Κυριακή, 7 Φεβρουαρίου 2016

Αχ νεράιδα μυγδαλίτσα

να χορέψω θε μαζί σου, στου Φλεβάρη τη δροσιά!
8/02/2016 Δευτέρα
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (η Βαλέρια και ο Παναγιώτης Τσ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Ασπασία)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας.
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).
- Τραγούδια:  "Σα νυφούλα στολισμένη, εκεί κάτω στο λιβάδι...", "Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά, με τα χεράκια της..."
- Το Θέμα μας: "Ο  μύθος της Αμυγδαλιάς" τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον το μύθο της όμορφης πριγκίπισσας αμυγδαλιάς και παρατηρούν και περιγράφουν εικόνες του σπουδαίου Ολλανδού ζωγράφου Βαν Γκογκ με θέμα: ανθισμένα κλαδιά αμυγδαλιάς. Πως είναι το δέντρο της αμυγδαλιάς; Τι μας προσφέρει;
- Η κατασκευή  μας: "κλαδιά αμυγδαλιάς" τα νήπια ζωγραφίζουν με τη τεχνοτροπία της ταμπονέτας όμορφα ανθισμέμνα κλαδιά αμυγδαλιάς μικρά καδράκια, όπως οι πίνακες του ζωγράφου που γνωρίσαμε.

Κυριακή, 31 Ιανουαρίου 2016

"Δόντια γερά... για χαμόγελα ολόλευκα πλατιά!

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!
01/02/2016 Δευτέρα
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Θανάσης και η Σοφία Κ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Χρήστος Α.)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας.
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν
παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).
- Τραγούδια:  " Ο μπαμπάς μου με ρωτάει" της Ελένης Καπηλίδου,  " Aν θέλετε δόντια πολύ γερά και χαμόγελα ολόλευκα πλατιά..." σε μουσική της Φρουτοπίας, "Το χοντρό μπιζέλι χορεύει τσιφτετέλι...". "Μήλο μου κόκκινο..." .
- Τα Θέματα μας:α)   " ο Φλεβάρης και οι παροιμίες του-χαρακτηριστικά γνωρίσματα του μήνα" , το τραγούδι του Φλεβάρη "Σσσ ησυχία, η φύση κοιμάται και η παγωνιά δε χάνει καιρό...." και
β)  "Δόντια γερά... για χαμόγελα ολόλευκα πλατιά" τα νήπια παρατηρούν εικόνες, για τα δόντια (χαρούμενο-λυπημένο δοντάκι). Παρουσιάζουμε σε καρτέλα τη λέξη ΔΟΝΤΙ-δόντι με κεφαλαία γράμματα και πεζά.
Τα νήπια εκφράζονται με πρόταση "Το δόντι είναι χαρούμενο όταν...π.χ πηγαίνει στον οδοντίατρο προληπτικά, ή όταν τρώει φρούτα "
 και επίσης "Το δόντι είναι λυπημένο όταν τρώει σοκολάτες ή όταν το παιδί ξεχνά την οδοντόβουρτσα".
- Το παιχνίδι μας: "Η τρίλιζα των δοντιών" τα νήπια διασκεδάζουν ανά δύο με το επιτραπέζιο παιχνίδι και μαθαίνουν τους κανόνες του. Ποιος θα είναι ο νικητής;
- Το παραμύθι μας: "Ο Ιππόλυτος ο ιπποπόταμος" τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον την αφήγηση του παραμυθιού. Ποια είναι τα λάθη του Ιππόλυτου; 
Ποια είναι η φροντίδα και η υγιεινή των δοντιών; 
Ποιοι είναι οι σύμμαχοί της; Επίσης γράφουμε στον πίνακα κιμωλίας τη λέξη ΔΟΝΤΙ και τα παιδιά λένε τι γνωρίζουν γι αυτό. 
Προκύπτει μια ιδεοθύελλα εμπειριών-γνώσεων όπως:στόμα, μασάω, μιλάω, χαμόγελο, οδοντόκρεμα, οδοντόβουρτσα, οδοντίατρος, οδοντικό νήμα, γλώσσα, πόνος.
