχο του. (καλλιέργεια προφορικού λόγου, διαφορετική προσέγγιση για το τέλος που δίνει ο συγγραφέας στο παραμύθι).

- Μπλοκ ζωγραφικής: "Πλησιάζουν Χριστούγεννα και σκέφτομαι να ... ", ποια είναι η σκέψη του κάθε νηπίου για τα Χριστούγεννα που έρχονται; (Να διατυπώσουν πρόταση ολοκληρωμένη και ανάλογη εικόνα).

14/12/2016 Τετάρτη

Ο υπεύθυνος και ο βοηθός έχουν ξεχωριστό ρόλο: Αφού συνθέσουν και πουν το ημερολόγιο, ο βοηθός ανακαλύπτει το δώρο του Δεκέμβρη στην ομάδα μας... τα νήπια περιμένουν με μεγάλη αγωνία κάθε μέρα το ξεχωριστό δώρο που μας δίνει ιδέες για νέες δημιουργίες στην τάξη.

- Τα τραγούδια μας: "Α,α,α μας ήρθε παγωνιά... πάει ο ήλιος έχει φύγει και το κρύο μας τυλίγει", "Στο παραθυράκι μας μπροστά...", "Ο χιονάνθρωπος".

- Το θέμα μας: "Χριστούγεννα-το αστεράκι έλαμψε...", τα νήπια συζητούν
15/12/2016 Πέμπτη

Ο υπεύθυνος και ο βοηθός έχουν ξεχωριστό ρόλο: Αφού συνθέσουν και πουν το ημερολόγιο, ο βοηθός ανακαλύπτει το δώρο του Δεκέμβρη στην ομάδα μας... τα νήπια περιμένουν με μεγάλη αγωνία κάθε μέρα το ξεχωριστό δώρο που μας δίνει ιδέες για νέες δημιουργίες στην τάξη.
- Τα τραγούδια μας: "Α,α,α μας ήρθε παγωνιά... πάει ο ήλιος έχει φύγει και το κρύο μας τυλίγει", "Στο παραθυράκι μας μπροστά...", "Ο χιονάνθρωπος".
 Το θέμα μας: "Χριστούγεννα-γιορτή της αγάπης", τα νήπια συζητούν

Ήρθε ο Χειμώνας ασπροντυμένος...

και φορτωμένος κρύο πολύ...
01/12/2016 Πέμπτη
-  Γωνιά δημιουργίας:  Δυο νήπια μας εξέπληξαν ευχάριστα δημιουργώντας σε αυτή τη γωνιά , χωρίς καθοδήγηση, όμορφη χειροτεχνία "Πίνουμε ζεστό ρόφημα με τα κρύα του Χειμώνα" έτσι ονόμασαν τη δημιουργία τους.

-  Τα νέα μας:  Τα νήπια στην παρεούλα λένε για την αλλαγή του καιρού, το δυνατό κρύο αέρα, την πτώση της θερμοκρασίας, το ζεστό Χριστουγεννιάτικο στόλισμα στα σπίτια τους, τα ζεστά ρούχα και έχουμε την αλλαγή εποχής "ΧΕΙΜΩΝΑΣ"-"Χειμώνας" και τη γνωριμία με τους μήνες του.
- Το παραμύθι μας:  Τα νήπια ακούν με μεγάλη προσοχή το παραμύθι "Τα παιδιά του Χειμώνα" και συγκεκριμένα "Τα δώρα του Δεκέμβρη". 
- Το θέμα μας:  Ακολουθεί συζήτηση για το Χειμώνα και τη γυναίκα του την Παγωγιά, για το νέο χρόνο όπου παρέα με τον Αι Βασίλη θα μοιράσει σε όλους τους μήνες-εγγόνια του και στα παιδιά του-εποχές τα δώρα του Δεκέμβρη.
Λέμε το ημερολόγιο με τη νέα εποχή και τους μήνες του και διαβάζουμε το εικονόλεξο του Χειμώνα. Επίσης αλλάζουμε ομάδες και πατρόν του Χειμώνα για το σχέδιο ζωγαφικής.-Μπλοκ ζωγραφικής:  Τα νήπια καλούνται να ζωγραφίσουν στο μπλοκ ζωγραφικής Χριστουγεννιάτικη εικόνα, τα δώρα του Δεκέμβρη, ανοίγοντας τον πρώτο φάκελο που μας ζητούσε αυτός, το δώρο όπου θα πραγματοποιήσουμε ως ομάδα "ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ"

