Σάββατο, 23 Μαΐου 2015

" Ο ήλιος ο φίλος μας"

21-05-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Αλκμήνη  και ο Χαράλαμπος  και βοηθός η Ζωή.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Ήλιε, ήλιε βασιλιά μου ", τι γνωρίζουν τα παιδιά; ( Ο ήλιος είναι χρήσιμος γιατί; απαντήσεις νηπίων: Φωτίζει τη γη, ζεσταίνει τη γη, μεγαλώνουν τα φυτά,μας δίνει ενέργεια, μας κάνει χαρούμενους...).
Τι θέλουν να μάθουν για τον ήλιο; (Αν ο ήλιος δεν υπήρχε τι θα συνέβαινε;απαντήσεις νηπίων: (Όλα θα ήταν σκοτεινά, όλα θα ήταν παγωμένα, δεν θα υπήρχαν φυτά, θα πάγωναν τα ζώα και οι άνθρωποι...)
Σύνθετες λέξεις με τον ήλιο: Δίνοντας τη δεύτερη λέξη τα νήπια συνθέτουν τις λέξεις (σπόρος-ηλιόσπορος, άνθος-ηλίανθος, αχτίδα-ηλιαχτίδα κ.ο.κ.).
Ποίημα: "Ήλιε μου"της Μαίης Κοκκίδου, μουσικοπαιδαγωγού, εμπνευσμένο από την ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη από περιοδικό Νο 75 Μάϊος-Ιούνιος Παράθυρο, σελ. 245.
Παραμύθι:: "Ο ήλιος που έχασε τις ηλιαχτίδες του"του Γιώργου Τσα από το περιοδικό Νο 75 Μάϊος-Ιούνιος Παράθυρο, σελ. 246.

