Τρίτη, 1 Σεπτεμβρίου 2015

Έλα μαζί μας...

Να γνωρίσουμε φίλους, να ταξιδέψουμε με τη φαντασία...
μέσα από το βιβλίο που σας χαρίζω:
https://storybird.com/books/-8593/?token=5vj62g9p9n
(Πατώντας τον σύνδεσμο, διαβάστε τις σελίδες του βιβλίου...)

Σάββατο, 13 Ιουνίου 2015

Καλό Καλοκαίρι!

15-06-2015 Δευτέρα
Οι Νηπιαγωγοί σας εύχονται χαρούμενες διακοπές και...
ο Σεπτέμβρης περιμένει... 
αλλά το Καλοκαιράκι είναι εδώωωω!

Κυριακή, 7 Ιουνίου 2015

Χαμόγελα φιλίας, χαράς ,εκπλήξεις και η εκδρομή ...

μας περιμένουν με τη λήξη του διδακτικού έτους...
Θα ξεκινήσω με τη φωτογραφία της Παρασκευής στο ολοήμερο τμήμα, με τρυφερότητα μετά από μια μέρα εκπλήξεων και καταθέσεων συναισθημάτων για τους φίλους μας στο Νηπιαγωγείο...τα νήπια ξεκουράζονται με τα χέρια ενωμένα και στην καρδιά η φιλία ...
08-06-2015 Δευτέρα
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για το καλοκαίρι και τα χαρακτηριστικά του:
" Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο", " 10 καβουράκια"," Άσπρα καράβια" ," Το ονειρόπλοιο" .
- Το θέμα μας: " Θάλασσα ή βουνό ", τι γνωρίζουν για τις διακοπές στη θάλασσα ή στο βουνό;


09-06-2015 Τρίτη
Το Νηπιαγωγείο θα παραμείνει κλειστό λόγω γενικλης συνέλευσης των εκπαιδευτικών του Ν. Θεσπρωτίας.
10-06-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για το καλοκαίρι και τα χαρακτηριστικά του:
" Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο", " 10 καβουράκια"," Άσπρα καράβια" ," Το ονειρόπλοιο" .
- Το θέμα μας: " Θάλασσα ή βουνό ", τι γνωρίζουν για τις διακοπές στη θάλασσα ή στο βουνό;
11-06-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για το καλοκαίρι και τα χαρακτηριστικά του:
" Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο", " 10 καβουράκια"," Άσπρα καράβια" ," Το ονειρόπλοιο" .
- Το θέμα μας: " Θάλασσα ή βουνό ", τι γνωρίζουν για τις διακοπές στη θάλασσα ή στο βουνό;
12-06-2015 Παρασκευή
Η εκδρομή μας: Σέλλιανη-Παραμυθιά-Γλυκή Θεσπρωτίας 

Κυριακή, 31 Μαΐου 2015

Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο...

