Η φαντασία του Οκτώβρη...

1/10/2013 Τρίτη

- "Άκου ταξίδι με άλογο φτερωτό! Ολόκληρος μήνας πια ο Οκτώβρης κι ακόμα στα σύννεφα βρίσκεται!..."

Νέος μήνας του Φθινοπώρου: αλλαγή μήνα και χαρακτηριστικά του γνωρίσματα,(ομπρέλα, χρυσάνθεμα, στρώσιμο χαλιών, υγρασία, ομίχλη κ.ά.)

- Παρουσιολόγιο- Προσευχή και τραγούδια: Καλημέρα, πέφτουν τα φύλλα, από τα δενδράκια κ.ά.
- Παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας: Γιατί λέγεται τρίτη, ποια είναι η πρώτη, ποια η δεύτερη; Εικόνες με ηλικιωμένους και περιγραφή τους. Τι μπορούμε να κάνουμε για να τους δώσουμε χαρά; Ποια βοήθεια χρειάζονται; Ποιες είναι οι ανάγκες τους; Πως ζούσαν παλιότερα στην χώρα μας και πως είναι σήμερα; Μοιραζόμαστε στιγμές κοντά τους;
- Το θέμα μας: Φρούτα του φθινοπώρου (χρώμα, σχήμα, δέντρο, κόψιμο-καθάρισμα φρούτων και παρατήρηση με μεγεθυντικό φακό).
- Παιχνίδι : η Φρουτοσαλάτα. Τα νήπια χωρίζονται σε 8 ομάδες από 4 παιδιά η κάθε ομάδα και επιλέγουν με τυχαία κλήρωση το φρούτο του. Η Νηπιαγωγός φωνάζει μήλα και πρέπει αμέσως τα νήπια  του αντίστοιχου φρούτου, να τρέξουν  στο κέντρο του κύκλου. όταν η Νηπιαγωγός φωνάξει φρουτοσαλάτα τρέχουν όλα και ανακατεύονται μεταξύ τους.
- Παραμύθι: "Η φαντασία του Οκτώβρη" Ταξιδεύουμε μαζί με τον Οκτώβρη στις συνήθειές του, στην οικογένεια του. Αφού διώχνει την υγρασία και τον πόνο από τον παππού του το γέρο χρόνο, ταξιδεύει με το θείο του το Καλοκαιράκι στη γιορτή του Αγίου Δημητρίου και μας χαρίζει λίγες ζεστές μέρες. Ευκαιρία λοιπόν να στρώσουμε τα χαλιά στα σπίτια μας και στο σχολείο φυσικά!
2/10/2013 Τετάρτη
- Το θέμα μας: " Το σώμα μου" Τα παιδιά αναγνωρίζουν τα μέρη του σώματός τους. Γιατί χρειαζόμαστε το καθένα; Χρώματα σε μαλλιά και μάτια, ο καθένας μας είναι μοναδικός. Εξωτερική εμφάνιση και συνήθειες αγοριών και κοριτσιών. Εσωτερικά χαρίσματα στον καθένα και θετική προσέγγιση-φιλία-ομάδα.
- Παιχνίδια :α)  Ο Πέτρος λέει: Σηκώστε ψηλά τα χέρια, ο Πέτρος λέει να έχετε τεντωμένα πόδια, ξύστε τη μύτη (χωρίς το:ο Πέτρος λέει, χάνει όποιος ξύνει τη μύτη του και κάθεται κάτω).

α) Μουσικοκινητικό παιχνίδι με το σώμα: Κεφάλι, ώμοι, γόνατα και πόδια...

- Ομαδική εργασία: " Το σώμα μου"Ζωγραφική σε χαρτί του μέτρου όλης της ομάδας, τα νήπια ζωγραφίζουν το σώμα τους.

3/10/2013 Πέμπτη

- Το θέμα μας: "Τα φρούτα και τα θρεπτικά τους συστατικά-βιταμίνες". Μετά την ιστορία "τα φρούτα φιλονικούν"από το Ανθολόγιο λογοτεχνικών κειμένων για το Νηπιαγωγείο, τα νήπια συζητούν για το αγαπημένο τους φρούτο και κατασκευάζουν σελιδοδείκτη που σαν διαχωριστικό έχει ένα φρούτο του φθινοπώρου.

- Παιχνίδι : η Φρουτοσαλάτα. Τα νήπια χωρίζονται σε 8 ομάδες από 4 παιδιά η κάθε ομάδα και επιλέγουν με τυχαία κλήρωση το φρούτο του. Η Νηπιαγωγός φωνάζει μήλα και πρέπει αμέσως τα νήπια  του αντίστοιχου φρούτου, να τρέξουν  στο κέντρο του κύκλου. όταν η Νηπιαγωγός φωνάξει φρουτοσαλάτα τρέχουν όλα και ανακατεύονται μεταξύ τους.

