Πέμπτη, 26 Μαρτίου 2015

Με αυγό και με αρνί, χαίρονται οι χριστιανοί!

26/03/2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του. 
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Ήρθε πάλι η Πασχαλιά", " Ψήνει ο παπούλης μας το αρνί".
- Ο βοηθός: αλλάζει την ημέρα στον πίνακα της εβδομάδας και μαθαίνει τις χρονικές έννοιες: Σήμερα είναι... εχθές ήταν... αύριο θα είναι... Λέει τον πίνακα της εποχής και των μηνών της. Αλλάζει την ημερομηνία, τον καιρό και παρακολουθεί το θερμόμετρο της τάξης. Μιλάει για την αγαπημένη της γωνιά στο σχολείο... έχει προτεραιότητα στο τρενάκι των παιχνιδιών και της αυλής. Σήμερα βοηθός 
ήταν ο Αλέξανδρος.
- Το θέμα μας: "Πάσχα-Πασχαλιά", τι γνωρίζουν τα παιδιά; Τι θέλουν να μάθουν; Τι κατασκευές θα προγραμματίσουμε; Ένα ιδεόγραμμα αρχίζει ανάλογα με τις εμπειρίες και απορίες των νηπίων.
 - Φύλλο εργασίας:τα νήπια με αφορμή το ποίημα για την Πασχαλιά, ζωγραφίζουν ανάλογη εικόνα.
27/03/2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του. 
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Ήρθε πάλι η Πασχαλιά", " Ψήνει ο παπούλης μας το αρνί".
- Ο βοηθός: αλλάζει την ημέρα στον πίνακα της εβδομάδας και μαθαίνει τις χρονικές έννοιες: Σήμερα είναι... εχθές ήταν... αύριο θα είναι... Λέει τον πίνακα της εποχής και των μηνών της. Αλλάζει την ημερομηνία, τον καιρό και παρακολουθεί το θερμόμετρο της τάξης. Μιλάει για την αγαπημένη της γωνιά στο σχολείο... έχει προτεραιότητα στο τρενάκι των παιχνιδιών και της αυλής. Σήμερα βοηθός ήταν η Νάντια.
- Το θέμα μας: "Πάσχα-Πασχαλιά", τι γνωρίζουν τα παιδιά;
- Κοινωνικό σχολείο: "Συνεργασία με γονείς", τι ομαδικά παιχνίδια μπορούμε να παίξουμε με τους γονείς των νηπίων; Γονέας νηπίου (γυμνάστρια) οργανώνει παιχνίδια, σε ομάδες στο χώρο του σχολείου, αφού ο καιρός δεν μας το επέτρεψε για δεύτερη φορά να ΄ναι στα γηπεδάκια και σε ανοικτό χώρο. Μια συνεργασία στο πρόγραμμα κοινωνικού σχολείου και πολιτιστικού προγράμματος για τη φετινη σχολική χρονιά, σχολείου και οικογένειας νηπίων.

Τρίτη, 17 Μαρτίου 2015

Γνωρίζοντας τη λαϊκή μας παράδοση - Η 25η Μαρτίου 1821

16-03-2015 Δευτέρα
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Ναταλία και η Μαγδαληνή.
- Ο βοηθός: αλλάζει την ημέρα στον πίνακα της εβδομάδας και μαθαίνει τις χρονικές έννοιες: Σήμερα είναι... εχθές ήταν... αύριο θα είναι... 
Διαβάζει τον πίνακα της εποχής και των μηνών της. Αλλάζει την ημερομηνία, τον καιρό και παρακολουθεί το θερμόμετρο της τάξης. Μιλάει για την αγαπημένη της γωνιά στο σχολείο... έχει προτεραιότητα στο τρενάκι των παιχνιδιών και της αυλής. Σήμερα βοηθός ήταν η Ελένη. Μας έφερε και παρουσιάσε στους φίλους της  ένα βιβλίο "Το ρουμπίνι των ευχών",  βιβλίο φαντασίας και περιπέτειας. Αγαπημένο της βιβλίο γιατί της το έχει χαρίσει η νονά της. Επέλεξε τις φίλες της: Αλκμήνη, Ζέτα, Μαρίνα Π. να ζωγραφίσουν εικόνα του.
- Η ιστορία  μας: "Τα ελληνάκια", της Ευγενίας Φακίνου. Ένα θαυμάσιο παραμύθι που μας οδηγεί με συντροφιά τη λαϊκή μας παράδοση, στις συνήθειες, τον τρόπο ζωής, τα έθιμα, τα κεντήματα, τις παραδοσιακές φορεσιές και τα γεγονότα του 1821 στην πατρίδα μας.
- Το θέμα μας: "Γνωρίζοντας τη λαϊκή μας παράδοση", ποια είναι;
 Συσχετίζοντας το θέμα με τα παλιά παιχνίδια, συζητήσαμε με τα νήπια τον τρόπο, τα υλικά των παιχνιδιών,
τις συνήθειες των ανθρώπων παλιότερα στην χώρα μας.