με πόση εγώ λαχτάρα σε προσμένω... ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!
02-06-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μελίνα  και ο Άγγελος και βοηθός η Ελένη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν 
τραγούδια για το καλοκαίρι και τα χαρακτηριστικά του:
" Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο", " 10 καβουράκια"," Άσπρα καράβια" ," Το ονειρόπλοιο" .
- Το θέμα μας: " Καλό Καλοκαίρι ", τι γνωρίζουν τα παιδιά για την εποχή και τους μήνες της; (Χαρακτηριστικά εποχής και μηνών της, λαϊκές ονομασίες). 
Ποιήματα-εικονόλεξο, παροιμίες, αινίγματα για την εποχή.
Περιγραφή εικόνων με θέμα το Καλοκαίρι (Καλλιέργεια προφορικού λόγου-Διατύπωση προτάσεων-περιγραφή εικόνων και άσκηση μνήμης).
Παραμύθι:: "Τα παιδιά του Καλοκαιριού"της Λότη Πέτροβιτς -Ανδρουτσοπούλου, εκδ. Πατάκη, όπου τα νήπια ακούγοντας το παραμύθι αποτυπώνουν λέξεις που χαρακτηρίζουν τον Ιούνιο. Αφού γίνει καταγραφή στον πίνακα κιμωλίας τα παιδιά παίζουν το χαλασμένο τηλέφωνο με αυτές - παιχνίδι στην παρεούλα.
Ιδεόγραμμα: "Καλοκαίρι-Θάλασσα ή βουνό;" , τα νήπια με καταιγισμό ιδεών εκφράζουν εμπειρίες τους με θέμα το Καλοκαίρι., όπως: Κλείνουν τα σχολεία, η θάλασσα έχει φυτά; Πως είναι ο καιρός το Καλοκαίρι; Ποιοι είναι οι μήνες; του Καλοκαιριού; Ποια είναι τα φρούτα του Καλοκαιριού;
 Θάλασσα ή βουνό; (Παραλία και παιχνίδια, Κατασκηνώσεις και περίπατοι στο δάσος).
Κατασκευή-Χειροτεχνία: "Ο Ήλιος", όπου τα νήπια με διαφορετικές τεχνοτροπίες σε 5 ομάδες συνθέτουν τον ήλιο και γράφουν λέξεις για αυτόν.
03-06-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
 Υπεύθυνοι τάξης: Η Μελίνα  και ο Άγγελος και βοηθός ο Δημήτρης
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για το καλοκαίρι και τα χαρακτηριστικά του:
" Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο", " 10 καβουράκια"," Άσπρα καράβια" ," Το ονειρόπλοιο" .
- Το θέμα μας: " Το δημοτικό σχολείο", τι γνωρίζουν, πως φαντάζονται το δημοτικό σχολείο τα παιδιά; 'Εχετε πάει σε δημοτικό σχολεία κι αν έχετε σδέρφια σε αυτό; Με την επίσκεψή μας σε αυτό ποιες ερωτήσεις -απορίες θα είχατε στη δασκάλα ή στο δάσκαλο της πρώτης τάξης; Καταγράφουμε τις ερωτήσεις των παιδιών: (Πόσα παιδιά έχει το σχολείο; Είναι εύκολο να μάθεις να διαβάζεις; Τι κάνετε στο διάλειμμα; Πως παίζετε; Αν κάποιο παιδί χτυπήσει στο διάλειμμα τι θα κάνει;)
" Η επίσκεψη στο δημοτικο", τα παιδιά
γνωρίζουν την φύλακα, την κυρία Κική στο κυλικείο, τις τουαλέτες, την αίθουσα εκδηλώσεων και γυμναστήριο, το διευθυντή και το γραφείο των δασκάλων.

Στη συνέχεια η κάθε ομάδα μπαίνει στα τμήματα Α1 και Α2 αντίστοιχα, όπου γνωρίζονται με τους δασκάλους και τα παιδιά της πρώτης τάξης.
Παρατηρούν την αίθουσα, τι ίδιο και τι διαφορετικό έχει με την τάξη του Νηπιαγωγείου; 
Προσφέρουν το δώρο (ομαδική εργασία)που ετοίμασαν για να τους χαρίσουν και λένε τις απορίες τους. Τα παιδιά της Α2 τάξης τους απαντούν στις απορίες τους και μετά παρακολουθούν το μάθημα της γλώσσας "η γκουρού-το κοχύλι" Πάλι και πέρσι το ίδιο μάθημα είχαμε πετύχει...
Αφού τελειώσει το μάθημα βγαίνουν με προσοχή στο διάλειμμα στην αυλή και μετά αναχωρούμε και επιστρέφουμε στο δικό μας διάλειμμα.

Φύλλο εργασίας: Τα νήπια ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε ή τους προβλημάτισε στην επίσκεψή τους στο δημοτικό.


