Αχ νεράιδα μυγδαλίτσα

να χορέψω θε μαζί σου, στου Φλεβάρη τη δροσιά! & θέματα του Χειμώνα που μας αποχαιρετά!
8/02/2016 Δευτέρα
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (η Βαλέρια και ο Παναγιώτης Τσ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Ασπασία)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας.
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).
- Τραγούδια:  "Σα νυφούλα στολισμένη, εκεί κάτω στο λιβάδι...", "Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά, με τα χεράκια της..."
Με αφορμή ένα κλαδί αμυγδαλιάς που μας έφερε ο Βασίλης στο σχολείο, ξεκίνησε το θέμα συζήτησης για το δέντρο που βιάζεται ν' ανθίσει μέσα στηο Χειμώνα...
- Το Θέμα μας: "Ο  μύθος της Αμυγδαλιάς" τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον το μύθο της όμορφης πριγκίπισσας αμυγδαλιάς και παρατηρούν και περιγράφουν εικόνες του σπουδαίου Ολλανδού ζωγράφου Βαν Γκογκ με θέμα: ανθισμένα κλαδιά αμυγδαλιάς. Πως είναι το δέντρο της αμυγδαλιάς; Τι μας προσφέρει;
- Η κατασκευή  μας: "κλαδιά αμυγδαλιάς" τα νήπια ζωγραφίζουν με τη τεχνοτροπία της ταμπονέτας όμορφα ανθισμένα κλαδιά αμυγδαλιάς μικρά καδράκια, (ομαδική εργασία με νερομπογιές) όπως οι πίνακες του ζωγράφου που γνωρίσαμε.
9/02/2016 Τρίτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (η Βαλέρια και ο Παναγιώτης Τσ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Θωμαίς)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
- Τραγούδια:  "Είμαστε πουλιά" το τραγούδι της ομάδας μας, "Σα νυφούλα στολισμένη, εκεί κάτω στο λιβάδι...", "Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά, με τα χεράκια της..."
 Με αφορμή το θέμα της προηγούμενης ημέρας και την ομαδική εργασία των παιδιών (μικροί ζωγράφοι), αποφασίσαμε να ζωγραφίζουμε στο καβαλέτο θέματα που συζητάμε και να γνωρίσουμε τεχνικές ζωγραφικής (με νερομπογιές, με κάρβουνο, με κιμωλία- περίγραμμα, κορνίζα, φόντο).
- Παραμύθι:  "Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει",  με αφορμή την αφήγηση του παραμυθιού και τις απορίες των παιδιών για το λιώσιμο του χιονάνθρωπου, προετοιμαζόμαστε για την εφαρμογή

πειράματος στην παρεούλα. 
- Το Θέμα μας:  "Φυσικές επιστήμες και χειμώνας"-"Τήξη ή πήξη" τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον την προετοιμασία του πειράματος που θα ακολουθήσει και τα υλικά που χρειαζόμαστε: ποτήρια πλαστικά, πάγος, σοκολάτα, κερί. Γίνεται περιγραφή των αντικειμένων π.χ. Ποια είναι σκληρά-στερεά, ποια είναι υγρά; Τι θα γίνει αν αφήσουμε τα παγάκια έξω από το ψυγείο; Ακούμε τις υποθέσεις των παιδιών για να διαπιστώσουμε όλοι μαζί αν είναι αληθείς ή ψευδείς. Επίσης τοποθετούμε ένα ποτήρι με παγάκια έξω στην αυλή και ένα