 Ας ταξιδέψουμε πίσω στο χρόνο στο 1821 (194 χρόνια πριν) με συντροφιά τη ζωή της Μάρως και του Γιώργη στην ιστορία μας, σε ένα ελληνικό νησί. Πως φωτογραφίζεται η ζωή των ανθρώπων εκείνης της εποχής; Ποιο όνομα έδιναν στη γυναίκα όταν παντρευόταν και έμενε στο σπίτι; (έπαιρνε το όνομα του άνδρα της: Βαγγέλαινα, Γιώργαινα κ.ο.κ.) 
Μεσα από τα κεντήματα, τις δαντέλες, τα τραγούδια, τα παραμύθια, όπου τα ζώα και τα πουλιά μιλούν, τα ζωηρά χρώματα που κρύβουν τη δύσκολη ζωή των Ελλήνων του 1821,  οι έλληνες αναζητούν την ελπίδα, την αισιοδοξία, το κουράγιο και τη δύναμη να παλέψουν για το καλύτερο για την Ελευθερία και προκοπή.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα κλεφτόπουλα", "ο Θούριος του Ρήγα", "Το φλάμπουρο"  για την εθνική μας γιορτή.
Το διάλειμμά μας: Τα νήπια μετά από καιρό - μια ηλιόλουστη μέρα σήμερα -  απολαμβάνουν τα παιχνίδια στην αυλή.
17-03-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Οι υπεύθυνοι σήμερα μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, μοιράζουν τις ζωγραφιές του μήνα και τα παιδιά επιλέγουν τη ζωγραφιά που προτιμούν για το portfoglio (προσωπικό τους φάκελο εργασιών)
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Ναταλία και η Μαγδαληνή.
- Το θέμα μας: "Γνωρίζοντας τη λαϊκή μας παράδοση", πως είναι τα κεντήματα; (η φίλη μας  Μαρίλια έφερε μικρό δείγμα κεντήματος με σχέδιο και κλωστές που επεξεργάστηκαν τα νήπια. 
Παρουσιάζουμε στα νήπια την παραδοσιακή στολή του τσολιά και του τούρκου πασά.
Περιγράφουμε τα χαρακτηριστικά όπως π.χ. τσολιάς: φέσι με φούντα, γιλέκο κεντημένο με σιρίτια και άσπρο πουκάμισο με φαρδιά μανίκια. Επίσης καλτσον λευκό με φούντες μαύρες και τσαρούχια με φούντες. 
Τα νήπια ανακαλύπτουν πόσο σκληρό είναι το δέρμα αυτών των παπουτσιών.
Π.χ. Τούρκος: φέσι ή τουρμπάνι χωρίς φούντα, γιλέκο και βράκα κόκκινη χωρίς σιρίτια και ζώνη χρωματιστού ριγέ υφάσματος στη μέση τυλιγμένη.
 Τα νήπια παρατηρούν ομοιότητες και διαφορές στις στολές.
- Φύλλο εργασίας"Τα ελληνάκια", της Ευγενίας Φακίνου - όπου τα νήπια αποδίδουν με εικόνα και πρόταση-προτάσεις μέρος της ιστορίας μας.
 (Ανά ομάδες εργασίας-5).
18-03-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Ναταλία και η Μαγδαληνή.
- Ο βοηθός: αλλάζει την ημέρα στον πίνακα της εβδομάδας και μαθαίνει τις χρονικές έννοιες: Σήμερα είναι... εχθές ήταν... αύριο θα είναι... Διαβάζει τον πίνακα της εποχής και των μηνών της. Αλλάζει την ημερομηνία, τον καιρό και παρακολουθεί το θερμόμετρο της τάξης. Μιλάει για την αγαπημένη της γωνιά στο σχολείο... έχει προτεραιότητα στο τρενάκι των παιχνιδιών και της αυλής. Σήμερα βοηθός ήταν ο Κωνσταντίνος. Μας έφερε και παρουσιάσε στους φίλους του  ένα αγαπημένο του βιβλίο: τα τρία γουρουνάκια .  
 Επέλεξε τους φίλους του: Αλέξανδρο, Ιωάννη και Ηλία για να ζωγραφίσουν εικόνα του.
- Το θέμα μας: "Γεννήθηκα το 1821", ποια είναι η ζωή του μικρού Λάμπρου;  
Η ζωή των ελλήνων το 1821 από την Ήπειρο ως το Μεσσολόγγι και οι ήρωες του 1821, ο χάρτης της Ελλάδας και περιγραφή των ιστορικών γεγονότων του 1821. Ποιά είναι τα γειτονικά κράτη και ποιες οι σημαίες τους; Σημειώνουμε πόσο σημαντική είναι η ειρήνη μεταξύ των λαών. 