4/10/2013 Παρασκευή

- Το θέμα μας: "Ο εαυτός μου" Πως πήρα το όνομά μου; Από που είμαι; Ποιος είναι ο καλύτερος φίλος-η μου;
- Παραμύθι: "Οι φίλοι μου" Γνωρίζουμε συνήθειες, χαρίσματα των φίλων μας;
- Ατομική εργασία: "Ο εαυτός μου " Το όνομά μου - η ταυτότητά μου (δακτυλικό αποτύπωμα με τέμπερα - του δείκτη).
- Παιχνίδι : α) Παντομίμα-Τα νήπια μαντεύουν τη λέξη με τα χείλη.
β) Το χαλασμένο τηλέφωνο: Λέξεις από το σώμα μας.

7/10/2013 Δευτέρα

- Παρουσιολόγιο -Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 7 Οκτωβρίου.... και αλλαγή υπευθύνων τάξης.

- Τα τραγούδια μας: "Καλημέρα, τα χαμόγελα-η ομάδα μας, τα χρώματα και η εβδομάδα με τα χρώματα (από την Λιλιπούπολη)", με εικόνες.
- Παραμύθι: "Τα χρώματα" Γνωρίζουμε ζώα στη φύση και το αντίστοιχο χρώμα. Γιατί βλέπουμε τα χρώματα; Πως λέγονται το άσπρο και το μαύρο; (ουδέτερα) 
- Παιχνίδι : Βρες το χρώμα και το αντικείμενο έξω από το σχολείο στη φύση γύρω μας, αλλιώς χάνεις τη σειρά σου.

- Το θέμα μας:  Τα χρώματα (φρούτα, σχήματα τρία βασικά χρώματα και οι αναμείξεις τους). Ποιος χρησιμοποιεί τα χρώματα στη δουλειά του; Πως λέγονται τα εργαλεία του; Τα χρώματα στη ζωή μας: προτρέπουμε τα νήπια να παρατηρήσουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη και αν αναγνωρίσουν τα χρώματα πάνω τους (χρώμα δέρματος, ματιών, μαλλιών).
 Τα ρωτάμε αν είναι ευχαριστημένα με την εικόνα του εαυτού τους, αν ήθελαν να αλλάξουν κάτι επάνω τους και γιατί; Οι διαφορές είναι μόνο στα χρώματα και όχι στις αξίες της ζωής: κανόνες-σεβασμός στην διαφορετικότητα.Υλικό:  Εικόνες-παζλ προσώπων.
 - Ατομική εργασία: "Ο μήνας Οκτώβρης " Ποια είναι τα χρώματα που χρησιμοποιεί  στην παλέτα του;
8/10/2013 Τρίτη
- Παρουσιολόγιο -Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 8 Οκτωβρίου.... 

- Το θέμα μας:  "Εγώ και οι άλλοι" Με αφορμή την κατασκευή που έφερε ένα νήπιο στο σχολείο που είχε ως θέμα το πρόσωπο ενός παιδιού ξεκίνησε η σημερινή μας συζήτηση:
 1) Περιγραφή χαρακτηριστικών του προσώπου μας- Διάφοροι μορφασμοί που εκφράζουμε την εσωτερική διάθεσή μας.
"Το πρόσωπο είναι ο καθρέφτης της ψυχής". Ανάλυση της φράσης: χαρούμενο πρόσωπο, λυπημένο, κατσούφικο,
 κουρασμένο, αγχωμένο, φοβισμένο κ.ά.

Τα νήπια με τη σειρά στέκονται μπροστά στον καθρέφτη και μιλούν για τον εαυτό τους, πως βλέπουν το πρόσωπό τους, το σώμα τους .

 2) Με αφορμή τα χρώματα στα μαλλιά , στο δέρμα , στα ρούχα μας, μιλήσαμε για τα χρώματα-φυλές των ανθρώπων. Ερώτηση: α) Ένα παιδάκι στο σχολείο έχει διαφορετικό χρώμα στο δέρμα του από εμάς:Τι θα θέλαμε να μάθουμε από αυτό; Απαντήσεις νηπίων: Για τη χώρα του, για τη γλώσσα που μιλά, το σπίτι του, τα παιχνίδια , τα φαγητά, τις συνήθειες στο σχολείο του κ.ά. β) Είμαι ίδιος με τους άλλους αλλά και διαφορετικός, γιατί; 