πάνω στο καλοριφέρ. Τι θα συμβεί; Τελικά καταλήγουμε σε συμπέρασμα μετά από δοκιμές και αληθείς προβλέψεις: Τήξη είναι η φυσική διαδικασία όπου ένα στερεό υλικό μετατρέπεται σε υγρό (με την εφαρμογή θερμότητας ή πίεσης). Πήξη είναι η φυσική διαδικασία όπου ένα υγρό σώμα μετατρέπεται σε στερεό σε συγκεκριμένη θερμοκρασία.
- Φύλλο εργασίας: "Χειμώνας-Φυσικές επιστήμες" τα νήπια ζωγραφίζουν τα αντικείμενα στη στερεά και υγρή τους μορφή.
10/02/2016 Τετάρτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (η Βαλέρια και ο Παναγιώτης Τσ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Χρήστος Β.)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
- Τραγούδια:  "Είμαστε πουλιά" το τραγούδι της ομάδας μας, "Σα νυφούλα στολισμένη, εκεί κάτω στο λιβάδι...".
Από απορίες των παιδιών για την περιοχή με πάγους, το Βόρειο και Νότιο πόλο της γης, τον λευκό πλανήτη, Ανταρκτική και το λιώσιμο των πάγων από τη θερμότητα που αυξάνεται στη γη μιλήσαμε για ζώα που ζουν σε αυτές τις περιοχές. 
- Το Θέμα μας: "Τα ζώα των πάγων" Πως τρέφονται; Ποιες είναι οι φωλιές τους και τα χαρακτηριστικά τους; (Πιγκουίνος, λευκή αρκούδα, Βίσωνας, τάρανδος, φώκια, θαλάσσιος ελέφαντας, φάλαινα κ.ά.)  Τα παιδιά παρατήρησαν και περιέγραψαν εικόνες ζώων.
- Το παιχνίδι μας: "Πιγκουίνοι στη σειρά" Τα νήπια περπάτησαν ως πιγκουίνοι (ανά 3 παιδιά) με στόχο ποιος θα φτάσει πρώτος το ψάρι να το  πάρει.
- Φύλλο εργασίας: "Η συνέχεια  της ιστορίας..." τα νήπια ζωγραφίζουν με  τη βοήθεια σχεδίου τον λυπημένο πιγκουίνο και εκφράζουν με πρόταση τη συνέχεια της ιστορίας.
- DVD  : "Ο λευκός πλανήτης" Τα νήπια παρακολούθησαν και εξέφρασαν απορίες για τα ζώα που ζούν στα παγωμένα σημεία του πλανήτη μας, ένα οδοιπορικό στην ομορφιά της άγριας φύσης.
11/02/2016 Πέμπτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (η Βαλέρια και ο Παναγιώτης Τσ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Βασιλική)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
- Τραγούδια:  "Είμαστε πουλιά" το τραγούδι της ομάδας μας, "Σα νυφούλα στολισμένη, εκεί κάτω στο λιβάδι...", "Στου καινούριου χρόνου την αυλή".
- Το Θέμα μας: "Ποίημα: τα ζωάκια" τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον το ποίημα και εκφράζουν απορίες - ερωτήσεις. Ποια ζώα έχουν κοιμηθεί το Χειμώνα-χειμερία νάρκη; Καταγραφή αυτών στον πίνακα κιμωλίας και συζήτηση, τι γνωρίζουμε για το καθένα;
 - Παραμύθι:  "Το γάντι",  με αφορμή την αφήγηση του Ουκρανικού παραμυθιού και τις απορίες των παιδιών συζητάμε να θυμηθούν ποια ζώα μπήκαν στο γάντι για να βρουν σπιτάκι-

φωλιά; (άσκηση μνήμης με εικόνες). Ποια ήταν μεγάλα και ποια μικρά; π.χ. Αρκούδα-ποντίκι ομοιότητες και διαφορές σύγκριση ζώων.
 Το παιχνίδι μας: "Έρχεται η αρκούδα" Τα νήπια παίζουν και κινούνται ελεύθερα στο χώρο, μόλις ακούσουν τα βήματα της νυσταγμένης αρκούδας (με πιατίνια) ξαπλώνουν και μένουν ακίνητα, πριν έρθει κοντά τους και τα πιάσει η αρκούδα.
- Φύλλο εργασίας: "Συγκρίσεις ταξινομήσεις" τα νήπια κόβουν και κολλούν μέσα στο γάντι τα ζώα από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.
12/02/2016 Παρασκευή
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (η Βαλέρια και ο Παναγιώτης Τσ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Χριστίνα)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
- Τραγούδια:  "Είμαστε πουλιά" το τραγούδι της ομάδας μας, "Σα νυφούλα στολισμένη, εκεί κάτω στο λιβάδι...", "Στου καινούριου χρόνου την αυλή".
- Το Θέμα μας: "Η ακροστοιχίδα του Χειμώνα-τα ρούχα που φοράμε  " τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον τις ομαδικές εργασίες στην παρεούλα. Αρχικά συνθέτουν τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ-Χειμώνας με κεφαλαία και πεζά γράμματα. Αποκαλύπτουμε τις λέξεις από τα αρχικά των γραμμάτων και 
συνθέτουμε ομαδικά την ακροστοιχίδα.