- Αίνιγμα - Παροιμίες: Γύρω γύρω φράχτης και στη μέση πάπια παίζει. Τι είναι; Τι σημαίνουν τα σοφά λόγια της γιαγιάς: "Γλύτωσα από του χάρου τα δόντια" και "παλεύω με νύχια και με δόντια".
- Φύλλο εργασίας:  (Μαθηματικά-Λαβύρινθος)
  Το χαλασμένο δόντι ψάχνει το δρόμο του για τον οδοντίατρο, θα τα καταφέρει; (Διαδρομή με μολύβι).
02/02/2016 Τρίτη
 Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Θανάσης και η Σοφία Κ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Παντελής)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας.
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).
Το χτύπημα της καμπάνας στην ενορία μας του Άγ. Σπυρίδωνα μας δίνει την αφορμή να μιλήσουμε για την Υπαπαντή του Χριστού, την είσοδό του σαράντα ημερών στην εκκλησία.
- Τραγούδια:  " Ο μπαμπάς μου με ρωτάει" της Ελένης Καπηλίδου, το τραγούδι του Φλεβάρη "Σσσ ησυχία, η φύση κοιμάται και η παγωνιά δε χάνει καιρό....", "Μήλο μου κόκκινο..." .
 Το Θέμα μας:"Δόντια γερά... για χαμόγελα ολόλευκα πλατιά" τα νήπια παρατηρούν εικόνες, για το στόμα και τη λειτουργία του, τα δόντια (ο ρόλος τους, τα είδη δοντιών, τα μέρη του, η
ταξινόμηση τους) και η σωστή υγιεινή και φροντίδα τους. Επίσης τοποθετούν τα δόντια (32 μόνιμα δόντια σε πλαστελίνη στο σχήμα των ούλων-20 νεογιλά δόντια).  
Τι γνωρίζουν τα νήπια για το στόμα; 
(χείλη, γλώσσα, ούλα, ουρανίσκος, δόντια, γλώσσα, σταφυλή, αμυγδαλές, σάλιο). Ποιος είναι ο ρόλος τους; Ποια είναι τα δόντια; Πανόραμα δοντιών σε πλαστελίνη και ονομασία τους:(κοπτήρες, κυνόδοντες,γομφίοι-τραπεζίτες)
Τι είναι η γνάθος και που βρίσκονται τα μόνιμα δόντια; (σπέρματα δοντιών) Ποια είναι τα μέρη του δοντιού; (μύλη-το τμήμα του δοντιού πάνω από τα ούλα και η ρίζα). Ποια είναι η σύστασή του; (αδαμαντίνη, οδοντίνη, πολφός-νεύρα-αγγεία, αστείνη-ρίζα)
Παρουσίαση  του θέματος σε powerpoint και επεξήγηση των εικόνων στα παιδιά.
- Το παραμύθι μας: "Ο Λουκάς και η τριχονεράιδα" τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον την αφήγηση του παραμυθιού. 
Παράλληλα λέμε στα νήπια ότι το στόμα μας είναι το μαγικό κάστρο όπου η τριχονεράιδα (οδοντόβουρτσα) προστατεύει τους ιππότες της (δόντια) ώστε να είναι λαμπερές οι πανοπλίες τους (αδαμαντίνη δοντιών-φθορίωση) και δυνατοί (στη μάσηση των τροφών). 
Ποιοι είναι οι βοηθοί της; (οδοντόκρεμα-οδοντικό νήμα-οδοντίατρος).
Μια ιστορία που μας οδηγεί σε συμβολικό-θεατρικό παιχνίδι γνώσεων για τα δόντια και τη φροντίδα τους.
- Φύλλο εργασίας:  (Γλώσσα-σταυρόλεξο)
Μπορείς να τοποθετήσεις με τη βοήθεια των εικόνων στη σωστή θέση τις λέξεις; (Σταυρόλεξο για την υγιεινή των δοντιών)
03/02/2016 Τετάρτη
Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Θανάσης και η Σοφία Κ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Κωνσταντίνος Β.)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις. 