04-06-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μαρία και ο Ηλίας και βοηθός  η Ναταλία.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για το καλοκαίρι και τα χαρακτηριστικά του:
" Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο", " 10 καβουράκια"," Άσπρα καράβια" ," Το ονειρόπλοιο" .
- Το θέμα μας: " Η μετάβαση στο δημοτικό σχολείο ", τι θέλουν να συζητήσουν από τη χθεσινή τους εμπειρία;
- Το κουκλοθέατρο: "Γεια σου Νηπιαγωγείο!" όπου τα συναισθήματα των φίλων των ηρώων του κουκλοθεάτρου πολλά, για τους φίλους, το νέο σχολείο και τις Νηπιαγωγούς που αφήνουν πίσω... ακολουθεί συζήτηση σε κύκλο για τα δικά μας συναισθήματα.
Φύλλο εργασίας: Τα νήπια  για το portfoglio γράφουν το ονοματεπώνυμο με πεζά γράμματα και ζωγραφίζουν το δένυτο της εποχής (Καλοκαίρι)
05-06-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μαρία και ο Ηλίας και βοηθός  ο Κωνσταντίνος.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για το καλοκαίρι και τα χαρακτηριστικά του:
" Γλυκό Καλοκαιράκι αγαπημένο", " 10 καβουράκια"," Άσπρα καράβια" ," Το ονειρόπλοιο" .
- Το θέμα μας: " Γνωρίζω τα ζώα στο μουσείο ", τι γνωρίζουν τα παιδιά για τα ζώα στην περιοχή μας; 
Ένα θαυμάσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιεί το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας. 
Τα νήπια γνώρισαν τις προθήκες όπου παρατηρούμε  την επαφή των ανθρώπων με ζώα: στα παιχνίδια, στις πανοπλίες τους και τα όπλα, στα νομίσματα, στις τοιχογραφίες και τα ψηφιδωτά. Πόσο αγαπούν τα νήπια το χώρο του μουσείου, που συνεργάστηκαν φέτος με τις αρχαιολόγους, αυτό επιβεβαιώθηκε και από τις ίδιες για το μεγάλο ενδιαφέρον των νηπίων σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος. 
Τα νήπια είδαν και αναγώρισαν τα ζώα σε βιντεοπροβολή από τα αρχαία εκθέματα που υπάρχουν στο μουσείο.
 Επίσης άκουσαν με ενδιαφέρον και προσοχή το μύθο της Αράχνης και της θεάς Αθηνάς. 
Στη συνέχεια σε δυο ομάδες αναγνώρισαν τα ζώα (αρχαία ονόματα) που ήταν κρυμμένες σε παραθυράκια με τις σκιές τους και οι λέξεις γραμμένες στην οθόνη.
Στη συνέχεια σε δυο ομάδες αναγνώρισαν την αρχαία περιοχή της Ηγουμενίτσας και τοποθέτησαν στο χάρτη τα ζώα ανάλογα με την περιοχή που ζούσαν.
 Ήταν ένα δημιουργικό και ταυτόχρονα πλύσιο σε πληροφορίες-γνώσεις για τους ανθρώπους στην περιοχή μας και τη σχέση τους με τη φύση και τα ζώα. Μια δημιουργική  ημέρα του περιβάλλοντος!
- Φύλλο εργασίας:
 " Η φιλία στο νηπιαγωγείο", 
έχω μια καρδιά που χωρά πολλούς φίλους... 
Μια εργασία όπου τα παιδιά έπαιρναν τις

καρτέλες των φίλων τους 
έγραφαν τα ονόματά τους και ζωγράφιζαν αυτούς μέσα σε μία καρδιά. 
Η συγκίνησή τους μεγάλη όταν στο τέλος της εργασίας τους εκφράστηκαν για το πως νιώθουν μαζί τους στο σχολείο!
Θετικές  σκέψεις ή δυσκολίες που συναντήσαμε στην εβδομάδα που πέρασε: Τα περισσότερα νήπια ενθουσιάτηκαν με τη δραστηριότητα της φιλίας και την εργασία που ακολούθησε, άλλα μίλησαν για το δημοτικό και τι τα ανησύχησε, άλλα για το μουσείο...ήταν μια δημιουργική εβδομάδα στο σχολείο.
Καλο σαββατοκύριακο!

Σάββατο, 23 Μαΐου 2015

" Ο ήλιος ο φίλος μας"

21-05-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Αλκμήνη  και ο Χαράλαμπος  και βοηθός η Ζωή.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Ήλιε, ήλιε βασιλιά μου ", τι γνωρίζουν τα παιδιά; ( Ο ήλιος είναι χρήσιμος γιατί; απαντήσεις νηπίων: Φωτίζει τη γη, ζεσταίνει τη γη, μεγαλώνουν τα φυτά,μας δίνει ενέργεια, μας κάνει χαρούμενους...).
Τι θέλουν να μάθουν για τον ήλιο; (Αν ο ήλιος δεν υπήρχε τι θα συνέβαινε;απαντήσεις νηπίων: (Όλα θα ήταν σκοτεινά, όλα θα ήταν παγωμένα, δεν θα υπήρχαν φυτά, θα πάγωναν τα ζώα και οι άνθρωποι...)
Σύνθετες λέξεις με τον ήλιο: Δίνοντας τη δεύτερη λέξη τα νήπια συνθέτουν τις λέξεις (σπόρος-ηλιόσπορος, άνθος-ηλίανθος, αχτίδα-ηλιαχτίδα κ.ο.κ.).
Ποίημα: "Ήλιε μου"της Μαίης Κοκκίδου, μουσικοπαιδαγωγού, εμπνευσμένο από την ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη από περιοδικό Νο 75 Μάϊος-Ιούνιος Παράθυρο, σελ. 245.
Παραμύθι:: "Ο ήλιος που έχασε τις ηλιαχτίδες του"του Γιώργου Τσα από το περιοδικό Νο 75 Μάϊος-Ιούνιος Παράθυρο, σελ. 246.