Αινίγματα: "Με ένα ταψάκι βούτυρο όλο τον κόσμο αλείφω, Τι είναι; " και "Κλειδώνω, μανταλώνω, τον κλέφτη βρίσκω μέσα. Τι είναι; ",  όπου τα νήπια επαναλαμβάνουν τα αινίγματα. (Άσκηση μνήμης και προφορικού λόγου).
Με αφορμή τις αχτίδες του ήλιου και το σχέδιο του στον πίνακα, τα παιδιά μετρούν τις αχτίδες και αρχίζει μια δραστηριότητα μαθηματικών... Τοποθετούν ανάλογα 8 ή 9 αντικείμενα (Ξύλινα τουβλάκια) στις αχτίδες του ήλιου και δείχνουν τον αριθμό στην αριθμογραμμή της παρεούλας.
Μαθηματικά:  "Οι αριθμοί 8 -9" (λέξη και σύμβολο), τα νήπια προσεγγιζουν τους αριθμούς με αντιστοίχιση ένα προς ένα , με τα δάχτυλα των χεριών τους, με μέτρηση αντικειμένων, κουκίδων(εύκολη οπτική αναγνώριση αριθμού).
Προσεγγίζουν την έννοια περισσότερα-λιγότερα... 
Ανακαλύπτουν τον αριθμό στην αριθμογραμμή 1-10.
Τοποθετούν τους αριθμούς με εικόνες αντικειμένων ή με κουκίδες από το 1 ως το 9.
Εμπλουτίζουν τη γλώσσα με αριθμητικές εκφράσεις. 
Εξοικειώνονται με τα τακτικά αριθμητικά.
Παιχνίδι:" Μανταλάκια με κάρτες", με δεμένα μάτια κάθε παιδί παίρνει (3 παιδιά) έναν αριθμό από το 1-9, τον αναγνωρίζει με την αφή, και τον κρατάει αν τον βρει, βάζει στη σωστή κάρτα που είναι γραμμενος ο αριθμός,  τόσα μανταλάκια όσα λέει ο αριθμός.
Φύλλο εργασίας:  "Πόσα πέταλα έχει το λουλούδι; " τα παιδιά μετρούν τα πέταλα των λουλουδιών και ζωγραφίζουν 8 και ζωγραφίζουν στο σώμα της πασχαλίτσας 9 βούλες. Επίσης συμπληρώνουν στην αριθμογραμμή τους αριθμούς 1-9.
22-05-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Η Αλκμήνη  και ο Χαράλαμπος  και βοηθός ο Άγγελος.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Ήλιε, ήλιε βασιλιά μου ", τι γνωρίζουν σχετικά με  για τον ήλιο;τα νήπια περιγράφουν τον ήλιο ως καυτός, μεγάλος, κίτρινη μπάλα, φωτιά, φωτεινός, έχει αχτίδες, βρίσκεται στον ουρανό, είναι πλανήτης(αστέρι). Δείχνουμε στα παιδιά την εγκυκλοπαίδεια γνώσεων και παρατηρούν τις εικόνες του ήλιου.
- Πληροφορίες: Κάθε μέρα ο ήλιος μας κάνει ένα υπέροχο δώρο: φως και θερμότητα. Χωρίς αυτά η ζωή δεν θα υπήρχε στον πλανήτη μας, αφού τα φυτά χρειάζονται το φως του γαι να μεγαλώσουν, αλλά και να παράγουν το οξυγόνο που αναπνέουμε. Χωρίς τη θερμότητα του ήλιου η γη θα ήταν παγωμένη πολύ πιο κρύα από ότι είναι σήμερα η Ανταρκτική. Που αλλού χρειαζόμαστε τη θερμότητα του ήλιου; (ηλιακοί θερμοσίφωνες, αποξήρανση φρούτων, παραγωγή ενέργειαςμε "φωτοβολταϊκά συστήματα").
- Το θέμα μας: " Ήλιε, ήλιε βασιλιά μου ", τι γνωρίζουν σχετικά με τη Μυθολογία και για τον ήλιο με το άρμα του;
Διαβάσαμε το μύθο, συζητήσαμε τις συνέπειες του λάθους του Φαέθοντα και την αποτυπώσαμε με την ακόλουθη εργασία...
Φύλλο εργασίας:  "Ο Φαέθοντας και το άρμα του ήλιου" - Μυθολογία,  όπου τα παιδιά ζωγραφίζουν σε εικόνα και απαντούν στην ερώτηση: Τι συνέβη όταν ο Φαέθοντας οδήγησε με λάθος τρόπο το άρμα του πατέρα του ήλιου; 
- Αινίγματα: "Με ένα ταψάκι βούτυρο όλο τον κόσμο αλείφω, Τι είναι; " και "Κλειδώνω, μανταλώνω, τον κλέφτη βρίσκω μέσα. Τι είναι; ",  όπου τα νήπια τοποθετούν τις καρτέλες λέξεων στη σωστή θέση σύμφωνα με την πρόταση- αίνιγμα  στον πίνακα κιμωλίας. (Άσκηση παρατήτησης και προφορικού λόγου-σύνθεση προτάσεων από λέξεις-αναγνώριση λέξεων). Ανάλογα κρύβουμε μια λέξη ή δυο και περισσότερες, τα νήπια τις ανακαλύπτουν και τις δείχνουν στον πίνακα ή τις λένε.
25-05-2015 Δευτέρα
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του. 
Πολλές και ωραίες-πρωτότυπες οι ανακοινώσεις μετά από ένα όμορφο Σαββατοκύριακο που πέρασαν τα παιδιά.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης  και βοηθός η Μελίνα
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Η ηλιοπροστασία ", τι γνωρίζουν σχετικά με την προστασία από τον ήλιο; (Προστασία του όζοντος στην ατμόσφαιρα της γης, άνθρωπος και προστασία). 
Σχηματίζουμε τον κύκλο του ήλιου και τα παιδιά στις μικρές ακτίνες με τις μικρές ακτίνες λένε πότε ο ήλιος είναι εχθρός και με τις μεγάλες ακτίνες πότε ο ήλιος είναι φίλος. Εστιάζουμε στην ηλιοπροστασία και τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το διάλογο του ήλιου, του Πιπίνου, της Φιλιώς και του Πέτρου νέεες λέξεις: ηλίαση, φίλτρο προστασίας-αντηλιακό, εγκαύματα, ήλιος και ενέργεια, ρυτίδες και κρέμα προσώπου κ.ά.
Κουκλοθέατρος:  "Ο φίλος μας ο ήλιος" - Πως μπορεί να είναι φίλος μας ο ήλιος; Τι
ερωτήσεις θα κάνουν στα παιδιά η Φιλιώ και ο Πέτρος; τι άραγε θα απαντήσουν;
Φύλλο εργασίας:  "Ανακαλύπτω τα γράμματα της λέξης ΗΛΙΟΣ-ήλιος" και συμπληρώνω την ακροστοιχίδα. 
Μετά το διάλειμμα...
Μπλοκ ζωγραφικής: "Με ποιο τρόπο ο ήλιος μπορεί να είναι εχθρός μας;" 
Μπορώ να ζωγραφίσω σε εικόνα με ποιο τρόπο ο ήλιος είναι εχθρός του ανθρώπου; Μπορώ να συνθέσω μια πρόταση που να περιέχει τη λέξη ήλιος;
26-05-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης   και βοηθός o Ηλίας.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Η φωτοσύνθεση των φυτών ", τι γνωρίζουν σχετικά με τη φωτοσύνθεση; 
 Φωτοσύνθεση: Πως μεγαλώνει ένα φυτό; (με νερό, με το φως, με την ενέργεια που δημιουργεί ως τροφή). 
Ποια είναι τα μέρη ενος φυτού;
 Τι γνωρίζουμε για το βιολογικό λίπασμα (κοπριά, φύκια) και τι για το χημικό λίπασμα;