3) Τα νήπια βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ παιδιών ίδιας ηλικίας όπως αυτά. Έχουμε όλοι ομοιότητες:μάτια, μύτη -χαρακτηριστικά, πηγαίνουμε σχολείο, έχουμε οικογένεια κ.ά και διαφορές: χρώμμα, γλώσσα, ρούχα, σπίτια κ.ά. 
- Μαθηματικά:  "Όμοιο και διαφορετικό" Αφού περιγράψουν τα φρούτα και τα χαρακτηριστικά τους (Φθινοπωρινά), προσθέτουμε τα ξύλινα τουβλάκια που είναι διαφορετικά από τα φρούτα. Τα νήπια το ανακαλύπτουν αμέσως και τα διαγράφουν από την ομάδα. 
- Ατομική εργασία: "Όμοιο και διαφορετικό " 
Ζωγραφίζουν με ξύλινα χρώματα τα όμοια φρούτα και διαγράφουν το διαφορετικό αντικείμενο.
9/10/2013 Τετάρτη
- Το θέμα μας:  "Οικογένεια" 
Με αφορμή τις ζωγραφιές των νηπίων στο ελεύθερο σχέδιο η συζήτησή μας ξεκινά περιγράφοντας όμορφες στιγμές στην οικογένειά μας. Τα νήπια παρουσιάζουν με χαρά την οικογενειακή φωτογραφία τους και τα μέλη της οικογένειάς τους.  Λένε τα ονόματα των μελών και τη δουλειά των γονιών τους.

- Γράφουμε τη λέξη ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ στον πίνακα με κεφαλαία και πεζά γράμματα. Χτυπάμε τις συλλαβές-φωνές και τα νήπια ανακαλύπτουν ότι είναι μεγάλη λέξη και αρχίζει από οι ποιο οι; Γράφουμε στον πίνακα τα ι της γλώσσας μας: όπως το Ι του Ιπποπόταμου, το Η του Ηλιου, το Υ του Υποβρύχιου, το ΟΙ της ΟΙκογένειας και το ΕΙ της ΕΙκόνας.
- Τι μας δίνει-προσφέρει η οικογένεια μας; μας ταίζει είπε η Μελίνα, μια αγκαλιά, φαγητό, μας προστατεύει μας δίνει ρούχα, ζεστασιά, μας φροντίζει όταν αρρωσταίνουμε κ.ά. Χωριζόμαστε σε ομάδες με ένα, δύο, τρία ή περισσότερα παιδιά.(Μονογονεϊκή οικογένεια, τρίτεκνη, πολύτεκνη).
- Παρουσιάζουμε τις κάρτες που μας έφερε νήπιο με διάφορα μοντέλα οικογένειας και σταματάμε στην τελευταία που παρουσιάζει ένα δέντρο, τι διαφορετικό έχει; Βλέπουμε οικογένεια, πρόσωπα, όλοι αυτοί λέγονται συγγενείς. Το δέντρο ονομάζεται γενεαλογικό δέντρο και δείχνει τη γενιά μας. Μπορούμε κι εμείς να φτιάξουμε το δικό μας δέντρο;
- Παιχνίδι με τα δάκτυλα:  "Η οικογένεια ΠΟΚ-ΠΟΚ" Αυτή είναι η μητέρα η κυρία Ποκ-Ποκ. Αυτός είναι ο πατέρας, με το κόκκινο παλτό. Αυτή είναι η αδερφή πω πω τι λεπτή! Αυτός είναι ο αδερφός πω πω είναι χοντρός. Αυτό είναι το μωρό, είναι ακόμη πολύ μικρό. Σας παρουσιάσαμε λοιπόν την οικογένεια Ποκ-Ποκ.
10/10/2013 Πέμπτη
- Τα τραγούδια μας: "Τσιριτρό"
- Παιχνίδι με το ζάρι: Ας παίξουμε λοιπόν! Τα νήπια χωρίζονται σε δύο ομάδες των πέντε ατόμων, του μοβ και του κίτρινου σταφυλιού. Ποια ομάδα θα κερδίσει; Ποια ομάδα θα συμπληρώσει όλες τις ρόγες του τσαμπιού πρώτη; Είναι ωραίο να κερδίζουμε, αλλά μεγαλύτερη χαρά προσφέρει η συμμετοχή μας στο παιχνίδι; τι λέτε, συμφωνείτε μαζί μου; 
Όποιος χάνει δε στενοχωριέται, του αρκεί που συμμετέχει με φίλους στο παιχνίδι. Κέρδισε η μοβ ομάδα!
- Μαθηματικά:  "Σχεδιάζω κύκλους" Αφού παίξαμε ας σχεδιάσουμε κύκλους κι ας ζωγραφίσουμε το τσαμπί σταφύλι ως ατομική εργασία.
11/10/2013 Παρασκευή
- Παρουσιολόγιο -Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 11 Οκτωβρίου...Μέρα βροχερή η σημερινή και τα τραγούδια μας έχουν ως θέμα τον ήλιο και τα σύννεφα βέβαια.
- Τα τραγούδια μας: "Καλημέρα, πρωί ο ήλιος βγαίνει, χαμόγελα και καλό μου συννεφάκι" Εμπλουτίζουμε τη γωνιά της φύσης με διάφορα φύλλα και κουκουνάρια που έφεραν νήπια και την ονομάσαμε"Οι θησαυροί της φύσης".