02/12/2016 Πέμπτη

-  Τα νέα μας:  Τα νήπια στην παρεούλα 

Καρποί της γης

από τη Μεσογειακή διατροφή...
21/11/2016 Δευτέρα

-  Τα νέα μας: Στο τέλος του Νοέβρη , του τελευταίου μήνα του Φθινοπώρου τα νήπια αναφέρονται στο μάζεμα της ελιάς με τον παππού και τη γιαγιά. Με αφορμή τη συγκεκριμένη ασχολία των ανθρώπων ξεκινά το σχέδιο εργασίας "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;"

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Πέφτουν τα φύλλα από τα δεντράκια", "Στο δάσος με τα χρώματα θα μπω το μαγικό", Ντήλι, ντήλι, ντήλι (παραδοσιακό).

-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;", Συζητάμε με τα παιδιά και καταγράφουμε τις γνώσεις και τις απορίες τους.

•  Τι είναι η ελιά; (καρπός και δέντρο)
•  Που υπάρχουν οι ελιές; (στους ελαιώνες)
• Τι κάνουμε τις ελιές (τρώγονται, φτιάχνουμε
  

  λάδι)
• Πως γίνεται το λάδι;
• Γιατί είναι χρήσιμο το λάδι; Οι πρώτες ερωτήσεις και απορίες σχηματοποιούν το ιστόγραμμα:                      ΕΛΙΑ-ελιά

1) Ξύλο: (Καύσιμα-έπιπλα-εργαλεία)

2) Αρχαία Ελλάδα (Μυθολογία-κότινος-Ολυμπιακοί αγώνες)

3) Επίσκεψη στον ελαιώνα-στο ελαιοτριβείο 

                                                                           ΛΑΔΙ - λάδι

1) Διατροφή

2) Ως φάρμακο και καλλυντικό

3) Ως μέσο φωτισμού (καντήλι, λυχνάρι)

-  Το Θέμα μας: "Τα εισόδια της Θεοτόκου", Εκκλησιασμός στον ιερό ναό του Αγίου Σπυρίδωνα (στην περιοχή μας).

Τα εισόδια της Θεοτόκου: τα γιορτάζουμε στις 21 Νοεμβρίου!

Τη μητέρα του Χριστού την αισθανόμαστε σαν τη δική μας μητέρα, γι΄αυτό την τιμούμε και τη γιορτάζουμε πολλές φορές το χρόνο. Στις 8 Σεπτεμβρίου γιορτάζουμε τη γέννηση της Θεοτόκου, ύστερα τα Εισόδια της Θεοτόκου στο ναό, τρίτη είναι η γιορτή του Ευαγγελισμού στις 25 Μαρτίου και στις 15 Αυγούστου γιορτάζουμε την κοίμησή της.
Στις 21 Νοεμβρίου γιορτάζουμε τα Εισόδια της Θεοτόκου. Πατέρας της Παναγιάς μας ήταν ο Ιωακείμ και μητέρα της η Άννα. Μέχρι τα βαθιά τους γεράματα δεν είχαν αποκτήσει παιδί. Υποσχέθηκαν λοιπόν, στο Θεό, πως αν τους χαρίσει ένα παιδάκι, μόλις γίνει τριών ετών θα το αφιερώσουν στο ναό Του.
Το κοριτσάκι που απέκτησαν οι ευσεβείς αυτοί άνθρωποι το ονόμασαν Μαρία. Όταν έγινε τριών ετών, οι γονείς της την οδήγησαν στην εκκλησία. Αυτή η είσοδος της Μαρίας στο ναό ονομάστηκε «Εισόδια της Θεοτόκου».
Την υποδέχτηκε ο Αρχιερέας Ζαχαρίας, ο οποίος την οδήγησε στο ιερό του Ναού, στα Άγια των Αγίων. Δώδεκα χρόνια έμεινε η Παναγία μας στο ναό.
Η Παναγία είναι η μόνη γυναίκα σ’ όλο τον κόσμο που συγκέντρωνε όλες τις αρετές, ήταν δηλαδή «κεχαριτωμένη». Αυτήν την κεχαριτωμένη και καθαρή από αμαρτίες παιδούλα, διάλεξε ο Θεός και την αξίωσε να γεννήσει το Σωτήρα του κόσμου, το Χριστό μας.