Η ιστορία μας:  η αρχή της επανάστασης 25η Μαρτίου 1821 στην Αγία Λαύρα και ο όρκος των Ελλήνων, "ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ". Αναφέρουμε τη βοήθεια φιλελλήνων, όπως ο Ρήγας Φερραίος και τον όρκο των Φιλικών: Ξάνθος, Σκουφάς,Τσακάλωφ,  για την προετοιμασία και οργάνωση της επανάστασης στην Ελλάδα μετά από 400 χρόνια σκλαβιάς των Τούρκων. Με την παρατήρηση φωτογραφιών εστιάζουμε στην περιοχή της Ηπείρου: Αλή Πασάς, κυρά Φροσύνη, Μπότσαρης, Δέσπω, Σούλι, Ζάλογγο-Κούγκι και καλόγερος Σαμουήλ. τα δύσκολα χρόνια της σκλαβιάς: παιδομάζωμα, φόροι, μάχες στην
Ήπειρο, η έξοδος του Μεσολογγίου και η βοήθεια από την Αμερική.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα κλεφτόπουλα", "ο Θούριος του Ρήγα", "Το φλάμπουρο"  για την εθνική μας γιορτή. "Πρόβα γιορτής"
19-03-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Ναταλία και η Μαγδαληνή.
- Το θέμα μας: "25η Μαρτίου 1821", ποιοί είναι οι ήρωες στην Πελοπόννησο, στην κεντρική Ελλάδα, στη Μακεδονία,στα νησιά του Αιγαίου; (Παρατήρηση φωτογραφιών). 
Εικόνες-Ήρωες: Κολοκοτρώνης-Διάκος-Καραϊσκάκης, ποια τα χαρακτηριστικά των ηρώων του '21; (μουστάκι, μακριά μαλλιά, φουστανέλα, σπαθί-γιαταγάνι και όπλο) Μιλάμε για τη ζωή τους, τις μάχες και την προσφορά τους στον αγώνα για ελυθερία. Επίσης στα νησιά: Μπουμπουλίνα, Μαντώ Μαυρογένους και Κανάρης. Ποια ήταν η δική τους προσφορά στον αγώνα της πατρίδας; 
Ανάγνωση αποσπάσματος ομιλίας του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη στην Πνίκα: συμβουλές σε νέα παιδιά όπως για παράδειγμα: παιδιά μου να σκλαβωθείτε στα γράμματα, οι αξίες της ζωής: η ελευθερία, η πίστη και η ομόνοια. Μήπως αυτά τα λόγια είναι επίκαιρα ενώ ειπώθηκαν πολλά χρόνια πριν;
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα κλεφτόπουλα", "ο Θούριος του Ρήγα", "Το φλάμπουρο"  για την εθνική μας γιορτή. "Πρόβα γιορτής"

- Φύλλο εργασίας"Οι αριθμοί 1-3", τα νήπια αντιστοιχίζουν σε κάθε τσολιά μία σημαία και γράφουν τους αριθμούς 1-3. 
Παιχνίδια στην παρεούλα με εικόνες αντιστοίχισης ένα προς ένα, ποσότητας και αριθμών. 
Τα νήπια προσεγγίζουν τους αριθμούς με τις έννοιες: περισσότερα-λιγότερα, τόσα-όσα, οι αριθμοί στην αριθμογραμμή.
Επίσης δίνουμε έμφαση στη σωστή πορεία της γραφής των αριθμών.(Από αριστερά προς δεξιά και από πάνω προς τα κάτω στον πίνακα κιμωλίας)




20-03-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο.
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Ναταλία και η Μαγδαληνή.
- Το θέμα μας: "Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου", ποια εικόνα έχετε δει στην εκκλησία; Τι συμβολίζει; Συζήτηση για τη διπλή γιορτή στις 25 Μάρτη. Μιλάμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, τον αρχάγγελο Γαβριήλ και τη Μαρία, τον λευκό κρίνο. Πως είναι οι εικόνες σε κάθε εκκλησία- η τέχνη της αγιογραφίας.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα κλεφτόπουλα", "ο Θούριος του Ρήγα", "Το φλάμπουρο"  για την εθνική μας γιορτή. "Πρόβα γιορτής"
- Φύλλο εργασίας"Εικόνα για την 25η Μαρτίου 1821", τι θα ήθελα να ζωγραφίσω για  να ξαναθυμηθώ τα γεγονότα του 1821;
Δεν πραγματοποιήθηκε η προγραμματισμένη εκδήλωση στα πλαίσια του κοινωνικού σχολείου, με τους γονείς και τα ομαδικά παιχνίδια στα γηπεδάκια, λόγω της εγκυκλίου σχτικής με την έκλειψη του ήλιου στις 20-03-2015. Η συνάντηση θα επαναληφθεί στις 27-03-2015, ημέρα Παρασκευή και ώρες 10:00 π.μ.-12:00 π.μ.