Συζήτηση στην παρεούλα για την τήρηση των κανόνων τόσο στην τάξη όσο και στην αυλή
Με ποιους τρόπους μπορούμε να παίξουμε στις γωνιές και την ώρα του διαλείμματος;
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. 
Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
Video με δόντια ζώων: Τα νήπια παρακολουθούν και συζητάμε τα δόντια σε ζώα που αναγνωρίζουν. Ομοιότητες και διαφορές (παρατηρούν ότι τα ζώα που τρώνε κρέας έχουν κοπτήρες και κυνόδοντες μεγάλους, ενώ τα ζώα που τρώνε χόρτο έχουν τραπεζίτες και μικρά δόντια).
Παρουσίαση της οδοντόβουρτσας: Τα νήπια παρουσιάζουν τη δική τους τριχονεράιδα-οδοντόβουρτσα, το χρώμα της, το σχέδιο της, μιλούν αν έχουν πάει σε οδοντίατρο και δείχνουν τον τρόπο που πλένουν τα δόντια τους και τον απαραίτητο χρόνο για αυτό το σκοπό. 
Στη συνέχεια παρουσιάζουμε  μικρό video για τον τρόπο πλυσίματος των δοντιών και εικόνες. 
Μαθαίνουν ότι είναι στη δική μας φροντίδα να επισκεφτούμε προληπτικά τον οδοντίατρο δύο φορές το χρόνο.
Αφήγηση παραμυθιού:  " Ο Τοποτίπ δεν πλένει τα δόντια του"τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον την αφήγηση του παραμυθιού. Ποιες είναι οι συνέπειες όταν δεν πλένουμε τα δόντια μας; Τι προκαλούν οι βλαβερές τροφές στα δόντια; (μπισκότα, γλυκίσματα κ.ά.).
Μαθηματικά:  " Λιγότερα -περισσότερα"τα νήπια μετρούν τα παιδιά που έφεραν οδοντόβουρτσες (είναι 13) και πόσα δεν έφεραν (είναι 16) Ποιοι είναι περισσότεροι και ποιοι λιγότεροι; Αντιστοίχιση αντικειμένων (δοντιών σε χαρτόνι και οδοντόβουρτσας ένα προς ένα). Είναι ίσα. Κρύβουμε δυο οδοντόβουρτσες και ρωτάμε τα παιδιά αν φτάνουν για όλα τα δόντια (αραίωση-πύκνωση).
- Φύλλο εργασίας:  (Λίγα-Πολλά)
Μπορείς να αντιστοιχίσεις κάθε στόμα με μια οδοντόπαστα και μια οδοντόβουρτσα; Φτάνουν για όλα; Ποια είναι περισσότερα και ποια είναι λιγότερα;
04/02/2016 Πέμπτη (ΑΠΕΡΓΙΑ)
05/02/2016 Παρασκευή
Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Θανάσης και η Σοφία Κ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Ειρήνη)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις. 
- Τραγούδια:  " Ο μπαμπάς μου με ρωτάει" της Ελένης Καπηλίδου,  " Aν θέλετε δόντια πολύ γερά και χαμόγελα ολόλευκα πλατιά..." σε μουσική της Φρουτοπίας, "Το χοντρό μπιζέλι χορεύει τσιφτετέλι...". "Μήλο μου κόκκινο..." .
- Το Θέμα μας:α)   " ο Φλεβάρης και οι παροιμίες του-χαρακτηριστικά γνωρίσματα του μήνα" , τα νήπια παρατηρούν τη φύση από το παράθυρο τους και περιγράφουν εικόνες του Φλεβάρη.(με ανθισμάνη αμυγδαλιά, με χιόνι, με αποκριάτικες μάσκες και καπέλα, με κουτσό πόδι λόγω των ημερών του, με νερά κ.ά..
- Φύλλο εργασίας:  (Παρατηρώ το Φλεβάρη από το παράθυρό μου...)