Στη συνέχεια κόβουν και κολλούν τα ρούχα του Χειμώνα και γράφουν τις λέξεις. Ποια είναι τα ρούχα που φοράμε το Χειμώνα και ποια άλλων εποχών;

- Ομαδικές εργασίες: α) Τα νήπια συνθέτουν την ακροστοιχίδα και γράφουν τις λέξεις του ΧΕΙΜΩΝΑ.
α) Τα νήπια κόβουν και κολλούν τα ρούχα του χειμώνα και γράφουν τις λέξεις.
- Παραμύθι:  "Όταν η Χιονάτη συνάντησε τη γρίππη" της Κατερίνας Αποστολίδου,  με αφορμή την αφήγηση του παραμυθιού συζητάμε για τις ιώσεις και τη καλή διατροφή , άσκηση και υγεία.
 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!

"Δόντια γερά... για χαμόγελα ολόλευκα πλατιά!

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!
01/02/2016 Δευτέρα

- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Θανάσης και η Σοφία Κ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Χρήστος Α.)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας.
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν

παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).
- Τραγούδια:  " Ο μπαμπάς μου με ρωτάει" της Ελένης Καπηλίδου,  " Aν θέλετε δόντια πολύ γερά και χαμόγελα ολόλευκα πλατιά..." σε μουσική της Φρουτοπίας, "Το χοντρό μπιζέλι χορεύει τσιφτετέλι...". "Μήλο μου κόκκινο..." .

- Τα Θέματα μας:α)   " ο Φλεβάρης και οι παροιμίες του-χαρακτηριστικά γνωρίσματα του μήνα" , το τραγούδι του Φλεβάρη "Σσσ ησυχία, η φύση κοιμάται και η παγωνιά δε χάνει καιρό...." και

β)  "Δόντια γερά... για χαμόγελα ολόλευκα πλατιά" τα νήπια παρατηρούν εικόνες, για τα δόντια (χαρούμενο-λυπημένο δοντάκι). Παρουσιάζουμε σε καρτέλα τη λέξη ΔΟΝΤΙ-δόντι με κεφαλαία γράμματα και πεζά.
Τα νήπια εκφράζονται με πρόταση "Το δόντι είναι χαρούμενο όταν...π.χ πηγαίνει στον οδοντίατρο προληπτικά, ή όταν τρώει φρούτα "
 και επίσης "Το δόντι είναι λυπημένο όταν τρώει σοκολάτες ή όταν το παιδί ξεχνά την οδοντόβουρτσα".
- Το παιχνίδι μας: "Η τρίλιζα των δοντιών" τα νήπια διασκεδάζουν ανά δύο με το επιτραπέζιο παιχνίδι και μαθαίνουν τους κανόνες του. Ποιος θα είναι ο νικητής;
- Το παραμύθι μας: "Ο Ιππόλυτος ο ιπποπόταμος" τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον την αφήγηση του παραμυθιού. Ποια είναι τα λάθη του Ιππόλυτου; 
Ποια είναι η φροντίδα και η υγιεινή των δοντιών; 
Ποιοι είναι οι σύμμαχοί της; Επίσης γράφουμε στον πίνακα κιμωλίας τη λέξη ΔΟΝΤΙ και τα παιδιά λένε τι γνωρίζουν γι αυτό. 
Προκύπτει μια ιδεοθύελλα εμπειριών-γνώσεων όπως:στόμα, μασάω, μιλάω, χαμόγελο, οδοντόκρεμα, οδοντόβουρτσα, οδοντίατρος, οδοντικό νήμα, γλώσσα, πόνος.
- Αίνιγμα - Παροιμίες: Γύρω γύρω φράχτης και στη μέση πάπια παίζει. Τι είναι; Τι σημαίνουν τα σοφά λόγια της γιαγιάς: "Γλύτωσα από του χάρου τα δόντια" και "παλεύω με νύχια και με δόντια".
- Φύλλο εργασίας:  (Μαθηματικά-Λαβύρινθος)