- Το θέμα μας:  "Παροιμία και αινίγματα" Με θέμα μας τα φρούτα ας μάθουμε τα σοφά λόγια του λαού μας(παροιμίες).  Γιατί πέφτει κάτω το μήλο; (έχει βάρος) Τι θέλει να μας πει η παροιμία; (Ότι μοιάζουμε εξωτερικά και εσωτερικά στη γενιά μας).  Σε τι νομίζετε ότι μοιάζετε με συγγενείς σας  μαμά ή μπαμπά, παππού ή γιαγιά;(Ένα νήπιο είπε ότι μοιάζει στη θεία του, κάνει πολλά αστεία όπως κι αυτή, ένα άλλο ότι του αρέσει ο αθλητισμός όπως και του πατέρα του).

- Αινίγματα: Μπορούμε να σκεφτούμε και να μαντέψουμε τα αινίγματα; Στο τέλος αποκαλύπτουμε την εικόνα. Τα νήπια διαβάζουν τα αινίγματα με τη βοήθεια των εικόνων.
- "Περιγραφή εικόνων " Μπορούμε να περιγράψουμε τι παρατηρούμε σε εικόνες -πίνακες ζωγραφικής με φρούτα;
(Καλλιέργεια προφορικού λόγου, με μικρές προτάσεις).
-Ατομική εργασία: "Περιγραφή εικόνας " Τα νήπια μας περιγράφουν την εικόνα και στη συνέχεια γράφουν τις λέξεις των φρούτων που απεικονίζονται σε αυτήν (με κεφαλαία). Επίσης ζωγραφίζουν τα φρούτα.

Σεπτέμβρης ο τρυγητής!

23/09/2013 Δευτέρα

- Νάτος ο Σεπτέμβρης ο Τρυγητής: ο πρώτος μήνας του Φθινοπώρου! Ποιες είναι οι εικόνες που τον συνοδεύουν, ποιες είναι οι ασχολίες των γεωργών, της φύσης οι αλλαγές στην καθημερινότητα των νηπίων; 
- Ομαδικά παιχνίδια: Ο ήρωάς μας "η Μαργαρίτα" μας εξηγεί τα παιχνίδια που θα παίξουμε: 

 α) Βαδίσματα και αλλαγή θέσης με το όνομά μας.
β) Η μουσική μπάλα. Άραγε ποιος θα είναι ο νικητής;
γ) Διαλέγω σε ζευγάρια  το χρώμα μου. 
Τα νήπια χωρίζονται με το τελευταίο παιχνίδι σε ζευγάρια και ο ένας περιγράφει στον άλλον μια όμορφη στιγμή που
πέρασε το Σαββατοκύριακο.(ως μυστικό) Στη συνέχεια το κάθε νήπιο ανακοινώνει στην ομάδα και περιγράφει την όμορφη στιγμή. (Καλλιέργεια προφορικού λόγου και συνεργασίας στην ομάδα).