Μπορείς να ζωγραφίσεις τα χαρακτηριστικά του και να γράψεις τη λέξη με κεφαλαία και πεζά γράμματα;

Σάββατο, 30 Ιανουαρίου 2016

"Σου δίνω κοκαλένιο... μου δίνεις σιδερένιο;"

28/01/2016 Πέμπτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Κωνσταντίνος Π. και ο Παναγιώτης Σ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Αλεξάνδρα)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας. 
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).
- Τραγούδια:  " 12 μήνες αθλητές στο γήπεδο του χρόνου , "Στου καινούριου χρόνου την αυλή...", "Το χοντρό μπιζέλι χορεύει τσιφτετέλι...". "Μήλο μου κόκκινο...", .
- Το Θέμα μας: "Σου δίνω κοκαλένιο... μου δίνεις σιδερένιο;" τα νήπια παρατηρούν εικόνες, για τις τροφές και τις διαχωρίζουν σε βλαβερές και ωφέλιμες. (Το φανάρι της υγιεινής διατροφής).
Με αφορμή τα δοντάκια των παιδιών που κουνιούνται, ξεκινάμε συζητηση στην παρεούλα για τα δόντια που αλλάζουν, τη σχέση τους με τις τροφές που καταναλώνουμε  και τη στοματική υγεία μας.  Επίσης αντιστοιχίζουν τις εικόνες με καρτέλες λέξεων με κεφαλαία και πεζά γράμματα. (ΩΦΕΛΙΜΕΣ ΤΡΟΦΕΣ, ΒΛΑΒΕΡΕΣ ΤΡΟΦΕΣ, ΤΟ ΦΑΝΑΡΙ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ).
- Φύλλο εργασίας:  (Μαθηματικά-ταξινόμηση) - Κόβω και κολλάω τις τροφές σε ωφέλιμες και βλαβερές για την υγεία μας και τα δόντια.
29/01/2016 Παρασκευή
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Κωνσταντίνος Π. και ο Παναγιώτης Σ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Πηνελόπη)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Τραγούδια:   " 12 μήνες αθλητές στο γήπεδο του χρόνου , "Στου καινούριου χρόνου την αυλή...", "Το χοντρό μπιζέλι χορεύει τσιφτετέλι...". "Μήλο μου κόκκινο...". 
- Το Θέμα μας: "Σου δίνω κοκαλένιο... μου δίνεις σιδερένιο;" τα νήπια απαντούν σε ερωτήσεις, για να δούμε τι γνωρίζουν. Ερωτήσεις: Γιατί αλλάζουν τα δόντια, σε τι μας χρησιμεύουν,γιατί πρέπει να είναι γερά, γιατί χαλάνε, πόσα δόντια έχουμε εμείς οι άνθρωποι και τα ζώα, τι οφείλουμε να μάθουμε για να τα φροντίζουμε σωστά; 
Με όλες αυτές τις απορίες των παιδιών προκύπτει η ιδεοθύελλα-ιστόγραμμα με τίτλο : "Σου δίνω κοκαλένιο...μου δίνεις σιδερένιο;" Εξηγούμε στα νήπια τη φράση αυτή και γιατί τη λέμε. (λαϊκή παράδοση).
 - Το παιχνίδι μας: "Βασιλιά, βασιλιά με τα 12 σπαθιά τι ώρα είναι;" τα νήπια διασκεδάζουν μετρώντας βήματα το καθένα, με ότι απαντά κάθε φορά ο βασιλιάς. Μόλις αυτός απαντήσει ώρα για δουλειά , ακουμπά όποιον βρίσκεται κοντά του κια γίνεται αυτός βασιλιάς.
ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!

Τικ τακ τικ τακ ο χρόνος περνά... εποχές, μήνες, μέρες, ώρες στη σειρά!

25/01/2016 Δευτέρα
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Κωνσταντίνος Π. και ο Παναγιώτης Σ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (ο Νότης)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας. 
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).