  Το χαλασμένο δόντι ψάχνει το δρόμο του για τον οδοντίατρο, θα τα καταφέρει; (Διαδρομή με μολύβι).

02/02/2016 Τρίτη
 Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Θανάσης και η Σοφία Κ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Παντελής)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας.
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).

Το χτύπημα της καμπάνας στην ενορία μας του Άγ. Σπυρίδωνα μας δίνει την αφορμή να μιλήσουμε για την Υπαπαντή του Χριστού, την είσοδό του σαράντα ημερών στην εκκλησία.

- Τραγούδια:  " Ο μπαμπάς μου με ρωτάει" της Ελένης Καπηλίδου, το τραγούδι του Φλεβάρη "Σσσ ησυχία, η φύση κοιμάται και η παγωνιά δε χάνει καιρό....", "Μήλο μου κόκκινο..." .
 Το Θέμα μας:"Δόντια γερά... για χαμόγελα ολόλευκα πλατιά" τα νήπια παρατηρούν εικόνες, για το στόμα και τη λειτουργία του, τα δόντια (ο ρόλος τους, τα είδη δοντιών, τα μέρη του, η
ταξινόμηση τους) και η σωστή υγιεινή και φροντίδα τους. Επίσης τοποθετούν τα δόντια (32 μόνιμα δόντια σε πλαστελίνη στο σχήμα των ούλων-20 νεογιλά δόντια).  
Τι γνωρίζουν τα νήπια για το στόμα; 
(χείλη, γλώσσα, ούλα, ουρανίσκος, δόντια, γλώσσα, σταφυλή, αμυγδαλές, σάλιο). Ποιος είναι ο ρόλος τους; Ποια είναι τα δόντια; Πανόραμα δοντιών σε πλαστελίνη και ονομασία τους:(κοπτήρες, κυνόδοντες,γομφίοι-τραπεζίτες)
Τι είναι η γνάθος και που βρίσκονται τα μόνιμα δόντια; (σπέρματα δοντιών) Ποια είναι τα μέρη του δοντιού; (μύλη-το τμήμα του δοντιού πάνω από τα ούλα και η ρίζα). Ποια είναι η σύστασή του; (αδαμαντίνη, οδοντίνη, πολφός-νεύρα-αγγεία, αστείνη-ρίζα)
Παρουσίαση  του θέματος σε powerpoint και επεξήγηση των εικόνων στα παιδιά.
- Το παραμύθι μας: "Ο Λουκάς και η τριχονεράιδα" τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον την αφήγηση του παραμυθιού. 
Παράλληλα λέμε στα νήπια ότι το στόμα μας είναι το μαγικό κάστρο όπου η τριχονεράιδα (οδοντόβουρτσα) προστατεύει τους ιππότες της (δόντια) ώστε να είναι λαμπερές οι πανοπλίες τους (αδαμαντίνη δοντιών-φθορίωση) και δυνατοί (στη μάσηση των τροφών). 
Ποιοι είναι οι βοηθοί της; (οδοντόκρεμα-οδοντικό νήμα-οδοντίατρος).
Μια ιστορία που μας οδηγεί σε συμβολικό-θεατρικό παιχνίδι γνώσεων για τα δόντια και τη φροντίδα τους.
- Φύλλο εργασίας:  (Γλώσσα-σταυρόλεξο)
Μπορείς να τοποθετήσεις με τη βοήθεια των εικόνων στη σωστή θέση τις λέξεις; (Σταυρόλεξο για την υγιεινή των δοντιών)