Αινίγματα: "Με ένα ταψάκι βούτυρο όλο τον κόσμο αλείφω, Τι είναι; " και "Κλειδώνω, μανταλώνω, τον κλέφτη βρίσκω μέσα. Τι είναι; ",  όπου τα νήπια επαναλαμβάνουν τα αινίγματα. (Άσκηση μνήμης και προφορικού λόγου).
Με αφορμή τις αχτίδες του ήλιου και το σχέδιο του στον πίνακα, τα παιδιά μετρούν τις αχτίδες και αρχίζει μια δραστηριότητα μαθηματικών... Τοποθετούν ανάλογα 8 ή 9 αντικείμενα (Ξύλινα τουβλάκια) στις αχτίδες του ήλιου και δείχνουν τον αριθμό στην αριθμογραμμή της παρεούλας.
Μαθηματικά:  "Οι αριθμοί 8 -9" (λέξη και σύμβολο), τα νήπια προσεγγιζουν τους αριθμούς με αντιστοίχιση ένα προς ένα , με τα δάχτυλα των χεριών τους, με μέτρηση αντικειμένων, κουκίδων(εύκολη οπτική αναγνώριση αριθμού).
Προσεγγίζουν την έννοια περισσότερα-λιγότερα... 
Ανακαλύπτουν τον αριθμό στην αριθμογραμμή 1-10.
Τοποθετούν τους αριθμούς με εικόνες αντικειμένων ή με κουκίδες από το 1 ως το 9.
Εμπλουτίζουν τη γλώσσα με αριθμητικές εκφράσεις. 
Εξοικειώνονται με τα τακτικά αριθμητικά.
Παιχνίδι:" Μανταλάκια με κάρτες", με δεμένα μάτια κάθε παιδί παίρνει (3 παιδιά) έναν αριθμό από το 1-9, τον αναγνωρίζει με την αφή, και τον κρατάει αν τον βρει, βάζει στη σωστή κάρτα που είναι γραμμενος ο αριθμός,  τόσα μανταλάκια όσα λέει ο αριθμός.
Φύλλο εργασίας:  "Πόσα πέταλα έχει το λουλούδι; " τα παιδιά μετρούν τα πέταλα των λουλουδιών και ζωγραφίζουν 8 και ζωγραφίζουν στο σώμα της πασχαλίτσας 9 βούλες. Επίσης συμπληρώνουν στην αριθμογραμμή τους αριθμούς 1-9.
22-05-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Η Αλκμήνη  και ο Χαράλαμπος  και βοηθός ο Άγγελος.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Ήλιε, ήλιε βασιλιά μου ", τι γνωρίζουν σχετικά με  για τον ήλιο;τα νήπια περιγράφουν τον ήλιο ως καυτός, μεγάλος, κίτρινη μπάλα, φωτιά, φωτεινός, έχει αχτίδες, βρίσκεται στον ουρανό, είναι πλανήτης(αστέρι). Δείχνουμε στα παιδιά την εγκυκλοπαίδεια γνώσεων και παρατηρούν τις εικόνες του ήλιου.
- Πληροφορίες: Κάθε μέρα ο ήλιος μας κάνει ένα υπέροχο δώρο: φως και θερμότητα. Χωρίς αυτά η ζωή δεν θα υπήρχε στον πλανήτη μας, αφού τα φυτά χρειάζονται το φως του γαι να μεγαλώσουν, αλλά και να παράγουν το οξυγόνο που αναπνέουμε. Χωρίς τη θερμότητα του ήλιου η γη θα ήταν παγωμένη πολύ πιο κρύα από ότι είναι σήμερα η Ανταρκτική. Που αλλού χρειαζόμαστε τη θερμότητα του ήλιου; (ηλιακοί θερμοσίφωνες, αποξήρανση φρούτων, παραγωγή ενέργειαςμε "φωτοβολταϊκά συστήματα").
- Το θέμα μας: " Ήλιε, ήλιε βασιλιά μου ", τι γνωρίζουν σχετικά με τη Μυθολογία και για τον ήλιο με το άρμα του;