Επίσκεψη στο 4 Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας και παιχνίδια στα γηπεδάκια: Με μεγάλη χαρά μετά τον εκκλησιασμό τα νήπια αντάλλαξαν εμπειρίες με τα παιδάκια του 4 Νηπιαγωγείου Ηγουμενίτσας. Στη συνέχεια παίξαμε ομαδικά παιχνίδια στα γηπεδάκια και επιστροφή στο σχολείο.

22/11/2016 Τρίτη

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Πέφτουν τα φύλλα από τα δεντράκια".
-  Εχω μια ιδέα: Μετά την επίσκεψη της Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής σήμερα έγινε αναδιαμόρφωση του χώρου των πρωινών τμημάτων. Προστέθηκε η γωνιά δημιουργίας με διάφορα υλικά (όπως χαρτιά, ψαλίδια, πινέλα, βαμβάκι, ξυλάκια κ.ά.), όπου δύο παιδιά καθημερινά και οι ομάδες μπορούν να επιλέγουν ανάλογη κατασκευή. Στο τέλος της

εβδομάδας μπορούν να πάρουν τη δημιουργία τους στο σπίτι. Επίσης προστέθηκε στην παρεούλα το κουκλοθέατρο, όπου τα παιδιά μπορούν να εκφράζονται με τη βοήθεια της κούκλας.
-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;" Συζητάμε με τα παιδιά και διαβάζουμε εικόνες και λέξεις. 
- Τα νήπια περιγράφουν τις  εικόνες και αναφέρονται σε δικές τους εμπειρίες στο μάζεμα της ελιάς (Λιομάζωμα). 
- Ανακαλύπτουν τα αινίγματα και προσπαθούν να τα επαναλάβουν.
- Προσπαθούμε με διάφορα παιχνίδια να αντιστοιχίζουν εικόνες και λέξεις, όπως και αλλάζοντας τις λέξεις ή τις εικόνες να ανακαλύπτουν το λάθος ή το σωστό.
- Ανακαλύπτουμε σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό την ελιά (ελαιόπανο, ελαιόψωμο, ελαιοτριβείο, ελαιοπαραγωγός, ελαιομάζωμα).
-Τι μας δίνει η ελιά; Διαβάζουμε τις εικόνες. Θαυμάζουμε τις ελιές που κατασκεύασαν η Βασιλική και η Ναταλία: μας εξηγούν τι υλικά χρησιμοποίησαν.

- Επίσης η Βαλέρια που γιορτάζει μοιράζει γλυκίσματα στα νήπια.

23/11/2016 Τετάρτη

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Στο δάσος με τα χρώματα θα μπω το μαγικό".

-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;" Συζητάμε με τα παιδιά πως θα είναι αν πηγαίναμε σε ένα ελαιοτριβείο... Μέσα από τις εικόνες σχετικού βιβλίου τα νήπια προσεγγίζουν τη διεργασία της επεξεργασίας της ελιάς για να δώσει το λάδι...

-  Φύλλο εργασίας: Φωνολογική ευαισθητοποίηση, τα νήπια ζωγραφίζουν ανάλογες εικόνες και τόσα κουτιά όσες οι φωνούλες των λέξεων.

-  Ομαδικά παιχνίδια: Στην αυλή παίζουμε παιχνίδια σε ζευγάρια και δύο ομάδες με μπαλόνια της αγάπης.
Επίσκεψη της Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής κας Δήμητρα Γκανιάτσα στο χώρο μας, στο ολοήμερο πρόγραμμα.
24/11/2016 Πέμπτη

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Μέσα σε ένα μηλαράκι, βρίσκω ένα σκουληκάκι...".
- Νέο κέντρο ενδιαφέροντος: α) Το τραπέζι της δημιουργίας... όπου τα νήπια (2) μπορούν να δημιουργήσουν, να πειραματιστούν με νέα υλικά.
β) Το καβαλέτο: που ενθουσιάζει τα νήπια κάθε Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή.
-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;" Συζητάμε με τα παιδιά μετά την ιστορία "Πώς πήρε το όνομα η Αθήνα" Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας; Σε ποια εποχή του χρόνου, της ιστορίας μας ταξιδεύει; Γνωρίζετε άλλους μύθους της αρχαιότητας; Ποια είναι τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουμε για να παίξουμε θέατρο; (Καλλιέργεια προφορικού λόγου, μνήμης, γνώσης της μυθολογίας με τη βοήθεια του θεάτρου).