- Το θέμα μας - Σεπτέμβρης ο Τρυγητής: Μετά το παρουσιολόγιο και την προσευχή σειρά έχει στην παρεούλα το ημερολόγιο που λένε οι υπεύθυνοι της τάξης για αυτή την εβδομάδα. Στις ανακοινώσεις μας-νέα των νηπίων κάποια παιδιά μας μίλησαν ότι είχαν την εμπειρία στην οικογένειά τους να φτιάξουν κρασί από σταφύλια. Αρπάζοντας την ευκαιρία που μας δόθηκε ρωτήσαμε τι γνωρίζουν για το φρούτο αυτό; Ποια χρώματα έχει; Που καλλιεργείται; Ποιες είναι οι βιταμίνες του; Ποια άλλα είδη μας προσφέρει; Πως φτιάχνουμε κρασί; Τα νήπια περιέγραψαν εικόνες του τρύγου.
- Τα τραγούδια μας: Στου Μανώλη την ταβέρνα, μπαίνω μες το αμπέλι, σε μια ρώγα από σταφύλι, το Φθινόπωρο και τα χρώματα.
- Παραμύθι: "Ο κρυμμένος θησαυρός" του Αισώπου. Ποιο είναι το συμπέρασμα;                   24/09/2013 Τρίτη
- Παρουσιολόγιο-Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο.
ζουμε δύο θέσεις στις γωνιές ελεύθερου παιχνιδιού το πρωί και δύο το μεσημέρι στο ολοήμερο τμήμα.
- Παραμύθι: "Ο  Φθινόπωρο με τις εποχές, τα χρώματα και η εβδομάδα.
- Παραμυθοτράγουδο: "Η αλεπού και τα σταφύλια". Διδακτικός μύθος του Αισώπου. Ποιο είναι το συμπέρασμα; Μπορούμε να παραδεχθούμε το λάθος μας;  (Πολλές φορές οι άνθρωποι αποτυγχάνουν και λένε  "Δε φταίω εγώ!") .Συζητάμε για τη βοήθεια που χρειαζόμαστε από φίλους σε μια δύσκολη στιγμή μας, αλλά και να βρίσκουμε την αιτία του λάθους μας. Δεν ωφελεί να μειώνουμε την αξία αυτού που δεν μπορούμε να αποκτήσουμε κατηγορώντας ταυτόχρονα κάποιον άλλον για τη δική μας αποτυχία.

- Εργασία: "Σεπτέμβρης ο τρυγητής" Τα νήπια έχουν μάθει ποια για το σώμα τους και πως μπορούν να το ζωγραφίσουν (μετά από τις πρώτες τους προσπάθειες για να αποδώσουν σε χαρτί τη μορφή ανθρώπου). Ποια φρούτα θα ζωγραφίσουν δίπλα στο Σεπτέμβρη και ποια άλλα χαρακτηριστικά του μήνα αυτού;
25/09/2013 Τετάρτη
- Παρουσιολόγιο-Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 25 Σεπτέμβρη.... 
- Παραμύθι: "Ο Μοσχούλης"Αφήγηση του παραμυθιού και ερωτήσεις σχετικές με αυτό: Ποιες είναι οι εργασίες του γεωργού στο αμπέλι; Ποια είναι η φροντίδα του για να δώσει καρπούς; Ποιοι είναι οι εχθροί του;
- Τα τραγούδια μας: Τσιριτρό, στου Μανώλη την ταβέρνα: τα νήπια τραγουδούν με τη βοήθεια cd.
26/09/2013 Πέμπτη
- Παρουσιολόγιο-Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 26 Σεπτέμβρη.... 

- Εργασία: "Ο εαυτός μου" Σκέφτομαι πότε είμαι χαρούμενος και τι μου αρέσει περισσότερο.Τα νήπια μιλάνε σε ζευγάρια και παρουσιάζουν το φίλο τους και τι του αρέσει περισσότερο. Στη συνέχεια ακολουθεί η εργασία.(το πρώτο τους σχέδιο σε περίγραμμα)
- Παραμύθι: "Ο πολυλογάς" Ερέθισμα παίρνουμε από τη συνεχή ομιλία των προνηπίων που διακόπτουν συνεχώς τη συζήτηση και το διάλογο στην παρεούλα. Ερωτήσεις σχετικές με αυτό: Είναι ευγενικό να διακόπτουμε τον άλλον που μιλάει ή να μιλάμε πάνω στη φωνή του; Τι μας διακρίνει όταν το κάνουμε; (Βιασύνη, ανυπομονησία, τα θέλουμε όλα δικά μας, είναι οι απαντήσεις των νηπίων).
27/09/2013 Παρασκευή
- Παρουσιολόγιο-Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 27 Σεπτέμβρη.... 