Σάββατο, 14 Μαρτίου 2015

"Τα παιδία παίζει" ... στην αρχαιότητα.

09-03-2015 Δευτέρα.
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Νάντια και η Αλκμήνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα παλιά παιχνίδια"- του Γιώργου Μαρίνου, "Έλάτε να γίνουμε φίλοι" με αλλαγή των στίχων για τη φιλία , τη συνεργασία και τη φαντασία όταν παίζουν τα παιδιά.
- Ο βοηθός: αλλάζει την ημέρα στον πίνακα της εβδομάδας και μαθαίνει τις χρονικές έννοιες: Σήμερα είναι... εχθές ήταν... αύριο θα είναι... Λέει τον πίνακα της εποχής και των μηνών της. Αλλάζει την ημερομηνία, τον καιρό και παρακολουθεί το θερμόμετρο της τάξης. Μιλάει για την αγαπημένη της γωνιά στο σχολείο... έχει προτεραιότητα στο τρενάκι των παιχνιδιών και της αυλής. Σήμερα βοηθός ήταν η Ζωή Μας έφερε και παρουσιάσε στους φίλους της  ένα βιβλίο "Η πινεζοβροχή", ένα βιβλίο φαντασίας και αστείων γεγονότων.
Διάλεξε τις φίλες της Μαρία και Ζέτα να ζωγραφίσουν εικόνα του παραμυθιού.
- Το θέμα μας: "Παιχνίδια στην Αρχαιότητα", ποια είναι; Ατομικά και ομαδικά παιχνίδια μέσα από την παρατήρηση εικόνων. 
Τα παιδιά ανακάλυψαν μέσα απο τις εικόνες παιχνίδια που γνωρίζουν και αφού τα παρουσίασαν στην ομάδα, μάθαμε την ονομασία τους στα αρχαία ελληνικά. Πόσο παράξενες αντήχησαν για πρώτη φορά αυτές οι λέξεις στα παιδιά, μα γρήγορα ελκυστικές και θέλησαν να τις μάθουν. 
Ακολούθησε συζήτηση, τα νήπια απαντούν σε ερωτήσεις:ποιά παιδιά έπαιζαν αυτά τα παιχνίδια, που έπαιζαν, τι φορούσαν, ποια ήταν τα ονόματά τους, που μπορούμε να τα δούμε αυτά τα παιχνίδια; 
Γίνεται αναφορά στο μουσείο και τους αρχαιολόγους-συντηρητές έργων.
 Στο τέλος συνέθεσαν το κολλάζ των ατομικών και ομαδικών παιχνιδιών.
 Στο Κυκλαδίτικο μουσείο: "Γνωρίζω τα παιχνίδια και τα ονόματά τους", εξερευνώντας το μουσείο και την προθήκη των παιχνιδιών...τα νήπια εξερεύνησαν και παρατήρησαν την προθήκη εικονικά στον Η/Υ του σχολείου μας. 
Με τον Λύσιν και την Τιμαρέτην γνώρισαν αρχαία ονόματα και είδαν τη μουσειοσυσκευή-το κουτί των παιχνιδιών.
- Φύλλο εργασίας:τα νήπια ενθουσιασμένα ζωγράφισαν ένα
ατομικό και ένα ομαδικό παιχνίδι στην αρχαιότητα και έγραψαν τη λέξη με καρτέλα αναφοράς.
10-03-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Νάντια και η Αλκμήνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα παλιά παιχνίδια", του Γιώργου Μαρίνου, "Έλάτε να γίνουμε φίλοι" με αλλαγή των στίχων για τη φιλία , τη συνεργασία και τη φαντασία όταν παίζουν τα παιδιά.
- Ο βοηθός: αλλάζει την ημέρα στον πίνακα της εβδομάδας και μαθαίνει τις χρονικές έννοιες: Σήμερα είναι... εχθές ήταν... αύριο θα είναι... Λέει τον πίνακα της εποχής και των μηνών της. Αλλάζει την ημερομηνία, τον καιρό και παρακολουθεί το
θερμόμετρο της τάξης. Μιλάει για την αγαπημένη της γωνιά στο σχολείο... έχει προτεραιότητα στο τρενάκι των παιχνιδιών και της αυλής. Σήμερα βοηθός ήταν ο Ηλίας Μας έφερε και παρουσιάσε στους φίλους της  ένα βιβλίο "Μυθικά πλάσματα", ένα βιβλίο μυθολογίας Διάλεξε τους φίλους του Ιωάννη, Αλέξανδρο και Κωνσταντίνο να ζωγραφίσουν εικόνα του παραμυθιού.