- Τραγούδια:   "Α,α,α ήρθε παγωνιά...", "Στου Γενάρη το φεγγάρι ξεχωρίζω μια σκιά..." " 12 μήνες αθλητές στο γήπεδο του χρόνου , "Μήλο μου κόκκινο...".
- Το Θέμα μας: "ο χρόνος και οι 12 μήνες" τα νήπια παρατηρούν εικόνες, για το κάθε μήνα αντίστοιχα, χαρακτηριστικά γνωρίσματά του και τις αντιστοιχίζουν με καρτέλες λέξεων με κεφαλαία και πεζά γράμματα. Επίσης λέμε παροιμίες: "Μάρτης γδάρτης και κακός παλουκοκάφτης", "Ζήσε Μάη να φας τριφύλλι", τι να σημαίνουν άραγε τα σοφά λόγια της γιαγιάς; Και αινίγματα: Ένας πατέρας κεφαλή, δώδεκα γιοι ποδάρια και κάθε γιος στη ράχη του, έχει τριάντα κόρες. Κάθε βράδυ πεθαίνει η μια, ταχιά γεννιέται η άλλη. Τι είναι;
- Τα παιχνίδια μας: α) Βάζουμε τους τρεις μήνες μέσα σε 4 στεφανάκια που είναι οι εποχές του χρόνου. Ανακατεύουμε τους μήνες και τις εικόνες δύο εποχών και τα νήπια καλούνται να τα τοποθετήσουν στη σωστή σειρά-θέση.
α) Βάζουμε στεφάνια για κάθε μήνα και για κάθε εποχή και στο νέο χρόνο (σύνολο 17 νήπια), με κατάλληλη μουσική χορεύουν, μπερδεύονται και μόλις σταματήσει η μουσική μπαίνουν στη σωστή θέση-σειρά. (παιχνίδι μαθηματικών-1ος, 2ος ...-αριθμητικά) Στη συνέχεια τα νήπια ανακοινώνουν ένα χαρακτηριστικό τους γνώρισμα και τραγουδάμε"12 μήνες αθλητές στο γήπεδο του χρόνου"
- Φύλλο εργασίας: "Νέος χρόνος και οι 12 μήνες" , τα νήπια αντιστοιχίζουν με μολύβι τις λέξεις των μηνών με κεφαλαία και πεζά γράμματα και στη συνέχεια γράφουν το όνομα του αγαπημένου τους μήνα και ζωγραφίζουν αντίστοιχη εικόνα...
-Το παραμύθι μας: "Το κουκλόσπιτο",  τα νήπια παρακολουθούν με ενδιαφέρον την αφήγηση του παραμυθιού και απαντούν σε ερωτήσεις σχετικές με την οικογένεια, τα ροζ, γκρίζα και άχρωμα συννεφάκια.
26/01/2016 Τρίτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Κωνσταντίνος Π. και ο Παναγιώτης Σ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Μελίνα)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
 Ο βοηθός ζωγραφίζει στο καβαλέτο με κιμωλία και γράφει το όνομά του. Την ώρα της παρεούλας λέει το ημερολόγιο (Ημερομηνία-μήνας-εποχή και καιρός).
- Αλλαγή και δημιουργία γωνιάς γλώσσας: η παρεούλα άλλαξε γωνιά και επειδή βρίσκεται κοντά στη βιβλιοθήκε έγινε γωνιά γλώσσας και δημιουργίας. 
Μια απαραίτητη αλλαγή που ενθουσίασε τα νήπια να δημιουργούν λέξεις από τις καρτέλες των πινάκων ή να γράφουν στον πίνακα κιμωλίας ή να παίζουν με τα παζλ γραμμάτων ή να διαβάζουν παραμύθια από τις εικόνες. (παίζουν 5 νήπια).
- Τραγούδια:   "Α,α,α ήρθε παγωνιά...", "Στου Γενάρη το φεγγάρι ξεχωρίζω μια σκιά..." " 12 μήνες αθλητές στο γήπεδο του χρόνου , "Στου καινούριου χρόνου την αυλή...".