- Παρατηρώ με τηλεσκόπιο:  Με το τηλεσκόπιο της φίλης μας Ναταλίας παρατηρούν ένα-ένα τα παιδιά τα νεύρα, τα στόματα των φύλλων.
 Πως μεταδίδεται η τροφή-ενέργεια στα φυτά και στα δέντρα;








Φυτώριο στην αυλή:  "Γνωρίζω να φυτεύω...σπόρους ή λουλούδια;" 
- Πως θα προετοιμαστούν κατάλληλα τα νήπια για να φυτέψουν τους σπόρους; 
Τι άλλο θα χρησιμοποιήσουν; 
Ποια θα είναι η εργασία των υπεύθυνων και του βοηθού στην προστασία των φυτών; 
(Φυτεύουμε λουλούδια με ανακυκλώσιμα υλικά με τη βοήθεια γονέα νηπίου, την κα Γεωργία (ανθοκόμου εξωτερικών χώρων ) στην αυλή μας. 
Τα παιδιά φύτεψαν σε ατομικό κύπελο σπόρους, αφού πρώτα τοποθέτησαν χαλίκια για το νερό στον πάτο του ποτηριού.
 Στη συνέχεια τοποθέτησαν το φυλόχωμα , μετά τους σπόρους (από πανσέδες-λουλούδια και φυστίκια-ηλιόσπορους και φακές).
 Πότισαν με νερό το ατομικό γλαστράκι και ρωτήσαμε την ανθοπώλη κάθε πότε να τα ποτίζουμε τώρα που έχει ζέστη.



- Ποια είναι τα κατάλληλα εργαλεία ενός κηπουρού; (σκαλιστήρι, τσουγκράνα, φτυάρι, συλλέκτης φύλλων, κλαδευτήρι,γάντια), όλα αυτά τα γνώρισαν με την δημιουργική-βιωματική δραστηριότητα φυτέματος.
Ανα ομάδες τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο φυτέψανε πετούνιες (5) και ομόρφυναν την αυλή μας.
















- Το κέρασμα: Μια ευχάριστη λιχουδιά μας περίμενε στο τέλος των εργασιών, πρωτότυπο-φανταστικό κεικ με μπισκότα, όπως η δουλειά του κηπουρού. 
Ευχαριστούμε θερμά την κα Γεωργία.