Διαβάσαμε το μύθο, συζητήσαμε τις συνέπειες του λάθους του Φαέθοντα και την αποτυπώσαμε με την ακόλουθη εργασία...
Φύλλο εργασίας:  "Ο Φαέθοντας και το άρμα του ήλιου" - Μυθολογία,  όπου τα παιδιά ζωγραφίζουν σε εικόνα και απαντούν στην ερώτηση: Τι συνέβη όταν ο Φαέθοντας οδήγησε με λάθος τρόπο το άρμα του πατέρα του ήλιου; 
- Αινίγματα: "Με ένα ταψάκι βούτυρο όλο τον κόσμο αλείφω, Τι είναι; " και "Κλειδώνω, μανταλώνω, τον κλέφτη βρίσκω μέσα. Τι είναι; ",  όπου τα νήπια τοποθετούν τις καρτέλες λέξεων στη σωστή θέση σύμφωνα με την πρόταση- αίνιγμα  στον πίνακα κιμωλίας. (Άσκηση παρατήτησης και προφορικού λόγου-σύνθεση προτάσεων από λέξεις-αναγνώριση λέξεων). Ανάλογα κρύβουμε μια λέξη ή δυο και περισσότερες, τα νήπια τις ανακαλύπτουν και τις δείχνουν στον πίνακα ή τις λένε.
25-05-2015 Δευτέρα
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του. 
Πολλές και ωραίες-πρωτότυπες οι ανακοινώσεις μετά από ένα όμορφο Σαββατοκύριακο που πέρασαν τα παιδιά.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης  και βοηθός η Μελίνα
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Η ηλιοπροστασία ", τι γνωρίζουν σχετικά με την προστασία από τον ήλιο; (Προστασία του όζοντος στην ατμόσφαιρα της γης, άνθρωπος και προστασία). 
Σχηματίζουμε τον κύκλο του ήλιου και τα παιδιά στις μικρές ακτίνες με τις μικρές ακτίνες λένε πότε ο ήλιος είναι εχθρός και με τις μεγάλες ακτίνες πότε ο ήλιος είναι φίλος. Εστιάζουμε στην ηλιοπροστασία και τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το διάλογο του ήλιου, του Πιπίνου, της Φιλιώς και του Πέτρου νέεες λέξεις: ηλίαση, φίλτρο προστασίας-αντηλιακό, εγκαύματα, ήλιος και ενέργεια, ρυτίδες και κρέμα προσώπου κ.ά.
Κουκλοθέατρος:  "Ο φίλος μας ο ήλιος" - Πως μπορεί να είναι φίλος μας ο ήλιος; Τι
ερωτήσεις θα κάνουν στα παιδιά η Φιλιώ και ο Πέτρος; τι άραγε θα απαντήσουν;
Φύλλο εργασίας:  "Ανακαλύπτω τα γράμματα της λέξης ΗΛΙΟΣ-ήλιος" και συμπληρώνω την ακροστοιχίδα. 
Μετά το διάλειμμα...
Μπλοκ ζωγραφικής: "Με ποιο τρόπο ο ήλιος μπορεί να είναι εχθρός μας;" 
Μπορώ να ζωγραφίσω σε εικόνα με ποιο τρόπο ο ήλιος είναι εχθρός του ανθρώπου; Μπορώ να συνθέσω μια πρόταση που να περιέχει τη λέξη ήλιος;
26-05-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης   και βοηθός o Ηλίας.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Η φωτοσύνθεση των φυτών ", τι γνωρίζουν σχετικά με τη φωτοσύνθεση; 
 Φωτοσύνθεση: Πως μεγαλώνει ένα φυτό; (με νερό, με το φως, με την ενέργεια που δημιουργεί ως τροφή). 
Ποια είναι τα μέρη ενος φυτού;
 Τι γνωρίζουμε για το βιολογικό λίπασμα (κοπριά, φύκια) και τι για το χημικό λίπασμα;