- Το θέμα μας: Εικόνες με την εποχή ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ και τους τρεις μήνες του : Παρουσιάζουμε εικόνες που τα νήπια περιγράφουν και αναγνωρίζουν την εποχή. Χτυπάμε τις φωνές της λέξης ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ και αναγνωρίζουμε μικρές και μεγάλες λέξεις με τα ονόματα των νηπίων. Πόσα γράμματα έχει η λέξη ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ; Το δικό μας όνομα; Μπορούμε να βρούμε λέξεις από Φ ή από Σ, όπως οι λέξεις Φθινόπωρο και Σεπτέμβρης. Περιγράφουμε και τα νήπια ανακαλύπτουν τις λέξεις ως παιχνίδι. 
- Παραμύθι: "Τα παιδιά του Φθινοπώρου":  Συγκεκριμένα "ο Σεπτέμβρης πάει σχολείο". 
Ποιοι είναι οι γονείς του; Σε ποιο σχολείο πηγαίνει;  Ποιοι είναι οι φίλοι του που τον συνοδεύουν; Πόσες μέρες έχει;
- Κανόνες τάξης:  Αφού παρουσιάσουμε τους κανόνες και διαβάσουμε με μικρές προτάσεις την εικόνα τα νήπια επαναλαμβάνουν ως παιχνίδι μνήμης τις εικόνες.(10).
30/09/2013 Δευτέρα
- Παρουσιολόγιο -Πρωινή προσευχή και ημερολόγιο: Δίνουμε βάση στις προτάσεις για το ημερολόγιο: Σήμερα είναι... Έχουμε εποχή Φθινόπωρο ...  Το Φθινόπωρο έχει 3 μήνες.... Τώρα έχουμε... Είναι 30 Σεπτέμβρη.... και αλλαγή υπευθύνων τάξης.

- Το θέμα μας: Παρουσιάζουμε εικόνες , δείχνουμε την καλλιέργεια της αμπέλου από τα αρχαία χρόνια στην χώρα μας. Ποιες ήταν οι συνήθειες των αρχαίων Ελλήνων; Από που παίρνουμε πληροφορίες για τις συνήθειές τους (Μουσείο, τοιχογραφίες, αγγεία κ.λ.π.). Ο θεός Διόνυσος του κεφιού και του γλεντιού. Ποια ήταν τα χαρακτηριστικά του; Μπορούμε να μάθουμε περιπέτειες του από μύθους; 
- Παραμύθια: "Ο θεός Διόνυσος και η γέννησή του" και "Η περιπέτειά του Διόνυσου με τους πειρατές".
- Μαθηματικά: Παρουσιάζουμε στα νήπια 4 εικόνες με τσαμπιά από σταφύλι. Έχουν ανάλογα στρογγυλές, τριγωνικές, τετράγωνες και ορθογώνιες ρόγες σταφυλιών. Έπειτα τα ρωτάμε: Ποιο απ' αυτά νομίζετε ότι μοιάζει περισσότερο με σταφύλι; Μήπως ξέρετε πως λέγεται αυτό το σχήμα; (Στρογγυλό, κύκλος).
Μπορούμε να το σχηματίσουμε με τα χεράκια μας; Ας τον χαράξουμε στον αέρα με το δάχτυλό μας. Μπορούμε να θυμηθούμε αντικείμενα στην τάξη μας ή έξω από αυτήν που έχουν στρογγυλό, κυκλικό σχήμα; Ας το γράψουμε όλοι μαζί σε χαρτί του μέτρου. Ομαδοποιούμε από διάφορα σχήματα μόνο τους κύκλους.
- Παιχνίδι με πλαστελίνη: Τα νήπια φτιάχνουν τσαμπί με σταφύλι με πλαστελίνη πάνω σε χαρτονάκια. 

H πρώτη μέρα ...γεμάτη τάξη!

11/09/2013 Τετάρτη

Ο Αγιασμός:
-  Γέμισε η τάξη παιδικές φωνές και γονείς νηπίων.
Πρώτη μέρα στο σχολείο και όλα τα νήπια με τους γονείς τους ήρθαν στον Αγιασμό στην ώρα τους.



12/09/2013 Πέμπτη

 - Τα νήπια μαθαίνουν ως ρουτίνα την προετοιμασία του γεύματος στην πρωινή τους είσοδο στο σχολείο. Βέβαια τα 7 νήπια της προηγούμενης χρονιάς είναι οι οδηγοί της προετοιμασίας. Μπορεί να φαίνεται κουραστικό για τα νέα νήπια η προετοιμασία του γεύματος με το όνομά τους, όμως αναλαμβάνουν ευθύνη και σε λίγο καιρό θα είναι παιχνίδι και ρουτίνα.

- Μια γλυκιά ΚΑΛΗΜΕΡΑ και η μέρα μας ξεκινά με τραγούδι και με παιχνίδια γνωριμίας. Τα νήπια λένε το όνομά τους και παίζουν παιχνίδι με τα δάκτυλα του χεριού τους.

- Σήμερα σειρά στις ιστορίες μας είχε ο κύριος Τακτικός, που όλα τα βάζει στη θέση τους στο Νηπιαγωγείο μας.

 - Τα νήπια μαθαίνουν με το Billy το αρκουδάκι της αγάπης να μιλούν με τη σειρά. Λένε στους φίλους τους για το αγαπημένο τους παιχνίδι.
13/09/2013 Παρασκευή
Μετά από ενημέρωση των γονέων για εργασίες που πραγματοποιούνται στην αυλή του σχολείου, το Νηπιαγωγείο παραμένει κλειστό για τα νήπια. 