- Φύλλο εργασίας: Ακούγοντας το τραγούδι ηλιακό λεωφορείο, τα νήπια έμαθαν τα λόγια με συνοδεία μουσικής και μουσικών οργάνων.
Σε φύλλο εργασίας αποτύπωσαν με εικόνα το όμορφο ταξίδι του ηλιακού λεωφορείου.
27-05-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης   και βοηθός η Μαρία.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Ο αριθμός 10 και η αριθμογραμμή 1-10 ", τι σχέση έχουν με τον ήλιο; Ένα παιχνίδι με εναλλαγές όπου τα παιδιά μαθαίνουν τους αριθμούς.
- Φύλλο εργασίας: Ένα παιχνίδι του αριθμού 10 που τον ανακαλύπτουν με διαφορετικό τρόπο, όπως και το παιχνίδι που προηγήθηκε.
- Παραμύθι: "Οι κόρες του ήλιου" από τη βιβλιοθήκη του σχολείου.
28-05-2015 Πέμπτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης   και βοηθός η Μαρία.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.

29-05-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Μάγδα  και ο Ιωάννης   και βοηθός η Μαρία.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για τον ήλιο και τη φύση" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Το ηλιακό λεωφορείο", με συνοδεία μουσικών οργάνων.

Παρασκευή, 15 Μαΐου 2015

"Παιχνίδια τώρα και παλιά που με αγάπη παίζουν τα παιδιά"

14-05-2015 Πέμπτη
       - Η εκδήλωση στο μουσείο: 
Η μέρα που όλοι περιμέναμε έφτασε!
Ποιον να πρωτο-ευχαριστήσουμε; 
Τις αρχαιολόγους για την άψογη συνεργασία, τον πολιτιστικό φορέα με τον κ. Χρήστο  και την κα Βεατρίκη, που μας οδήγησαν στην παράδοση της περιοχής μας με τα τραγούδια τους, 
τους γονείς που είναι συνεργάτες και συνοδοιπόροι  στο εκπαιδευτικό μας έργο, 


τα νήπια που μετά τις διακοπές με μεγάλο ζήλο και αφοσίωση ακολούθησαν το θεατρικό έργο,  για να παρουσιάσουν  τις σχολικές τους εμπειρίες, μέσα από το πολιτιστικό πρόγραμμα που υλοποιήσαμε τη φετινή σχολική χρονιά...


Στην πρόσκλησή μας τίμησαν με την παρουσία τους: η Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής του νομού μας κα Μαρίνα Μπέση και η Υπεύθυνη Σχολικών δραστηριοτήτων κα Ειρήνη Παπαχρήστου.
Στο τέλος της εκδήλωσης. οι γονείς είχαν ετοιμάσει τον πλούσιο μπουφέ με εδέσματα για όλους και κυρίως για τα παιδιά, που ανταποκρίθηκαν με τον καλύτερο τρόπο στη σημερινή παρουσίαση του προγράμματος...


















Παιχνίδια στην αρχαιότητα:     και 
               - Παιχνίδια του παππού και της γιαγιάς, του χθες:



















Παιχνίδια σήμερα:        και 
               Παιχνίδια στο μέλλον:

Έντομα παντού πετούν...