- Παρατηρώ με μικροσκόπιο:  Με το μικροσκόπιο της φίλης μας Ναταλίας, παρατηρούν ένα-ένα τα παιδιά τα νεύρα, τα στόματα των φύλλων.
 Πως μεταδίδεται η τροφή -η ενέργεια στα φυτά και στα δέντρα;








Φυτώριο στην αυλή:  "Γνωρίζω να φυτεύω...σπόρους ή λουλούδια;" 
- Πως θα προετοιμαστούν κατάλληλα τα νήπια για να φυτέψουν τους σπόρους; 
Τι άλλο θα χρησιμοποιήσουν; 
Ποια θα είναι η εργασία των υπεύθυνων και του βοηθού στην προστασία των φυτών; 
(Φυτεύουμε λουλούδια με ανακυκλώσιμα υλικά με τη βοήθεια γονέα νηπίου, την κα Γεωργία (ανθοκόμου εξωτερικών χώρων ) στην αυλή μας. 
Τα παιδιά φύτεψαν σε ατομικό κύπελο σπόρους, αφού πρώτα τοποθέτησαν χαλίκια για το νερό στον πάτο του ποτηριού.
 Στη συνέχεια τοποθέτησαν το φυλόχωμα , μετά τους σπόρους (από πανσέδες-λουλούδια και φυστίκια-ηλιόσπορους και φακές).
 Πότισαν με νερό το ατομικό γλαστράκι και ρωτήσαμε την ανθοπώλη κάθε πότε να τα ποτίζουμε τώρα που έχει ζέστη.



- Ποια είναι τα κατάλληλα εργαλεία ενός κηπουρού; (σκαλιστήρι, τσουγκράνα, φτυάρι, συλλέκτης φύλλων, κλαδευτήρι,γάντια), όλα αυτά τα γνώρισαν με την δημιουργική-βιωματική δραστηριότητα φυτέματος.
Ανα ομάδες τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο φυτέψανε πετούνιες (5) και ομόρφυναν την αυλή μας.
















- Το κέρασμα: Μια ευχάριστη λιχουδιά μας περίμενε στο τέλος των εργασιών, πρωτότυπο-φανταστικό κεικ με μπισκότα, όπως η δουλειά του κηπουρού. 
Ευχαριστούμε θερμά την κα Γεωργία.






- Φύλλο εργασίας: Ακούγοντας το τραγούδι ηλιακό λεωφορείο, τα νήπια έμαθαν τα λόγια με συνοδεία μουσικής και μουσικών οργάνων.
Σε φύλλο εργασίας αποτύπωσαν με εικόνα το όμορφο ταξίδι του ηλιακού λεωφορείου.
27-05-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης   και βοηθός η Μαρία.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Ο αριθμός 10 και η αριθμογραμμή 1-10 ", τι σχέση έχουν με τον ήλιο; Ένα παιχνίδι με εναλλαγές όπου τα παιδιά μαθαίνουν τους αριθμούς.
- Φύλλο εργασίας: Ένα παιχνίδι του αριθμού 10 που τον ανακαλύπτουν με διαφορετικό τρόπο, όπως και το παιχνίδι που προηγήθηκε.
- Παραμύθι: "Οι κόρες του ήλιου" από τη βιβλιοθήκη του σχολείου.
28-05-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης   και βοηθός η Μαρία.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.

29-05-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης   και βοηθός η Μαρία.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
Η εκδρομή μας: Είμαστε έτοιμοι για τη 2η συνάντηση με το 7ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας. Μετά τον περίπατό μας στον ποδηλατόδρομο, αρχίσαμε τα παιχνίδια κοντά στην παραλιακή, δίπλα στη θάλασσα.

Παρασκευή, 15 Μαΐου 2015

"Παιχνίδια τώρα και παλιά που με αγάπη παίζουν τα παιδιά"

14-05-2015 Πέμπτη
       - Η εκδήλωση στο μουσείο: 
Η μέρα που όλοι περιμέναμε έφτασε!
Ποιον να πρωτο-ευχαριστήσουμε; 
Τις αρχαιολόγους για την άψογη συνεργασία, τον πολιτιστικό φορέα με τον κ. Χρήστο  και την κα Βεατρίκη, που μας οδήγησαν στην παράδοση της περιοχής μας με τα τραγούδια τους, 
τους γονείς που είναι συνεργάτες και συνοδοιπόροι  στο εκπαιδευτικό μας έργο, 


τα νήπια που μετά τις διακοπές με μεγάλο ζήλο και αφοσίωση ακολούθησαν το θεατρικό έργο,  για να παρουσιάσουν  τις σχολικές τους εμπειρίες, μέσα από το πολιτιστικό πρόγραμμα που υλοποιήσαμε τη φετινή σχολική χρονιά...