- Το θέμα μας: "Η ακροστοιχίδα των αρχαίων παιχνιδιών", τα νήπια  απαντούν σε ερωτήσεις της ακροστοιχίδας και συμπληρώνουν τις λέξεις με καρτέλες αναφοράς. (παιχνίδι γλώσσας και γραφής λέξεων). Στη συνέχεια ανακατεύουμε τις καρτέλες λέξεων και τα παιδιά τις ανακαλύπτουν και τις αντιστοιχίζουν στην ακροστοιχίδα (άσκηση παρατήρησης, μνήμης).
Η ιστορία μας: Ο Διαβάζουμε την ιστορία "Με τον Λύσιν και την Τιμαρέτην", εξερευνώντας το μουσείο και την μουσειοσυσκευή...
- Φύλλο εργασίας:τα νήπια ενθουσιασμένα ζωγράφισαν
11-03-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Νάντια και η Αλκμήνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα παλιά παιχνίδια", του Γιώργου Μαρίνου, "Έλάτε να γίνουμε φίλοι" με αλλαγή των στίχων για τη φιλία , τη συνεργασία και τη φαντασία όταν παίζουν τα παιδιά.
- Το θέμα μας: "Παιχνίδια με πηλό", ποιο είναι το νέο υλικό, μοιάζει με την πλαστελίνη; Πως θα τον χρησιμοποιήσουμε; 
Σε ένα μικρό εργαστήρι παιχνιδιών μεταμορφώθηκε η τάξη μας με τον πηλό στα χέρια των παιδιών. 
 12-03-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Νάντια και η Αλκμήνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα παλιά παιχνίδια", του Γιώργου Μαρίνου, "Έλάτε να γίνουμε φίλοι" με αλλαγή των στίχων για τη φιλία , τη συνεργασία και τη φαντασία όταν παίζουν τα παιδιά.
- Το θέμα μας: "Η επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο", αφού προηγήθηκε συζήτηση για το μουσείο (αρχαίες πόλεις της Θεσπρωτίας-Γίτανα, Ελαία, κ.ά. τι είναι οι ανασκαφές και ποια είναι η δουλειά των αρχαιολόγων) τα παιδιά μοιράστηκαν δικές τους εμπειρίες με επισκέψεις στο μουσείο. Η προθήκη που θα μας κέντριζε το ενδιαφέρον ήταν "Παιχνίδια στην αρχαιότητα"  αφού πρώτα βλέπαμε τις ανασκαφές σε βιντεο-οθόνη και παρατηρούσαμε την αρχαία πρωτεύουσα της Θεσπρωτίας τα Γίτανα. Τα παιδιά έκαναν ερωτήσεις όπως: ποιοί άνθρωποι δουλεύουν στις ανασκαφές; (αρχαιολόγοι-εργάτες- συντηρητές - χειριστές μηχανημάτων - τεχνίτες-οικοδόμοι κ.ά.) . Ποια είναι τα παιχνίδια που θα δούμε στην προθήκη; 
Αφού φόρεσαν τις κονκάρδες με το αγαπημένο τους παιχνίδι, ξεκίνησε ο μικρός μας περίπατος για το μουσείο. Μετά τη δυνατή ΚΑΛΗΜΕΡΑ  στη γραμματεία του μουσείου η κα Λάζου μας υποδέχτηκε  και μας οδήγησε στην προθήκη της αρχαίας πόλης. Τα παιδιά θαύμασαν την προσπάθεια των εργατών να αναστηλώσουν τείχη, καμάρα εισόδου στην αρχαία πόλη, την ανακάλυψη και συντήρηση ψηφιδωτού σε σχήμα αστεριού και βέβαια τα αγγεία, τις υδροροές και τα οικήματα εκείνης της περιόδου. Στη συνέχεια η κα Θεοδώρα διάβασε τα αγαπημένα παιχνίδια των νηπίων και μας οδήγησε με προσοχή στον πρώτο όροφο, στην προθήκη των παιχνιδιών.
- Παιχνίδι μνήμης: Τα νήπια έπαιξαν το παιχνίδι μνήμης όταν η κυρία Σοφία έλεγε το παιχνίδι σήμερα και τα παιδιά απαντούσαν με τη λέξη στην αρχαιότητα. (αλογάκι-άθυρμα έλεγαν, κουδουνίστρα - σείστρο, αλυσίδα - Διελκυστίνδα κ.ο.κ). Εξηγούσαν στην αρχαιολόγο τους κανόνες των ομαδικών παιχνιδιών και έλεγαν με τη σειρά τα παιχνίδια που γνώριζαν στην αρχαιότητα. Παρουσίασαν μετά από ερωτησή της, ποιά παίζουν σήμερα με τους γονείς τους:(επιτραπέζια, ηλεκτρονικά παιχνίδια, παιχνίδια μνήμης τόμπολες, παιχνίδια ισορροπίας και σύνθεσης).