03/02/2016 Τετάρτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Θανάσης και η Σοφία Κ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Κωνσταντίνος Β.)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις. 
Συζήτηση στην παρεούλα για την τήρηση των κανόνων τόσο στην τάξη όσο και στην αυλή. 
Με ποιους τρόπους μπορούμε να παίξουμε στις γωνιές και την ώρα του διαλείμματος;
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. 
Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Video με δόντια ζώων: Τα νήπια παρακολουθούν και συζητάμε τα δόντια σε ζώα που αναγνωρίζουν. Ομοιότητες και διαφορές (παρατηρούν ότι τα ζώα που τρώνε κρέας έχουν κοπτήρες και κυνόδοντες μεγάλους, ενώ τα ζώα που τρώνε χόρτο έχουν τραπεζίτες και μικρά δόντια).
- Παρουσίαση της οδοντόβουρτσας: Τα νήπια παρουσιάζουν τη δική τους τριχονεράιδα-οδοντόβουρτσα, το χρώμα της, το σχέδιο της, μιλούν αν έχουν πάει σε οδοντίατρο και δείχνουν τον τρόπο που πλένουν τα δόντια τους και τον απαραίτητο χρόνο για αυτό το σκοπό. 
Στη συνέχεια παρουσιάζουμε  μικρό video για τον τρόπο πλυσίματος των δοντιών και εικόνες. 
Μαθαίνουν ότι είναι στη δική μας φροντίδα να επισκεφτούμε προληπτικά τον οδοντίατρο δύο φορές το χρόνο.
- Αφήγηση παραμυθιού:  " Ο Τοποτίπ δεν πλένει τα δόντια του", τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον την αφήγηση του παραμυθιού. Ποιες είναι οι συνέπειες όταν δεν πλένουμε τα δόντια μας; Τι προκαλούν οι βλαβερές τροφές στα δόντια; (μπισκότα, γλυκίσματα κ.ά.).
- Μαθηματικά:  " Λιγότερα -περισσότερα", τα νήπια μετρούν τα παιδιά που έφεραν οδοντόβουρτσες (είναι 13) και πόσα δεν έφεραν (είναι 16) Ποιοι είναι περισσότεροι και ποιοι λιγότεροι; Αντιστοίχιση αντικειμένων (δοντιών σε χαρτόνι και οδοντόβουρτσας ένα προς ένα). Είναι ίσα. Κρύβουμε δυο οδοντόβουρτσες και ρωτάμε τα παιδιά αν φτάνουν για όλα τα δόντια (αραίωση-πύκνωση).

- Φύλλο εργασίας:  (Λίγα-Πολλά)
Μπορείς να αντιστοιχίσεις κάθε στόμα με μια οδοντόπαστα και μια οδοντόβουρτσα; Φτάνουν για όλα; Ποια είναι περισσότερα και ποια είναι λιγότερα;
04/02/2016 Πέμπτη (ΑΠΕΡΓΙΑ)
05/02/2016 Παρασκευή
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Θανάσης και η Σοφία Κ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Ειρήνη)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις. 
- Τραγούδια:  " Ο μπαμπάς μου με ρωτάει" της Ελένης Καπηλίδου,  " Aν θέλετε δόντια πολύ γερά και χαμόγελα ολόλευκα πλατιά..." σε μουσική της Φρουτοπίας, "Το χοντρό μπιζέλι χορεύει τσιφτετέλι...". "Μήλο μου κόκκινο..." .

- Το Θέμα μας:α)   " ο Φλεβάρης και οι παροιμίες του-χαρακτηριστικά γνωρίσματα του μήνα" , τα νήπια παρατηρούν τη φύση από το παράθυρο τους και περιγράφουν εικόνες του Φλεβάρη.(με ανθισμάνη αμυγδαλιά, με χιόνι, με αποκριάτικες μάσκες και καπέλα, με κουτσό πόδι λόγω των ημερών του, με νερά κ.ά..
- Φύλλο εργασίας:  (Παρατηρώ το Φλεβάρη από το παράθυρό μου...)
Μπορείς να ζωγραφίσεις τα χαρακτηριστικά του και να γράψεις τη λέξη με κεφαλαία και πεζά γράμματα;