- Το Θέμα μας: "Οι μέρες και οι ώρες" τα νήπια παρατηρούν εικόνες με αινίγματα και ανακαλύπτουν τι είναι, αντιστοιχίζουν τις εικόνες με καρτέλες λέξεων με κεφαλαία και πεζά γράμματα. (ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ και ΩΡΑ). Συζητήσαμε για την ώρα και τα ρολόγια (ποια είδη γνωρίζουν τα νήπια).
Παρουσίαση εικόνων ρολογιών και πόσοι είναι οι δείκτες και ποιος ο ρόλος τους. 
- Κατασκευή ρολογιού στην παρεούλα και παρουσίαση της ώρας ακριβώς, και τέταρτο, και μισή, παρα τέταρτο.Επίσης τα νήπια κατασκεύασαν το δικό τους ρολόι για να μάθουν την ώρα.
- Τα παιχνίδια στην αυλή: Τα νήπια απόλαυσαν τα παιχνίδια "Βασιλιά τι ώρα είναι;" και "Βασιλιά, βασιλιά με τα κόκκινα σπαθιά τι δουλειά; τεμπελιά" με μίμηση εργασίας και
παρουσίαση της στην ομάδα. Επίσης χρησιμοποιήσαμε τα λαχνίσματα που μάθαμε για τις τροφές, για την επιλογή του Βασιλιά.
27/01/2016 Τετάρτη
- Τα νέα μας: Τα νήπια που είναι υπεύθυνοι (ο Κωνσταντίνος Π. και ο Παναγιώτης Σ.) για την εβδομάδα και ο βοηθός (η Γεωργία)  που αλλάζει κάθε μέρα, λένε τα νέα τους-ανακοινώσεις.
- Τραγούδια:   "Α,α,α ήρθε παγωνιά...", "Στου Γενάρη το φεγγάρι ξεχωρίζω μια σκιά..." " 12 μήνες αθλητές στο γήπεδο του χρόνου , "Στου καινούριου χρόνου την αυλή...".
- Το Θέμα μας: "Η μέρα και η νύχτα" τα νήπια παρατηρούν εικόνες με παροιμίες και ανακαλύπτουν τα σοφά λόγια της γιαγιάς τι να σημαίνουν άραγε; " Της νύχτας τα καμώματα τα βλέπει η μέρα και γελά", "
 Επίσης αντιστοιχίζουν τις εικόνες με τις καρτέλες λέξεων με κεφαλαία και πεζά γράμματα. (ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ ). 
Συζητήσαμε για τους πλανήτες (Ήλιος-Γη-Σελήνη) και την κίνηση τους στο ηλιακό μας σύστημα. Πότε έχουμε μέρα και πότε νύχτα, πότε είναι μεγαλύτερη η μέρα και πότε η νύχτα και γιατί; Πως οι λαμπερές μέρες και οι σκοτεινές νύχτες επηρεάζουν τα ζώα και τα φυτά και τι κάνουμε στη διάρκεια της μέρας; (Πρωί,μεσημέρι,απόγευμα,βράδυ)
- Το παιχνίδι μας: α) Με τη συνοδεία μουσικής τα νήπια
χωρίζονται σε δυο ομάδες με τυχαία επιλογή (" Μέρα ή Νύχτα" ) επιλέγοντας αντίστοιχα το Μ ή το Ν (αρχικό γράμμα των λέξεων). Με το σταμάτημα της μουσικής πετάμε το πιάτο ψηλά που έχει δύο όψεις -εικόνες, μέρα ή νύχτα φωνάζοντας και μόλις πούμε μέρα τα παιδιά της νύχτας κυνηγούν στο μέρος τους τα παιδιά της νύχτας. Μετά από πέντε φορές που παίζουμε το παιχνίδι ποιοι είναι οι νικητές;
- Φύλλο εργασίας: "Ζωγραφίζω εικόνα ΜΕΡΑ ή ΝΥΧΤΑ" , τα νήπια ζωγραφίζουν δύο εικόνες με αντίστοιχα χρώματα και γράφουντις λέξεις ΚΑΛΗΜΕΡΑ-ΚΑΛΗΝΥΧΤΑ.