- Προθήκη παιχνιδιών:  Παρατήρησαν την προθήκη με μεγάλο ενδιαφέρον και απαντούσαν σε ερωτήσεις της αρχαιολόγου.
Στη συνέχεια ανακάλυπταν τα παιχνίδια και τρόπους που έπαιζαν τα παιδιά με αυτά στην αρχαιότητα.
 Με ποια υλικά ήταν κατασκευασμένα; (με πηλό, με ύφασμα, με ξύλο).  
Εκεί μάθαμε ότι τα πήλινα παιχνίδια είχαν ζωηρά και έντονα χρώματα, (παρμένα από υλικά της φύσης) που ξεθώριασαν μέσα στο χώμα και για αυτό το λόγο τα περισσότερα έχουν καφέ ή μπεζ χρώμα.
- Ταξίδι με τη μουσειοσυσκευή: Τα νήπια καθισμένα σε μαξιλάρια γνώρισαν με τις αρχαιολόγους το κουτί με τα παιχνίδια: βόλους, πήλινα ζωάκια, στρόβιλοι, χάντρες, πλαγγόνα-κούκλα, πήλινες πλακέτες σχεδίου, ζάρια με γράμματα. Η αρχαιολόγος μας πληροφόρησε ότι κατά την αρχαιότητα, τα παιδιά σε ηλικία ενηλικίωσης αφιέρωναν τα παλιά παιχνίδια τους δώρο στο ναό. 
Στη συνέχεια απάντησαν τι κάνουν με τα δικά τους παιχνίδια που είναι περισσότερα: τα δωρίζουν σε μικρούς συγγενείς, σε φίλους ή τα κρατούν για ενθύμιο της παιδικής τους ηλικίας.
- Γνωριμία με τα παιχνίδια: Τα νήπια έπιασαν στα χέρια τους ένα-ένα τα παιχνίδια με προσοχή και συζήτησαν με ποιους τρόπους έπαιζαν με αυτά τα παιδιά. Μίλησαν για: συνεργασία, φαντασία, θέατρο, π.χ. ο Ηλίας είπε ότι τα παιδιά με τις σβούρες-στροβίλους συναγωνίζονταν για το ποιος θα κερδίσει με τον περισσότερο χρόνο και με την κλεψύδρα για μέτρηση του χρόνου. 
- Ζωγραφική παιχνιδιών: Τα νήπια ζωγράφισαν το παιχνίδι που τα ενθουσίασε περισσότερο και το παρουσίασαν στην ομάδα.
Μια δημιουργική μέρα στο μουσείο με τα παιδιά ενθουσιασμένα και χαρούμενα, ένα ταξίδι στην αρχαία Ελλάδα και στην απλότητα των παλιών παιχνιδιών. 
Επιστρέψαμε στο Νηπιαγωγείο για τις απογευματινές μας δραστηριότητες.
13-03-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Νάντια και η Αλκμήνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Τα παλιά παιχνίδια", του Γιώργου Μαρίνου, "Έλάτε να γίνουμε φίλοι" με αλλαγή των στίχων για τη φιλία , τη συνεργασία και τη φαντασία όταν παίζουν τα παιδιά.
- Το θέμα μας: "Η ανασκόπηση στα παιχνίδια", ποια παιχνίδια γνωρίσαμε στην αρχαιότητα, παλιότερα - του χθες και ποια σήμερα - που τώρα παίζουν τα παιδιά;
- Φύλλο εργασίας: τα νήπια ζωγράφισαν στο μπλοκ ζωγραφικής και έγραψαν τις λέξεις των αγαπημένων τους παιχνιδιών.

Τετάρτη, 4 Μαρτίου 2015

"Ο ντέντεκτιβ της τέχνης...και τα παιχνίδια του χθες"

Ο ντέντεκτιβ της τέχνης φοράει το καπέλο του και ... η περιπέτεια ξεκινά!
Ο ντέντεκτιβ της τέχνης βοηθά τα παιδιά να καταλάβουν ότι ένα έργο τέχνης μπορεί να βελτιώσει την ικανότητα παρατήρησής τους, να είναι η αρχή μιας ιστορίας, να δίνει πολλές πληροφορίες για τα παιχνίδια, να μοιραζόμαστε συναισθήματα, να αποτελέσει την αφετηρία για να δημιουργήσουν ένα δικό τους έργο τέχνης.
04-03-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Μυρσίνη και η Μαρίνα Τσέρου.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Μάρτης, Μάρτης μίλησε...", " Στου καινούριου χρόνου την αυλή..."Δώδεκα μήνες αθλητές".