11-05-2015 Δευτέρα
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Βαλέρια    και βοηθός η Νάντια.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία, συνεργασία,συναδέλφωση λαών και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν... ", τι γνωρίζουν τα
παιδιά; 
Εκφράζουν τις εμπειρίες τους για τα έντομα.
Ποια έντομα γνωρίζουμε;
 Ποια είναι τα χαρακτηριστικά ενός εντόμου;(τρία μέρη:κεφάλι,κοιλιά και ουρά, κεραίες, ζουζουνίζουν, έχουν μικρό μέγεθος, φτερά, πόδια).
 Ποιοι είναι οι εχθροί τους; 
Με ποιο τρόπο αμύνονται και ποιος ο ρόλος τους (η αλυσίδα της ζωής) στη φύση;
Συζήτηση και απορίες των παιδιών στην παρεούλα.
Μαθηματικά:  "Οι αριθμοί 6 -7" (λέξη και σύμβολο), τα νήπια προσεγγιζουν τους αριθμούς με αντιστοίχιση ένα προς ένα , με τα δάχτυλα των χεριών τους, με μέτρηση αντικειμένων, κουκίδων(εύκολη οπτική αναγνώριση αριθμού).
Προσεγγίζουν την έννοια περισσότερα-λιγότερα... 
Ανακαλύπτουν τον αριθμό στην αριθμογραμμή 1-10.
Τοποθετούν τους αριθμούς με εικόνες αντικειμένων ή με κουκίδες από το 1 ως το 7.
Εμπλουτίζουν τη γλώσσα με αριθμητικές εκφράσεις. Εξοικειώνονται με τα τακτικά αριθμητικά.
- Παιχνίδι:" Μανταλάκια με κάρτες", με δεμένα μάτια κάθε παιδί παίρνει (3 παιδιά) έναν αριθμό από το 1-7, τον αναγνωρίζει με την αφή, και τον κρατάει αν τον βρει, βάζει στη σωστή κάρτα που είναι γραμμενος ο αριθμός,  τόσα μανταλάκια όσα λέει ο αριθμός.
Φύλλο εργασίας:  "Πόσα έντομα πετούν; " τα παιδιά μετρούν τις μέλισσες και τα λουλούδια και γράφουν τον αντίστοιχο αριθμό στα κουτιά. Επίσης συμπληρώνουν στην αριθμογραμμή τους αριθμούς 1-7.
12-05-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Βαλέρια    και βοηθός η Μαρίλια.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν...η μέλισσα ", τι γνωρίζουν τα παιδιά; Ας γνωρίσουμε την κυψέλη με τα μελίσσια της! Η κοινωνία των μελισσών (βασίλισσα, μέλισσα, κηφήνας, εργάτρια, κυψέλη, κυρήθρα, μέλι, γύρη, νέκταρ.
Πόσες είναι οι υπευθυνότητες σε μία κυψέλη που ο κόσμος της ζει οργανωνένος και δημιουργεί; (Μελισσοκομία και τα αγαθά της)
Η κα Σοφία επι τω έργω του μελισσοκόμου, αφού κατέχει την ιδιότητα και τον εξοπλισμό...
Το παραμύθι μας:  "Μια μέλισσα...με λύση" της Λήδας Βαρβαρούση, εκδ. Παπαδόπουλος, για το αξιοθαύμαστο έντομο τη μέλισσα και το έργο της στη φύση.
Φύλλο εργασίας:  "ΜΕΛΙΣΣΑ"
 τα νήπια μετά το παιχνίδι λέξεων στην παρεούλα προσεγγίζουν τη σύνθεση των λέξεων ΜΕΛΙ, ΛΟΥΛΟΥΔΙ, τόσο στις φωνές-συλλαβές, όσο και στα φωνήματα-γράμματα.
13-05-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Βαλέρια    και βοηθός η Μυρσίνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν...η μέλισσα ", τι γεύση έχει το μέλι; ('Ασκηση γεύσεων και οσμής) με προϊόντα της μέλισσας. Γνωρίζουν το μελισσοκόμο...  Ποιοι είναι οι εχθροί της μέκισσας και πως προστατεύεται; Εικόνες από το διαδίκτυο.
15-05-2015 Παρασκευή
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Βαλέρια    και βοηθός η Αλκμήνη.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία, 
συνεργασία,συναδέλφωση λαών και το Μάη:" Ελάτε να γίνουμε φίλοι", " Τα παιχνίδια τα παλιά", " Αν όλα τα παιδιά της γης", "Λουλούδια ας διαλέξουμε", "Ο Μάϊος μας έφτασε", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν...η πεταλούδα ", τι γνωρίζουν τα παιδιά;
Ο κύκλος της ζωής της πεταλούδας. Τα χαρακτηριστικά της γνωρίσματα (του εντόμου). Ποιοι είναι οι εχθροί της και πως τους αντιμετωπίζει; (χρώματα της φύσης)
Η  εκδρομή μας:  Τα νήπια ενθουσιασμένα συνάντησαν το 7ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας και όλοι μαζί παίξαμε στην ακροθαλασσιά.
ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!







