Στην πρόσκλησή μας τίμησαν με την παρουσία τους: η Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής του νομού μας κα Μαρίνα Μπέση και η Υπεύθυνη Σχολικών δραστηριοτήτων κα Ειρήνη Παπαχρήστου.
Στο τέλος της εκδήλωσης. οι γονείς είχαν ετοιμάσει τον πλούσιο μπουφέ με εδέσματα για όλους και κυρίως για τα παιδιά, που ανταποκρίθηκαν με τον καλύτερο τρόπο στη σημερινή παρουσίαση του προγράμματος...


















Παιχνίδια στην αρχαιότητα:     και 
               - Παιχνίδια του παππού και της γιαγιάς, του χθες:



















Παιχνίδια σήμερα:        και 
               Παιχνίδια στο μέλλον:

Έντομα παντού πετούν...

11-05-2015 Δευτέρα
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Βαλέρια    και βοηθός η Νάντια.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία, συνεργασία,συναδέλφωση λαών και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν... ", τι γνωρίζουν τα
παιδιά; 
Εκφράζουν τις εμπειρίες τους για τα έντομα.
Ποια έντομα γνωρίζουμε;
 Ποια είναι τα χαρακτηριστικά ενός εντόμου;(τρία μέρη:κεφάλι,κοιλιά και ουρά, κεραίες, ζουζουνίζουν, έχουν μικρό μέγεθος, φτερά, πόδια).
 Ποιοι είναι οι εχθροί τους; 
Με ποιο τρόπο αμύνονται και ποιος ο ρόλος τους (η αλυσίδα της ζωής) στη φύση;
Συζήτηση και απορίες των παιδιών στην παρεούλα.
Μαθηματικά:  "Οι αριθμοί 6 -7" (λέξη και σύμβολο), τα νήπια προσεγγιζουν τους αριθμούς με αντιστοίχιση ένα προς ένα , με τα δάχτυλα των χεριών τους, με μέτρηση αντικειμένων, κουκίδων(εύκολη οπτική αναγνώριση αριθμού).
Προσεγγίζουν την έννοια περισσότερα-λιγότερα... 
Ανακαλύπτουν τον αριθμό στην αριθμογραμμή 1-10.
Τοποθετούν τους αριθμούς με εικόνες αντικειμένων ή με κουκίδες από το 1 ως το 7.
Εμπλουτίζουν τη γλώσσα με αριθμητικές εκφράσεις. Εξοικειώνονται με τα τακτικά αριθμητικά.
- Παιχνίδι:" Μανταλάκια με κάρτες", με δεμένα μάτια κάθε παιδί παίρνει (3 παιδιά) έναν αριθμό από το 1-7, τον αναγνωρίζει με την αφή, και τον κρατάει αν τον βρει, βάζει στη σωστή κάρτα που είναι γραμμενος ο αριθμός,  τόσα μανταλάκια όσα λέει ο αριθμός.
Φύλλο εργασίας:  "Πόσα έντομα πετούν; " τα παιδιά μετρούν τις μέλισσες και τα λουλούδια και γράφουν τον αντίστοιχο αριθμό στα κουτιά. Επίσης συμπληρώνουν στην αριθμογραμμή τους αριθμούς 1-7.
12-05-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Βαλέρια    και βοηθός η Μαρίλια.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν...η μέλισσα ", τι γνωρίζουν τα παιδιά; Ας γνωρίσουμε την κυψέλη με τα μελίσσια της! Η κοινωνία των μελισσών (βασίλισσα, μέλισσα, κηφήνας, εργάτρια, κυψέλη, κυρήθρα, μέλι, γύρη, νέκταρ.
Πόσες είναι οι υπευθυνότητες σε μία κυψέλη που ο κόσμος της ζει οργανωνένος και δημιουργεί; (Μελισσοκομία και τα αγαθά της)
Η κα Σοφία επι τω έργω του μελισσοκόμου, αφού κατέχει την ιδιότητα και τον εξοπλισμό...
Το παραμύθι μας:  "Μια μέλισσα...με λύση" της Λήδας Βαρβαρούση, εκδ. Παπαδόπουλος, για το αξιοθαύμαστο έντομο τη μέλισσα και το έργο της στη φύση.
Φύλλο εργασίας:  "ΜΕΛΙΣΣΑ"
 τα νήπια μετά το παιχνίδι λέξεων στην παρεούλα προσεγγίζουν τη σύνθεση των λέξεων ΜΕΛΙ, ΛΟΥΛΟΥΔΙ, τόσο στις φωνές-συλλαβές, όσο και στα φωνήματα-γράμματα.
13-05-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Βαλέρια    και βοηθός η Μυρσίνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν...η μέλισσα ", τι γεύση έχει το μέλι; ('Ασκηση γεύσεων και οσμής) με προϊόντα της μέλισσας. Γνωρίζουν το μελισσοκόμο...  Ποιοι είναι οι εχθροί της μέκισσας και πως προστατεύεται; Εικόνες από το διαδίκτυο.
15-05-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Βαλέρια    και βοηθός η Αλκμήνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία, 
συνεργασία,συναδέλφωση λαών και το Μάη:" Ελάτε να γίνουμε φίλοι", " Τα παιχνίδια τα παλιά", " Αν όλα τα παιδιά της γης", "Λουλούδια ας διαλέξουμε", "Ο Μάϊος μας έφτασε", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν...η πεταλούδα ", τι γνωρίζουν τα παιδιά;
Ο κύκλος της ζωής της πεταλούδας. Τα χαρακτηριστικά της γνωρίσματα (του εντόμου). Ποιοι είναι οι εχθροί της και πως τους αντιμετωπίζει; (χρώματα της φύσης)
Η  εκδρομή μας:  Τα νήπια ενθουσιασμένα συνάντησαν το 7ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας και όλοι μαζί παίξαμε στην ακροθαλασσιά.
ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!







