- Ο βοηθός: αλλάζει την ημέρα στον πίνακα της εβδομάδας και
μαθαίνει τις χρονικές έννοιες: Σήμερα είναι... εχθές ήταν... αύριο θα είναι... Λέει τον πίνακα της εποχής και των μηνών της. Αλλάζει την ημερομηνία, τον καιρό και παρακολουθεί το θερμόμετρο της τάξης. Μιλάει για την αγαπημένη της γωνιά στο σχολείο... έχει προτεραιότητα στο τρενάκι των παιχνιδιών και της αυλής. Σήμερα βοηθός ήταν η Αλκμήνη. Μας έφερε και παρουσιάσε στους φίλους της  ένα βιβλίο "Οι άθλοι του Ηρακλή", ένα βιβλίο μυθολογίας. Διάλεξε τις φίλες της Μελίνα, Ζέτα να ζωγραφίσουν εικόνα του παραμυθιού.
- Το θέμα μας: "Παιχνίδια του χθες", ποια είναι τα ποιήματα που ο ντέτεκτιβ της τέχνης ανακαλύπτει μέσα από εικόνες τα παιχνίδια του χθες; Τα νήπια περιγράφουν χωριστά την κάθε εικόνα και διαπιστώνουν ότι  οι εικόνες μας δείχνουν  ομαδικά και ατομικά παιχνίδια. Περιγράφοντας την 1η εικόνα ο Ιωάννης λέει ότι οι άνθρωποι παίζουν στο χωριό, πλατεία ή πανηγύρι ή σε παρουσίαση παιχνιδιών. Ερώτηση:  Είναι εικόνα συνηθισμένη στις μέρες μας;
Τα νήπια διαπιστώνουν ότι σήμερα τα παιδιά παίζουν σε: πλατεία, πανηγύρι, παραλία, παιδική χαρά ή στο σχολείο. Ερώτηση: Ποια είναι τα ομαδικά και ατομικά παιχνίδια που γνωρίζετε; (Καταγραφή παιχνιδιών).
Περιγράφοντας την 2η εικόνα ο Ηλίας λέει ότι δυο κορίτσια παίζουν ατομικό παιχνίδι. Στη συνέχεια τα νήπια αφού πρώτα περιγράψουν το παιχνίδι των κοριτσιών, ανακαλύπτουν ομοιότητες και διαφορές με το δωμάτιό τους και τα παιχνίδια σήμερα. (υλικό κατασκευής παιχνιδιών, διαμόρφωση χώρου, αριθμός παιχνιδιών).
Κατασκευή:Τα νήπια ζωγραφίζουν το αγαπημένο τους παιχνίδι και κατασκευάζουν κονκάρδα με το όνομά τους, που θα μας είναι χρήσιμη τόσο κατά την αυριανή επίσκεψη των παππούδων-γιαγιάδων όσο και την επόμενη εβδομάδα στο αρχαιολογικό μουσείο.
Η ιστορία μας: Ο Διαβάζουμε την ιστορία "Ο πρώτος περίπατος του Σποτ" (Ανοιξιάτικη μικρή ιστορία). Τα νήπια συγκρατούν λέξεις κατά την αφήγηση και στο τέλος φτιάχνουμε προτάσεις με αυτές (παιχνίδια προφορικού λόγου).
05-03-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Μυρσίνη και η Μαρίνα Τσέρου.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Μάρτης, Μάρτης μίλησε...", " Στου καινούριου χρόνου την αυλή..."Δώδεκα μήνες αθλητές".
- Ο βοηθός: αλλάζει την ημέρα στον πίνακα της εβδομάδας και μαθαίνει τις χρονικές έννοιες: Σήμερα είναι... εχθές ήταν... αύριο θα είναι... Λέει τον πίνακα της εποχής και των μηνών της. Αλλάζει την ημερομηνία, τον καιρό και παρακολουθεί το θερμόμετρο της τάξης. Μιλάει για την αγαπημένη της γωνιά στο σχολείο... έχει προτεραιότητα στο τρενάκι των παιχνιδιών και της αυλής. Σήμερα βοηθός ήταν η Ζέτα. Μας έφερε και παρουσιάσε στους φίλους της  ένα βιβλίο "Η λάιδη και ο αλήτης", ένα βιβλίο με μικρές ιστορίες Disney. 
Διάλεξε τις φίλες της Εβελίνα, Αλκμήνη, Μαρία να ζωγραφίσουν εικόνα του παραμυθιού.