Μια ωραία προβολή για τα παιδια στο Πάνθεον - το Σάββατο με το παραμύθι: "Μη φοβάσαι το σκοτάδι"
Εκπαιδευτική παρέμβαση: Κάθε Παρασκευή συζητάμε με τα νήπια θέματα που μας ευχαρίστησαν ή καταστάσεις που μας δυσκόλεψαν ή μας στενοχώρησαν στιγμές της εβδομάδας που πέρασε στο σχολείο. Προκύπτουν πολλά θέματα για συζήτηση και δικαιοσύνη απέναντι στους κανόνες της ομάδας μας.
18-05-2015 Δευτέρα
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν..."ο άξονας συμμετρίας και ομαδική ζωγραφική - σύνθεση μιας πεταλούδας με τέμπερες. Τα παιδιά παρατηρούν εικόνες και μαθαίνουν πληροφορίες  από την εγκυκλοπαίδεια Kidpedia "Πουλιά-έντομα".
Φύλλο εργασίας:  "Πεταλούδα"
19-05-2015 Τρίτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Υπεύθυνοι τάξης: Ο Αλέξανδρος  και η Μυρσίνη    και βοηθός ο Ιωάννης.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν..."με αφορμή μια συλλόγή με έντομα που παρατήρησαν τα νήπια με τη βοήθεια του μεγεθυντικού φακού, μιλήσαμε γαι τα ακίνδυνα και επικύνδυνα(βλαβερά) έντομα. Επίσης συζητήσαμε γαι την αλυσίδα της ζωής. Τα νήπια μίλησαν για δικές τους εμπειρίες που έχουν δει έντομα , αν έχουν έρθεςι σε επαφή με αυτά(τσιμπήματα, αλλεργίες, ερεθισμοί).
Το παραμύθι μας:  "Εξαφανίστηκε, εξαφανίστηκε η κάμπια..." του Σαμ Γκόντουιν, εκδ. Πατάκη.
Φύλλο εργασίας:  "Η μεταμόρφωση της πεταλούδας"
τα νήπια συνθέτουν σωστά σε χρονική διαδοχή τη γέννηση μιας πεταλούδας"
20-05-2015 Τετάρτη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία,  και το Μάη:" Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Η μέλισσα πετά", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Έντομα παντού πετούν..." με το παραμύθι " Οι περιπέτειες της Χρυσαλένιας", της Μαριλένας Καβαδά. περιοδικό Παράθυρο τεύχ. 39, σχετικά με την περιπέτεια μιας μικρής πεταλούδας που έφυγε από το σπίτι της.
Μπλοκ ζωγραφικής:  "Οι περιπέτειες της Χρυσαλένιας" τι εντυπωσίασε τα παιδιά μετά την αφήγηση του παραμυθιού;


Παρασκευή, 1 Μαΐου 2015

Μάη μου καλέ μου μήνα να'σουν δυο φορές το χρόνο!