25/11/2016 Παρασκευή

-  Τα τραγούδια μας: "Το Φθινόπωρο αρχίζει", " Αερόστατο" το τραγούδι της ομάδας μας, "Μέσα σε ένα μηλαράκι, βρίσκω ένα σκουληκάκι...".
-  Το Θέμα μας: "Η ελιά: Πως γίνεται το λάδι;" Συζητάμε με τα παιδιά  τις εμπειρίες τους με προϊόντα της ελιάς: φύλλα, σαπούνι, λάδι, ξύλο. Δοκιμάζουν ελαιόπαστα, ελιές με ψωμί (με λάδι, ρίγανη και αλάτι). Όσα νήπια δεν δοκιμάζουν μυρίζουν, ακουμπούν με την αφή και αναγνωρίζουν τα προϊόντα. Ποιος είναι ο εχθρός της ελιάς; (ο δάκος) Τι καταφέρνει στον καρπό της ελιάς που προσβάλλει;
- Ποιήματα: α) Είμαι του ήλιου θυγατέρα... (Κωστής Παλαμάς), β) "Ο ήλιος ο ηλιάτορας" (Οδυσσέας Ελύτης)

-  Φύλλο εργασίας: Στο μπλοκ ζωγραφικής ζωγραφίζουμε μαζί με το-τη φίλο-η μου.
ΚΑΛΟ  ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ! 

Τα δάση των παραμυθιών...

Ταξιδεύοντας και γνωρίζοντας το περιβάλλον, τη φύση γύρω μας, μέσα από το μαγικό κόσμο των παραμυθιών...
23/05/2016 Δευτέρα

Πόσο ενθουσιασμένα είναι τα παιδιά όταν ταξιδεύουν μέσα από τους ήρωες των παραμυθιών στα δάση... και τι συναντούν;
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Κωνσταντίνος και ο Παναγιώτης Σ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Άννα)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
Ο βοηθός ζωγραφίζει στον πίνακα κιμωλίας και γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών. 
 Επίσης οι υπεύθυνοι και ο βοηθός συνθέτουν πρόταση με το θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον  με την πράσινη ιδέα μου... ".
- Τα τραγούδια μας:τα νήπια μαθαίνουν τα τραγούδια:
 "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι...", "Είμαστε πουλιά..." ,"Μπες στο κλίμα", "Έχω ένα μικρό  δεντράκι"  με τη βοήθεια των εικόνων. 

-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω"-"Τα δάση των παραμυθιών" τα νήπια ακούν με προσοχή την αφήγηση του παραμυθιού "Ο Πέτρος και ο λύκος", περιγράφουν εικόνες από τέσσερα παραμύθια που γνωρίζουν: Ο Κοντορεβιθούλης, ο λαγός και η χελώνα, η Κοκκινοσκουφίτσα, ο Πέτρος και ο λύκος. Πως είναι τα δάση των παραμυθιών, μοιάζουν με την πραγματικότητα;Ποιοι είναι οι κίνδυνοι που μας παραμονεύουν; Ποιες είναι οι χαρές που μας προσφέρουν; Πως επηρεάζουμε το περιβάλλον και τι σήματα μας δίνει ότι κινδυνεύει;
-Φύλλο εργασίας:"Τα δάση των παραμυθιών" τα νήπια καλούνται να γράψουν τον τίτλο του παραμυθιού που προτιμούν και να ζωγραφίσουν ανάλογη εικόνα. Εκφράζουν πρόταση λόγου μέσα από αυτήν.
24/05/2016 Τρίτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Νότης και η Μελίνα) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Βαλέρια)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
Ο βοηθός ζωγραφίζει στον πίνακα κιμωλίας και γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών. 

 Επίσης οι υπεύθυνοι και ο βοηθός συνθέτουν πρόταση με το θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον  με την πράσινη ιδέα μου... ".
- Τα τραγούδια μας:τα νήπια μαθαίνουν τα τραγούδια:
 "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι...", "Είμαστε πουλιά..." ,"Μπες στο κλίμα", "Έχω ένα μικρό  δεντράκι"  με τη βοήθεια των εικόνων. 
-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω"-" Η κυρά Φύση και κακός ρύπος " τα νήπια ακούν με προσοχή την αφήγηση του παραμυθιού, που συχνά διακόπτεται με ερωτήσεις και απορίες των παιδιών.