 Το θέμα μας: "Παιχνίδια του χθες", ποιοί είναι οι παππούδες και οι γιαγιάδες των νηπίων που θα μας επισκεφθούν σήμερα και θα μοιραστούμε μαζί τους τα παιχνίδια του χθες; Με ανυπομονησία και χαρά τα νήπια περίμεναν όλο αγωνία και συνεπείς στην ώρα οι επισκέπτες ήρθαν στο σχολείο. Μετά την γλυκιά καλημέρα όλοι μαζί στην παρεούλα παίξαμε το παιχνίδι γνωριμίας. Σε αυτό βοήθησαν και οι κονκάρδες με το όνομα
των νηπίων. Ο κύριος Τάσος, ο κος Γιάννης. ο κος Δημήτρης, η κα Ελένη και η κα Νίτσα ήρθαν κοντά μας και άκουσαν με προσοχή τις ερωτήσεις των νηπίων. Που παίζατε παλιότερα; Ποια ήταν τα παιχνίδια σας; Παίζατε ομαδικά ή ατομικά παιχνίδια; Είχατε πολλά παιχνίδια ατομικά; 
Μετά τις ερωτήσεις σειρά είχαν οι απαντήσεις και η συμμετοχή στη συζήτηση γοητευτική για τα παιδιά που παρακολουθούσαν με ενδιαφέρον . Πρώτον έμαθαν τα λαχνίσματα: κουρμπανιά με το χέρι της μάνας και στη συνέχεια με το πόδι ψωμί-τυρί ποιοί θα είναι οι αρχηγοί; Στη συνέχεια κάθε παιχνίδι που περιέγραφαν οι παππούδες γινόταν και πράξη: πεντόβολά, τρίτσα, εννιάρι, μπίζ, πετάει-πετάει! Τα νήπια περιέγραψαν την αλυσίδα (Διελκυστίνδα), το παιχνίδι της φιλίας.
- Το θέμα μας:Με τα ποιήματα  ο ντέτεκτιβ της τέχνης ανακαλύπτει μέσα από εικόνες τα παιχνίδια του χθες; Τα νήπια περιγράφουν χωριστά την κάθε εικόνα. Σειρά έχουν και οι ηλικιωμένοι να ανακαλύψουν το παιχνίδι...
Σειρά είχαν τα δημοτικά τραγούδια  της περιοχής μας (το φεγγάρι κάνει βόλτα, λεμονάkι μυρωδάτο) και το τραγούδι της ομάδας μας "ΧΑΜΟΓΕΛΑ". Με το τρενάκι όλοι μαζί και με χαρούμενη μουσική μάθαμε στους επισκέπτες το αγαπημένο παιχνίδι των παιδιών "Σώστε τη Φιλία". Το παιχνίδι άρεσε πολύ σε όλους και πραγματικά τα νήπια έχουν μάθει να σώζουν τη φιλία με τη συζήτηση, την υποχώρηση, το σεβασμό στους άλλους, την αγάπη, την υπομονή, τη συνεργασία και αλληλοβοήθεια.
Ήταν μια δημιουργική μέρα γεμάτη συναισθήματα και μεγάλη συγκίνηση για τους παππούδες και τις γιαγιάδες. 
- Φύλλο εργασίας:τα νήπια ενθουσιασμένα ζωγράφισαν και εκφράστηκαν για τις εντυπώσεις αυτής της επίσκεψης.Μεγαλύτερη εντύπωση το παιχνίδι "πεντόβολά" και η δεξιοτεχνία του παππού Τάσου που τα κατάφερε άριστα.
06-03-2015 Παρασκευή 
(Παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας)
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και παρουσιάζει το αγαπημένο του βιβλίο
- Υπεύθυνοι τάξης για την εβδομάδα: είναι η Μυρσίνη και η Μαρίνα Τσέρου.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια:" Μάρτης, Μάρτης μίλησε...", " Στου καινούριου χρόνου την αυλή..."Δώδεκα μήνες αθλητές".
-Το θέμα μας: 
"Ομαδοποίηση-Ταξινόμηση", ποια είναι τα κριτήρια, οι τόποι για να χωρίσουμε αντικείμενα, παιχνίδια σε ομάδες-σύνολα; τα νήπια απαντούν: ανάλογα με το χρώμα, μέγεθοε, υλικό,η χρήση τους (π.χ. μέσα μεταφοράς, βιβλία, παιχνίδια,ρούχα, κτίρια κ.ά.). Στη συνέχεια ταξινομούμε νήπια ανάλογα με το ύψος τους και αντικείμενα-παιχνίδια από τη γωνιά της κουζίνας σε: μεγάλο-μεσαίο-μικρό
-  Παραμύθι:τα νήπια ακούν με προσοχή το παραμύθι της Χρυσομαλλούσας και ταξινομούν και ξεχωρίζουν για κάθε μέγεθος το μεγάλο-μεσαίο-μικρό.
-  Φύλλο εργασίας:τα νήπια αφού κόψουν με προσοχή τα υλικά: μπολ, καρέκλα και κρεββάτι, τα ταξινομούν ανάλογα με το μέγεθος στο κατάλληλο αρκουδάκι.
Απόγευμα:
6/3 Παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας: (Ο μικρός Νικόλας-Σχολικός εκφοβισμός) . 
- Αφήγηση του παραμυθιού "ο αληθινός δεινόσαυρος φοβάται; του Βαγγέλη Ηλιόπουλου. Συζήτηση, εντυπώσεις και τραγούδι από το παραμύθι με τίτλο "Ο Πάρις τραγουδά".







ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!