Οι Νηπιαγωγοί είναι στο ωράριό τους και βοηθούν στο τέλος των εργασιών.

- Η αυλή μας είναι έτοιμη!

16/09/2013 Δευτέρα

- Κανόνες τάξης: Θετική και αρνητική συμπεριφορά με εικόνες. Τα νήπια καλούνται να ανακαλύψουν ένα προς ένα τους κανόνες πρώτα θετικής και μετά αρνητικής συμπεριφοράς στην ομάδα μας. 

- Προσπαθούν να διαβάσουν την εικόνα και μετά την διαβάζει η κυρία Σοφία. Στο τέλος αποκαλύπτουμε τους κανόνες και τους τοποθετούμε σε εμφανή θέση για να τους βλέπουμε και να ανατρέχουμε σε αυτούς όταν χρειάζεται.
- Σήμερα σειρά στις ιστορίες μας είχε ο κύριος Τσαπατσούλης, που όλα τα κάνει άνω -κάτω μαθαίνει όμως από τις γκάφες του και γίνεται στο τέλος τακτικός στο Νηπιαγωγείο μας.


- Με το όνομά τους μαθαίνουν σε τρενάκι τις γωνιές στο Νηπιαγωγείο και το ελεύθερο παιχνίδι με τους φίλους σε μικρές ομάδες.
- Παιχνίδι στις γωνιές: Παρουσιάζουμε την παρεούλα (4 άτομα), το παιδαγωγικό υλικό (4 άτομα), τη ζωγραφική (4
 άτομα), τα παζλ (4 άτομα), τη βιβλιοθήκη (4 άτομα), την κουζίνα (4 άτομα), τα lego (4 άτομα), το κομμωτήριο-γωνιά θεάτρου (4 άτομα).
17/09/2013 Τρίτη

- Τακτοποίηση γεύματος: Με παιχνίδια λαχνίσματος τα νήπια ανά δύο τακτοποιούν το γεύμα τους και τη τσάντα τους στη ραφιέρα.  Σην παρεούλα μετά το παρουσιολόγιο τα νήπια λένε τραγούδια και γίνεται ο διαχωρισμός σε ομάδες για το παιχνίδι ελεύθερα στις γωνιές. Σήμερα σειρά στις ιστορίες μας είχε ο κύριος Σκουντούφλης, εξαιτίας και της στενότητας του χώρου στο Νηπιαγωγείο μας.

 - Το τρενάκι της αυλής:Με τη σειρά η έξοδος στο διάλειμμα στην αυλή μας.
 - Γενέθλια : Στον πίνακα γενεθλίων υπάρχει η τούρτα του Σεπτέμβρη και τα ονόματα των νηπίων και των κυριών με τις αντίστοιχες ημερομηνίες. Σήμερα έχει γενέθλια η κυρία Σοφία και το πάρτυ ξεκινά με τραγούδι και βέβαια παιχνίδι στην αυλή.

- Παιχνίδι στο διάλειμμα: Τα νήπια παίζουν στη διαμορφωμένη σε γωνιές παιχνιδιού αυλή μας.(κουζινικά και κούκλες, πάγκος πλαστελίνης, αυτοκίνητα και παιδαγωγικό υλικό-τουβλάκια).
18/09/2013 Τετάρτη

- Παραμύθι για να μοιράζομαι: Παρουσιάζουμε στην παρεούλα το παραμύθι που μας έφερε προνήπιο με στόχο να μοιράζομαι τα παιχνίδια με τους φίλους της ομάδας.
19/09/2013 Πέμπτη  

- Σήμερα σειρά στις ιστορίες μας είχε ο κύριος Γαργαλίτσας, που είναι πολύ χαρούμενος και σκορπά το γέλιο στους φίλους του και φέρνει τη χαρά στο Νηπιαγωγείο μας.
- Τραγούδια: η εβδομάδα με τα χρώματα, η καλημέρα, τα χαμόγελα, μαθαίνω τα χρώματα, στο δάσος με τα χρώματα. Τα νήπια διασκεδάζουν και χαίρονται, μαθαίνουν πολύ γρήγορα και συμμετέχουν με χαρά στο ρυθμό της ομάδας.
- Υπεύθυνοι τάξης: η Ραφαέλα και η Νεφέλη είναι για αυτή την εβδομάδα υπεύθυνοι τάξης και οι υποχρεώσεις τους: τακτοποιούν τις καρέκλες και μαζεύουν τα ονόματα στο τέλος του ελεύθερου παιχνιδιού. Καλούν την κυρία στην παρεούλα όταν είναι έτοιμοι (παιχνίδι ηρεμίας-σιωπής).
- Η πρώτη μας εργασία: τα νήπια ζωγραφίζουν σε πλαίσιο με τους μαρκαδόρους και γράφουν με το μολύβι όπως μπορούν το όνομά τους(με τη βοήθεια καρτέλας).
- Παραμύθι για να μοιράζομαι: Παρουσιάζουμε στην παρεούλα το παραμύθι της φίλης μας για να παίζουμε και να χαιρόμαστε όλοι μαζί με κανόνες.
- Παιχνίδια: παιχνίδι σιωπής: ποιος θα κερδίσει; και παιχνίδι μνήμης: ποιος είναι κάτω από το πανί;