Μια ωραία προβολή για τα παιδια στο Πάνθεον - το Σάββατο με το παραμύθι: "Μη φοβάσαι το σκοτάδι"
Εκπαιδευτική παρέμβαση: Κάθε Παρασκευή συζητάμε με τα νήπια θέματα που μας ευχαρίστησαν ή καταστάσεις που μας δυσκόλεψαν ή μας στενοχώρησαν στιγμές της εβδομάδας που πέρασε στο σχολείο. Προκύπτουν πολλά θέματα για συζήτηση και δικαιοσύνη απέναντι στους κανόνες της ομάδας μας.
18-05-2015 Δευτέρα
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν..."ο άξονας συμμετρίας και ομαδική ζωγραφική - σύνθεση μιας πεταλούδας με τέμπερες. Τα παιδιά παρατηρούν εικόνες και μαθαίνουν πληροφορίες  από την εγκυκλοπαίδεια Kidpedia "Πουλιά-έντομα".
Φύλλο εργασίας:  "Πεταλούδα"
19-05-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Μυρσίνη    και βοηθός ο Ιωάννης.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν..."με αφορμή μια συλλόγή με έντομα που παρατήρησαν τα νήπια με τη βοήθεια του μεγεθυντικού φακού, μιλήσαμε γαι τα ακίνδυνα και επικύνδυνα(βλαβερά) έντομα. Επίσης συζητήσαμε γαι την αλυσίδα της ζωής. Τα νήπια μίλησαν για δικές τους εμπειρίες που έχουν δει έντομα , αν έχουν έρθεςι σε επαφή με αυτά(τσιμπήματα, αλλεργίες, ερεθισμοί).
Το παραμύθι μας:  "Εξαφανίστηκε, εξαφανίστηκε η κάμπια..." του Σαμ Γκόντουιν, εκδ. Πατάκη.
Φύλλο εργασίας:  "Η μεταμόρφωση της πεταλούδας"
τα νήπια συνθέτουν σωστά σε χρονική διαδοχή τη γέννηση μιας πεταλούδας"
20-05-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν..." με το παραμύθι " Οι περιπέτειες της Χρυσαλένιας", της Μαριλένας Καβαδά. περιοδικό Παράθυρο τεύχ. 39, σχετικά με την περιπέτεια μιας μικρής πεταλούδας που έφυγε από το σπίτι της.
Μπλοκ ζωγραφικής:  "Οι περιπέτειες της Χρυσαλένιας" τι εντυπωσίασε τα παιδιά μετά την αφήγηση του παραμυθιού;