04-05-2015 Δευτέρα
Καλό μήνα! 
Ένας νέος μήνας ήρθε, ο Μάϊος. Είναι ο τελευταίος μήνας της Άνοιξης. Τα ονόματά του στη λαϊκή μας παράδοση: "Λούλουδος", "Πράσινος", "Καλομηνάς", "Τριανταφυλλάς", γιατί άραγε να του έδωσαν αυτά τα ονόματα; Πείτε μια μικρή ιστορία για το κάθε όνομα που πήρε ο Μάϊος.
Υπεύθυνοι τάξης: Η Ναταλία  και η Εβελίνα    και βοηθός ο Αλέξανδρος
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία, συνεργασία,συναδέλφωση λαών και το Μάη:" Ελάτε να γίνουμε φίλοι", " Τα παιχνίδια τα παλιά", " Αν όλα τα παιδιά της γης", "Λουλούδια ας διαλέξουμε", "Ο Μάϊος μας έφτασε", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
- Το θέμα μας: " Ο Μάης και η πρωτομαγιά! ", τι γνωρίζουν τα παιδιά; Εκφράζουν τις εμπειρίες τους.
Συζητάμε τις παροιμίες του Μάη: "Μάης ο πενταφάγωτος και πάλι πεινασμένος", " Στο κακορίζικο τόπο το Μάη μήνα βρέχει", εξηγούμε στα παιδιά  τι θέλουν να πουν οι παροιμίες, σχετικά με τις συνήθειες των αγροτών. ("Οι άνθρωποι της υπαίθρου τα παλιά χρόνια, παρατήρησαν πως καθώς η μέρα το Μάϊο μεγαλώνει, είχαν περισσότερο χρόνο από το πρωί ως το βράδυ και επομένως εργάζοταν περισσότερο και έτρωγαν πιο πολύ" - "τα σπαρτά είναι έτοιμα για το θερισμό το μήνα Ιούνιο και ο άνθρωπος της υπαίθρου που είχε κάνει τόσο κόπο για να τα μεγαλώσει, φοβόταν μήπως του καταστρέψει η βροχή τα σπαρτά του").
Διαβάζουμε το ποίημα "Ο Μάης" της Ρένας Καρθαίου και ζητάμε από τα παιδιά να μας πουν τι είναι η εργατική πρωτομαγιά και το έθιμο του στεφανιού. Ποια λουλούδια γνωρίζουν;
Φύλλο εργασίας:  "Ποια εικόνα σκέφτομαι ακούγοντας το ποίημα του Μάη;"
Το διάλειμμα μας:  "Παιχνίδια στην αυλή: περνά περνά η μέλισσα και τα κεραμιδάκια" τα νήπια αφού παίξουν πρώτα δύο ομαδικά παιχνίδια, παίζουν ελεύθερα με τους φίλους τους με τα παιχνίδια της αυλής.
Το παραμύθι μας:  "Έχω για συμμαθητή έναν πειρατή" εκδ, Παπαδόπουλος, όπου τα νήπια συζητούν μετά την αφήγηση του παραμυθιού την πρόταση: Είμαστε ίδιοι και διαφορετικοί-Ο καθένας μας είναι μοναδικός! Ολοκληρώνουμε τη παραμύθι με τη δημιουργία του δικού μας παραμυθιού, ως συμμετοχή στο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας που συμμετέχουμε  ως ομάδα.
05-05-2015 Τρίτη
Υπεύθυνοι τάξης: Η Ναταλία  και η Εβελίνα    και βοηθός η Νάντια
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και λέει το ημερολόγιο.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία, συνεργασία,συναδέλφωση λαών και το Μάη:" Ελάτε να γίνουμε φίλοι", " Τα παιχνίδια τα παλιά", " Αν όλα τα παιδιά της γης", "Λουλούδια ας διαλέξουμε", "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
Το παραμύθι μας:  "Ο Μάης" από το παραμύθι "Τα παιδιά της Άνοιξης" της Λότη Πέτροβιτς, ιστορίες με τους 12 μήνες.
- Το θέμα μας: " Ο Μάης ",  ποιες είναι οι άγνωστες-νέες λέξεις από το παραμύθι; Μπορούμε να παίξουμε με αυτές ένα παιχνίδι: Πόσες λέξεις θυμάμαι;(πέντε παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις με σειρά)
 και  το χαλασμένο τηλέφωνο; (παιχνίδι μνήμης και γλώσσας).
Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές στο παραμύθι; 
Μπορούμε να συνθέσουμε με διαφορετικό τρόπο την ιστορία μας;
 Ποιοι είναι οι καινούριοι φίλοι του Μάη και τι του έμαθαν; Ποιοι είναι οι δικοί μας φίλοι;