20/09/2013 Παρασκευή  
- Παιχνίδια: "Τα χρώματα" Ήρθε και η Παρασκευούλα και αφού η Ραφαέλα μας είπε την ημέρα, την εποχή και τους μήνες του Φθινοπώρου ας ξεκινήσουμε το παιχνίδι. Έτοιμο το τρενάκι μας για αναχώρηση;
Να μην ξεχνάμε και τη Μαργαρίτα (ήρωας-κούκλα) που μας δίνει οδηγίες για το παιχνίδι πριν  ξεκινήσουμε.
- Βαδίσματα με ταμπουρίνο: τα νήπια γνωρίζουν τους ρυθμούς (περπάτημα, τρέξιμο, αλογάκι, βάδισμα αρκούδας) και διασκεδάζουν στο χώρο. 
-  Στη συνέχεια κάθονται κάτω σε κύκλο και κλείνουν τα μάτια τους. Τους μοιράζουμε χαρτιά σε διάφορα χρώματα και με τη μουσική κινούνται ανακατεμένα. Μόλις αυτή σταματήσει,  πηγαίνουν σε καθορισμένο χώρο χρωμάτων και σχηματίζουν 6 ομάδες των 5 ατόμων η κάθε μια.
Ονομάζουν το χρώμα της ομάδας τους (ανήκω στην πράσινη ομάδα και οι φίλοι μου είναι...) και ένα αντικείμενο μέσα ή έξω από την τάξη μας, με το αντίστοιχο χρώμα.
Με αυτές τις ομάδες θα είναι σήμερα η παρέα τους μέσα στην τάξη.    Παραμύθι: 
- Σήμερα σειρά στις ιστορίες μας είχε ο κύριος Χαρούμενος, που είναι πολύ-πολύ χαρούμενος και μας χαρίζει χαμόγελα με τα παιχνίδια στο Νηπιαγωγείο μας. 

2/09/2013  Δευτέρα 

Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά! Ελάτε μαζί μας  σ΄αυτό το ταξίδι !

Θα γνωρίσετε τη νέα ομάδα εργασίας,  που θα μας χαρίσει στιγμές χαράς, ξενοιασιάς και βέβαια γνώσεων,εμπειριών και παιδικής περιπέτειας, με οδηγούς τις Νηπιαγωγούς του 3ου Νηπιαγωγείου Ηγουμενίτσας.
Οι Νηπιαγωγοί:   Σοφία Τάση
Θεοδώρα Γιωτοπούλου  -  Μαρία Λουκά και είμαστε σε αναμονή ... για την τέταρτη... Έκπληξη:Έχει τέταρτο Νηπιαγωγό το κύριο Αλέξανδρο Καραγιώτη αφού το Νηπιαγωγείο μας έχει  32 νήπια σε αριθμό.         Υπενθύμιση:1η Συνάντηση γονέων:04/09/2013 και ώρα: 06.00΄μ.μ.

 04/09/2013 Τετάρτη
- Πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση γονέων και ενημέρωση για τη λειτουργία του ολοημέρου Νηπιαγωγείου τη σχολική χρονιά 2013-14. Επίσης ενημερώθηκαν για τη διατροφή στο πρωινό και στο γεύμα, όπως και για τα υλικά που θα χρειαστούν τα νήπια.
Η συμμετοχή των γονέων σχεδόν σε απαρτία.
Τους ευχαριστούμε θερμά!
9/9/2013 Δευτέρα

- Οι εργασίες συνεχίζονται ... για να είναι όλα έτοιμα στον Αγιασμό. 
Παρουσιάζεται έλλειψη τραπεζιών και καρεκλών που θα διευθετηθούν ως τις 10/09/2013 σε συνεργασία με Νηπιαγωγεία του νομού μας.
Περιμένουμε με χαρά να γεμίσει ο χώρος μας παιδικά χαμόγελα!