-Φύλλο εργασίας:"Γράμματα και λέξεις σχετικές με το δάσος" τα νήπια καλούνται να γράψουν τις λέξεις ανακαλύπτοντας τα γράμματα με τη βοήθεια των εικόνων.

Προστατεύω τον κόσμο όπου ζω

Με αφορμή απορίες των παιδιών σχετικά με τα σκουπίδια στις παιδικές χαρές της πόλης μας, τίθεται το ερώτημα:
Ποιες είναι οι πράσινες ιδέες σας για να προστατεύσουμε το περιβάλλον που ζούμε;
 16/05/2016 Δευτέρα
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Μιχάλης και ο Λευτέρης) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Άννα)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
Ο βοηθός ζωγραφίζει στον πίνακα κιμωλίας και γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών. 
 Επίσης οι υπεύθυνοι και ο βοηθός συνθέτουν πρόταση με το θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω με... ".
- Τα τραγούδια μας: "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι...", "Είμαστε πουλιά..." , τα νήπια μαθαίνουν τα τραγούδια με τη βοήθεια των εικόνων. 
-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω" τα νήπια παρατηρούν και περιγράφουν τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να προστατέψουμε το περιβάλλον...
 Συζητάμε με τα νήπια τι είναι περιβάλλον; Απο που μπορούμε να αντλήσουμε πληροφορίες για την προστασία της φύσης, της χλωρίδας και της πανίδας; Διαβάζουμε το ποίημα "Προστατέψτε το περιβάλλον" (εκδ. Σύγχρονο Νηπιαγωγείο). Ακολουθεί συζήτηση -προβληματισμός των παιδιών με ερωτήσεις όπως:Τι θα συνέβαινε στον πλανήτη μας εαν δεν ανακυκλώναμε υλικά; Τι προκαλεί το βρώμικο περιβάλλον στον άνθρωπο και στα ζώα; Οι "πράσινες" ιδέες μας βοηθούν να το φροντίζουμε, γιατί το να σκεφτόμαστε "πράσινα" σημαίνει να φροντίζουμε τον πλανήτη μας!
- Η κατασκευή μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω" τα νήπια κόβουν σε χαρτόνι κάνσον δέντρα και λουλούδια , επίσης συνθέτουν τον πλανήτη γη και ολοκληρώνουν στην παρεούλα την κατασκευή-χειροτεχνία του πράσινου πλανήτη.
17/05/2016 Τρίτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Μιχάλης και ο Λευτέρης) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Μιχάλης)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
Ο βοηθός ζωγραφίζει στον πίνακα κιμωλίας και γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών. 
- Τα τραγούδια μας:τα νήπια μαθαίνουν τα τραγούδια:
 "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι...", "Είμαστε πουλιά..." ,"Μπες στο κλίμα", "Έχω ένα μικρό  δεντράκι"  με τη βοήθεια των εικόνων. 
-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω"-"Το πράσινο εργοστάσιο" τα νήπια ακούν με προσοχή την αφήγηση του παραμυθιού και διατυπώνουν τις δικές τους προτάσεις για τον πλανήτη γη. Ακολουθεί συζήτηση με ερωτήσεις: Πως γνωρίσαμε τη φύση μέσα από την αφήγηση του παραμυθιού;
Ποιοι είναι οι ήρωες του;Πως αισθάνονται αρχικά τα παιδιά και στο τέλος της εκδρομής τους στο δάσος; Τι ανακαλύπτουν; Με ποιο ζώο συνομιλούν; Γιατί είναι εργοστάσιο το δάσος; Τι είναι η τροφική αλυσίδα; Πως επιτυγχάνεται  η αρμονία της φύσης;
-Φύλλο εργασίας:"Η γιορτή των γραμμάτων" τα νήπια ανά ζευγάρια ανακαλύπτουν λέξεις από φύλλο -σελίδα του βιβλίου της φύσης και το αλφαβητάριο της παρεούλας. (Φωνολογική επίγνωση-φωνήματα,γράμματα).
 Τα νήπια ανακαλύπτουν λέξεις από τα φωνήματα-γράμματα (Λ, Μ,Ν,Ξ,Ο). 
Ποια είναι τα φωνήεντα και ποια τα σύμφωνα;Ένα παιχνίδι λέξεων που αρέσει στα παιδιά και καταγραφή στον πίνακα κιμωλίας. Ακολουθεί ανάλογο φύλλο εργασίας , όπου τα νήπια εργάζονται σε ζευγάρια.
-Παιχνίδια στην αυλή:"Τρίλιζα" τα νήπια ενθουσιασμένα παίζουν με στεφάνια και κορδέλες τρίλιζα στην αυλή, συνθέτουν τα πλαστικά τούβλα σε κατασκευές ή με τα κουζινικά...
18/05/2016 Τετάρτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Μιχάλης και ο Λευτέρης) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Λευτέρης)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
Ο βοηθός ζωγραφίζει στον πίνακα κιμωλίας και γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών.
-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω"-"Το πράσινο εργοστάσιο" τα νήπια ακούν με προσοχή την αφήγηση του παραμυθιού και διατυπώνουν τις δικές τους προτάσεις για τον πλανήτη γη. Ακολουθεί συζήτηση με ερωτήσεις: Ποιος είναι ο παράδεισος που συναντάμε στην
πηγή; Ποιες είναι οι ωφέλειες του νερού; Απο τι και πως μας προστατεύει ένα δάσος; Τι μας προσφέρουν τα δέντρα; Ποιο δάσος θα γνωρίσουν τα παιδιά στη συνέχεια;
-Φύλλο εργασίας:"Το πράσινο εργοστάσιο" τα νήπια ἁποδίδουν σε ζωγραφιά την ομορφιά του δάσους και εκφράζονται με πρόταση.