Μπλοκ ζωγραφικής:  Θέμα:"Ο Μάης και οι φίλοι του" ζωγραφίζω ανάλογη εικόνα. 
06-05-2015 Τετάρτη
- Το Νηπιαγωγείο θα είναι κλειστό λόγω σεμιναρίου των Νηπιαγωγών του Ν. Θεσπρωτίας.
Ένα ενδιαφέρον και αξιόλογο σεμινάριο με τίτλο" Αρμονίζω διαφορές και γνωρίζω ομορφιές". Μας δίνει το έναυσμα για ένα πρόγραμμα ίσως την επόμενη σχολική χρονιά.
07-05-2015 Πέμπτη
Υπεύθυνοι τάξης: Η Ναταλία  και η Εβελίνα    και  βοηθός η Μαρίλια
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή
προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και λέει το ημερολόγιο.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία, συνεργασία,συναδέλφωση λαών και το Μάη:" Ελάτε να γίνουμε φίλοι", " Τα παιχνίδια τα παλιά", " Αν όλα τα παιδιά της γης", "Λουλούδια ας διαλέξουμε", "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", με συνοδεία μουσικών οργάνων.
Το θέμα μας: Η επίσκεψη στο μουσείο και η πρόβα μας για
την εκδήλωση του προγράμμματός μας. Τα νήπια στο χώρο  του Μουσείου, αφού παρακολούθησαν την έκθεση με θέμα: "Αυτόφωτα  αρχαία μνημεία στην Θεσπρωτία" και είδαν αρχαιολογικούς χώρους και εκκλησίες της περιοχής μας, έκαναν την πρώτη  πρόβα της γιορτής μας.
08-05-2015 Παρασκευή
Υπεύθυνοι τάξης: Η Ναταλία  και η Εβελίνα    και  βοηθός η Αλκμήνη
Πρωινές ανακοινώσεις: Ο βοηθός μετά την πρωινή προσευχή και το παιχνίδι στις γωνιές, ανακοινώνει στους φίλους τα νέα του και λέει το ημερολόγιο.
Τραγούδια: Τα νήπια μαθαίνουν τραγούδια για την φιλία, συνεργασία,συναδέλφωση λαών και το Μάη:" Ελάτε να γίνουμε φίλοι", " Τα παιχνίδια τα παλιά", " Αν όλα τα παιδιά της γης", "Λουλούδια ας διαλέξουμε", "Πως ήθελα να ήμουν λουλουδάκι", " Έχω μια γλυκιά μανούλα"με συνοδεία
μουσικών οργάνων.
Το θέμα μας: "Μανούλα χρόνια πολλά! στον πίνακα κιμωλίας γραμμένες στο κέντρο οι λέξεις Χρόνια Πολλά και γύρω τους η λέξη μαμά σε άλλες γλώσσες. Ρωτάμε αν τα νήπια αναγνωρίζουν κάποια λέξη και απαντούν τη λέξη μαμά.
"Συζητώντας για τη μητέρα μου ..." ΙΔΕΌΓΡΑΜΜΑ με κέντρο τη ΜΑΜΑ!
Στη συνέχεια 
αναφέρουμε ότι την Κυριακή είναι η γιορτή της μητέρας και τα νήπια εκφράζουν τα συναισθήματά τους για αυτήν, ένα πρόσωπο που τα έφερε στη ζωή, ταυτόχρονα αναφέρουμε και τη γιορτή του πατέρα. 
Με εικόνες παίζουμε και γράφουμε τις λέξεις συνθέτοντας την ακροστοιχίδα από τα αρχικά κεφαλαία γράμματα των εικόνων.
Φύλλο εργασίας:  "Από που πήραμε τα γράμματα για να γράψουμε τη λέξη "ΜΗΤΕΡΑ";


Κατασκευή-Χειροτεχνία:  "Μαμά σ' αγαπώ πολύ" Κάρτα με τις πιο γλυκιές ευχές δώρο για την κάθε μανούλα.
Τα νήπια κόβουν με το ψαλίδι μια καρδιά, ζωγραφίζουν και γράφουν τις πιο γλυκές ευχές για τη μαμά και κρύβουν το δώρο με μια γλυκιά αποκάλυψη την Κυριακή...10 Μαϊου
-Το παραμύθι μας:  "Θέλω να γίνω ήρωας" εκδ, Παπαδόπουλος, όπου τα νήπια συζητούν μετά την αφήγηση του παραμυθιού την πρόταση: Ο καθένας μας είναι μοναδικός! Θέλω να γίνω ήρωας!  Που πιστεύουν ο καθένας ότι τα καταφέρνουν καλύτερα; 
Ολοκληρώνουμε τη παραμύθι με τη δημιουργία της δικής μας αφίσας, ως συμμετοχή στο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας που συμμετέχουμε  ως ομάδα.
ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!