19/05/2016 Πέμπτη

- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Μιχάλης και ο Λευτέρης) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Παναγιώτης Σ.)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις. γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών.  
-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω"-"Το καμένο δάσος" τα νήπια ακούν με προσοχή την αφήγηση του παραμυθιού και διατυπώνουν τις δικές τους προτάσεις για τον πλανήτη γη. Ακολουθεί συζήτηση με ερωτήσεις: Τι συναισθήματα νιώθουν οι ήρωες μας αντικρύζοντας το καμένο δάσος;  Ποιες οι συνέπειες μιας πυρκαγιάς στο δάσος; Ποιο το τηλέφωνο που καλούμε την Πυροσβεστική υπηρεσία (199) και ποια στοιχεία μπορούμε να δώσουμε; Τι σημαίνει εμπρησμός και τι αναδάσωση; Ποια είναι η προστασία του;( Δασική υπηρεσία, δασοφύλακες).
-Φύλλο εργασίας:"Το καμένο δάσος" τα νήπια αποδίδουν σε ζωγραφιά τη δυστυχία και λύπη στα παιδιά που επισκέφτονται το καμένο δάσος και εκφράζονται με πρόταση.
20/05/2016 Παρασκευή
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Μιχάλης και ο Λευτέρης) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Κωνσταντίνος Π.)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
Ο βοηθός ζωγραφίζει στον πίνακα κιμωλίας και γράφει λέξεις με τη βοήθεια των καρτελών. 
-Το Θέμα μας:"Προστατεύω το περιβάλλον όπου ζω"-"Το καμένο δάσος" τα νήπια ακούν με προσοχή την αφήγηση του παραμυθιού και διατυπώνουν τις δικές τους προτάσεις για τον πλανήτη γη. Ακολουθεί συζήτηση με παρατήρηση και  περιγραφή εικόνων: Τοποθετούν σε χρονολογική σειρά-διαδοχή εικόνες που σχετίζονται με το πράσινο δάσος, εμπρησμός από τσιγάρο, πυροσβέστης που σβήνει τη φωτιά, το καμένο δάσος και δεντροφύτευση - αναδάσωση.
-Φύλλο εργασίας:"Αντιστοίχιση κεφαλαίων γραμμάτων και πεζών" τα νήπια καλούνται να κόψουν με το ψαλίδι λέξεις γραμμένες με πεζά γράμματα και να τις αντιστοιχίσουν σε λέξεις με κεφαλαία, με τη βοήθεια των εικόνων.
ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!